《燃燒和滅火》教案_第1頁
《燃燒和滅火》教案_第2頁
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文檔簡介

1、燃燒和滅火教案【教學目標】知識與技能認識燃燒的條件與滅火的方法知道常見滅火方法的原理過程與方法通過活動與探究，學生對獲得的事實進行分析得出結論 的科學方法情感態(tài)度與價值觀通過對燃燒條件的探究，了解內因和外因的辨證關系 在解決問題的過程中，激發(fā)學生的進取心，讓學生獲得 成就感【教學重點】圍繞課題讓學生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條 件和滅火的原理。使學生感受到化學知識于生活，并應用于 生活?！窘虒W難點】燃燒條件的探究；認識滅火的原理并應用于解決實際生 活問題。【教學方法】探究式【課時安排】2課時【教具學具準備】媒體資源：自制實驗準備：水、酒精、小木條、小紙片、棉花球、蠟燭、燒杯、鑷 子、火柴

2、沙土、剪刀、抹布、碳酸鈉溶液、鹽酸【教學過程】教師活動學生活動設計意圖引入同學們都知道我們人類利用燃燒的反應已有幾 十萬年了。 你知道燃燒的條件嗎？今天我們就來研究有關燃 燒的條件和滅火的原理。傾聽創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣， 引入新講述燃燒是一種常見的現(xiàn)象， 那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需 要什么條件呢？通過實驗研究燃燒條根據(jù)已有的知識，想到燃燒需要氧氣學生實驗鍛煉學生的實驗探究能力教師板書燃燒條件：可燃物；氧氣；達到燃燒所需要的最低溫度。教師講解著火點的概念播放：在通常狀況下一些常見物質的著火點讓學生猜測書中124頁的實驗中的現(xiàn)象讓學生回憶燒不壞手帕的實驗并根據(jù)以上內容的學習 來解釋手帕不壞的原因。燃

3、燒的現(xiàn)象有利有弊，當我們方法不當時就會造成火 災。所以我們很自然就想到了滅火。 哪些方法可以滅火呢？ 現(xiàn)在我們在做個實驗。將你們實驗桌的蠟燭點燃，想一想你 用哪些方法可以讓它熄滅呢。教師巡視觀察學生做實驗，并對個別學生進行以指導。 教師提問：同學們都用了哪些方法將蠟燭熄滅了。你們的這些方法都應用到了哪些原理。教師板書：滅火原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；隔絕氧氣；使溫度降低到著火點以下。教師進行小結布置作業(yè)：學生通過實驗得出結論傾聽傾聽觀看屏幕思考回答思考后回答學生動手實驗回答學生總結后回答學生整理知識點傾聽鍛煉學生總結歸納的能力鍛煉學生實驗操作和設計實驗的能力【板書設計】。是可燃物；一、物質燃燒的條件：與氧氣；同時具備，缺一不可。溫度

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