《燃燒和滅火》教案

1、燃燒和滅火教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)燃燒的條件與滅火的方法知道常見(jiàn)滅火方法的原理過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)生對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論 的科學(xué)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得 成就感【教學(xué)重點(diǎn)】圍繞課題讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條 件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)于生活，并應(yīng)用于 生活?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】燃燒條件的探究；認(rèn)識(shí)滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生 活問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】探究式【課時(shí)安排】2課時(shí)【教具學(xué)具準(zhǔn)備】媒體資源：自制實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：水、酒精、小木條、小紙片、棉花球、蠟燭、燒杯、鑷 子、火柴

2、沙土、剪刀、抹布、碳酸鈉溶液、鹽酸【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入同學(xué)們都知道我們?nèi)祟惱萌紵姆磻?yīng)已有幾 十萬(wàn)年了。 你知道燃燒的條件嗎？今天我們就來(lái)研究有關(guān)燃 燒的條件和滅火的原理。傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣， 引入新講述燃燒是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象， 那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需 要什么條件呢？通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究燃燒條根據(jù)已有的知識(shí)，想到燃燒需要氧氣學(xué)生實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力教師板書燃燒條件：可燃物；氧氣；達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。教師講解著火點(diǎn)的概念播放：在通常狀況下一些常見(jiàn)物質(zhì)的著火點(diǎn)讓學(xué)生猜測(cè)書中124頁(yè)的實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象讓學(xué)生回憶燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)并根據(jù)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí) 來(lái)解釋手帕不壞的原因。燃

3、燒的現(xiàn)象有利有弊，當(dāng)我們方法不當(dāng)時(shí)就會(huì)造成火 災(zāi)。所以我們很自然就想到了滅火。 哪些方法可以滅火呢？ 現(xiàn)在我們?cè)谧鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)。將你們實(shí)驗(yàn)桌的蠟燭點(diǎn)燃，想一想你 用哪些方法可以讓它熄滅呢。教師巡視觀察學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行以指導(dǎo)。 教師提問(wèn)：同學(xué)們都用了哪些方法將蠟燭熄滅了。你們的這些方法都應(yīng)用到了哪些原理。教師板書：滅火原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；隔絕氧氣；使溫度降低到著火點(diǎn)以下。教師進(jìn)行小結(jié)布置作業(yè)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論傾聽(tīng)傾聽(tīng)觀看屏幕思考回答思考后回答學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)回答學(xué)生總結(jié)后回答學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)傾聽(tīng)鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納的能力鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力【板書設(shè)計(jì)】。是可燃物；一、物質(zhì)燃燒的條件：與氧氣；同時(shí)具備，缺一不可。溫度