江蘇省丹陽市第三中學七年級語文上冊 23《七顆鉆石》學案 （新版）蘇教版

1、七顆鉆石班級 姓名 備課組長簽名 【學習目標】 自備或筆記1、了解童話想像的特點、認識想像的作用。2、理解、感悟愛心的神奇力量，激發(fā)學生關愛他人的美好情感。3、培養(yǎng)學生大膽、合理的想像能力及創(chuàng)新精神?！菊n前預習】1、你會讀嗎？干涸 絆倒 舔凈 唾沫 2、你會寫嗎？ 水guàn shùn 間3、了解作者: 【學習過程】一、 檢查預習，介紹作者。二、整體感知：1、齊讀課文，注意讀準字音，讀出感情。2、用簡潔的語言概括故事內容。三、精讀課文思考：1、小姑娘的水罐神奇在哪里？2、水罐發(fā)生了哪些變化？每次變化的緣由？3、故事的結局如何？這樣寫，表達了作者怎樣的美好愿望？ 四、放飛想像

2、、拓展思維。1、 概括本文想像的特點。想像大膽 想像合理 想像新穎2、想像寫作訓練：（1）文中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？請發(fā)揮想像描述夢中的情景。（2）小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如現(xiàn)在這位小姑娘就在你的面前，你想對她說些什么？（3）補全小姑娘的悄悄話。 “愛心像一抹照射在冬日里的陽光，使貧病交加的人感到分外的溫暖；愛心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新獲得生活的希望；愛心像_ _ _，_ _。 愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。愿愛心充滿整個世界！”【當堂訓練】1、第一自然段中的一個“所有

3、的”和三個“都”說明了什么?_ 2、試分析小姑娘的人物形象。_ _ 3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里?作者為什么要把水罐寫的如此神奇?_ _ _ _ 【課后提升】我的老師蘇叔陽春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便

4、用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一 轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常

5、常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。當一天的功課做完，暮色還沒有籠

6、罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個 活潑潑的少年又該怎樣呢?離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的

7、手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。1.閱讀段，完成下表。劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)學生在課堂上的感受或反應劉老師的品質特點劉老師笑談殘腿。（1）樂觀（2）學生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。工作認真劉老師贊賞、鼓勵學生。學生受到鼓舞，感到親切。（3）2為什么劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深？答：（1）_ （2）_ 3將第段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結尾更好？為什么？（70字左右）離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風箏我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年地被斷腿釘在床上，失去了

8、活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。_ _ 【中考鏈接】下面語段中有兩個病句,請找出并進行修改。（1）近日我國西南大旱,究其主要原因,是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一堵干墻,橫在廣西南部上空,阻擋太平洋水汽西進。（3）雖然北方有冷空氣南下,也無法與水汽匯合。（4）因此,廣西、貴州、云南交匯地

9、區(qū)長時間沒有降雨,遭遇50年來少有的干旱天氣。_ _ 【收獲反思】_ _ 參考答案【當堂訓練】1、“所有的”和三個“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。2、小姑娘是個心地善良、擁有愛心的姑娘。3、小姑娘的水罐神奇在會自己“變”。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明愛心的力量巨大?！菊n后提升】1 學生敬佩之情油然而生。 （2）劉老師旋轉著寫板書。 劉老師動情地講課。（3）樂觀向上、身殘志堅、熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國、熱愛學生（任答兩點即可）2（1）年過五十的有殘疾的老師