《畫線條和填色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫線條和填色教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“畫線條和填色”是人民教育出版社出版的 信息技術(shù) 三年級起點(diǎn)版三年級上冊第10課的內(nèi)容。本課教材要求：掌握鉛筆、直線、曲線、填充工具。書 中分別對幾個(gè)工具講解，但我覺得曲線、填充工具難度大， 如果運(yùn)用恰當(dāng)，在當(dāng)堂課中大部分學(xué)生都能創(chuàng)作特別好的作 品，值得重點(diǎn)講解。研究課文和課后練習(xí)后，我認(rèn)真設(shè)計(jì)了 另一幅圖讓學(xué)生創(chuàng)作，“美麗的家鄉(xiāng)”。學(xué)生運(yùn)用畫圖工具創(chuàng)作一幅描寫山區(qū)風(fēng)光的美景。圖中 用幾條曲線將畫面分為天空、小山、草地，公路，在此背景 上，可加入草地上的蘋果樹，小草、野花，房屋，天空中飛 翔的小鳥等。通過創(chuàng)作這樣一幅美景，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)indos畫圖工具的用法，

2、為類似圖像處理軟件的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，另 一方面可培養(yǎng)學(xué)生合理搭配色彩，運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作的 能力，還可起到培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛生活的思想情 感。重點(diǎn)：正確運(yùn)用曲線、填充工具應(yīng)是本課重點(diǎn)，因?yàn)楹侠磉\(yùn)用曲線工具畫出背景是順利完成創(chuàng)作的關(guān)鍵，并且曲線 工具還可創(chuàng)作其它圖形，在今后的學(xué)習(xí)中作用不小。正確使 用填充工具也很重要，學(xué)生在填色時(shí)如果不小心就會(huì)將色彩 填為一大片，前功盡棄。對于這幾個(gè)重點(diǎn)，我采用教師講解，引導(dǎo)，緊緊抓住，教師引入新課后，就會(huì)講解這幾個(gè)重點(diǎn)， 而且我在中對這幾個(gè)重點(diǎn)詳細(xì)描述了，相信同學(xué)們會(huì)掌握 的。難點(diǎn)：正確運(yùn)用曲線、填充工具自然是本課難點(diǎn)，另外 如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過程，調(diào)動(dòng)

3、學(xué)生積極性更是難點(diǎn)。因?yàn)椋虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，即使要求學(xué)生創(chuàng)作一幅簡單作品，如果教 師講解不清，關(guān)鍵不明，多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)目標(biāo)不請，不知 下一步如何操作，創(chuàng)作一會(huì)就開始亂畫了，自然沒有興趣了 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣， 制作精細(xì)，力爭突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識、 過程、情感”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：能記住曲線、填充、鉛筆等基本工具的用法；.正確運(yùn)用曲線，填充等畫圖工具繪制草地、樹木、房 屋等，合理填充色彩，創(chuàng)作優(yōu)美圖片；.初步形成欣賞美，感受美，愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想情 感?！窘谭ê蛯W(xué)法】科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事

4、倍功半，達(dá)到教與 學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是點(diǎn)撥關(guān)鍵 法，教師點(diǎn)撥關(guān)鍵可以讓學(xué)生快速理解重點(diǎn)，明確目標(biāo)，更易將大量時(shí)間留給學(xué)生自主創(chuàng)作.學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué) 生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法 是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法，優(yōu)秀學(xué)生助教法，學(xué)生通過 教師引領(lǐng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí)能力， 形成學(xué)習(xí)型人才。學(xué)生主要通過明確創(chuàng)作方向。課前我多次修改、完善，力求簡捷實(shí)用。我將作品中重 要內(nèi)容如曲線的畫法，成功關(guān)鍵，錯(cuò)誤處理方法都作了解釋 我認(rèn)為這樣可以有效的避免教師講完內(nèi)容，學(xué)生很快忘記， 課堂上教師總是忙于分別回答不同學(xué)生

5、提出的同一個(gè)問題 的矛盾，從而抽出大量時(shí)間觀察，輔導(dǎo)學(xué)生。教師可一邊觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助其 它同學(xué)，同時(shí)也要求有困難的學(xué)生主動(dòng)尋求幫助。發(fā)揮小組 合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?！窘虒W(xué)過程】為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂 教學(xué)我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)一：引教師展示圖畫引入新課。我收集平時(shí)學(xué)生創(chuàng)作的一些優(yōu)秀作品，課上展示，力爭 使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作欲望。師：同學(xué)們好，老師今天帶來了幾幅非常好看的圖畫，你們想看嗎？生：想。師：真好，不過教師有個(gè)要求，請同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì) 想，一會(huì)兒，要談?wù)勛约旱母邢?。請?師：誰來說說自己的想法？生：這些畫，色彩好，線條優(yōu)美師：你們想畫一幅

6、嗎？生：想！環(huán)節(jié)二：曲線工具的前兩種用法，一道彎，二道彎的曲 線。進(jìn)入新課畫線條和填色講解師：打開教師自編程序畫線條和填色，簡單介紹其 作用：程序中會(huì)顯示“美麗的家鄉(xiāng)”輪廓圖，將本程序移動(dòng) 至屏幕右上角，其畫面不會(huì)因?yàn)樵俅蜷_畫圖程序，而使畫圖 窗口遮蓋此程序窗口，這樣學(xué)生在創(chuàng)作過程中，此輪廓圖始 終顯示，可以很好的幫助學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師：今天我們 創(chuàng)作的這幅作品主要是由曲線工具完成的，曲線工具共有三 種用法，每種用法都要經(jīng)過三個(gè)步驟，老師精心總結(jié)了三句 口訣，讓我們一起朗讀一遍，好不好？生：師：我們首先學(xué)習(xí)曲線工具的前兩種用法。拖：指按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)。點(diǎn)：指點(diǎn)左鍵，而不是右鍵 演示山坡，

7、小山，公路的畫法。選擇曲線工具，移動(dòng)鼠標(biāo)至“白紙”上，指針會(huì)變成小 十字。這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)至右邊，松開左鍵。同時(shí)會(huì) 出現(xiàn)一條直線移動(dòng)鼠標(biāo)至直線左半部，位置定好后再第二次按下鼠標(biāo) 左鍵，向上拖動(dòng)，松開左鍵，同時(shí)步的直線會(huì)變成一道彎的 曲線。移動(dòng)鼠標(biāo)到線的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標(biāo) 左鍵，向下拖動(dòng)，松開左鍵，好了，到此有兩道彎的曲線完 成。學(xué)生常犯錯(cuò)誤是不經(jīng)過三步，教師要強(qiáng)調(diào)出錯(cuò)了及時(shí)點(diǎn) 菜單：編輯撤銷講解曲線工具的第二種用法：一道彎的曲線。師：請大家趕快試試，比比誰畫的又快又好，老師還要 請畫的好的同學(xué)幫助老師教教其它同學(xué)呢！生：教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，請他們幫助其

8、它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)三： 填色師：好了，同學(xué)畫的真好，大家畫出了美麗的小山，公 路，可是老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)看大家的屏幕還是白白了，大家說怎么辦呢？生：填色師：好，我們就來填色。教師在上一環(huán)節(jié)中故意將左邊不要封口，選擇油漆桶給 天空填藍(lán)色，這時(shí)草地也會(huì)變藍(lán)的，教師故做驚訝，詢問學(xué) 生該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出點(diǎn)菜單編輯 撤銷，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。再看學(xué)生能不能說出：用鉛筆圭寸住左邊的口，這一解決 辦法。這樣花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生覺得自己比老師還強(qiáng)，比直 接告訴學(xué)生答案效果要好些。然后強(qiáng)調(diào)填色工具的要點(diǎn)：一定要給封閉區(qū)域填色，錯(cuò) 了及時(shí)點(diǎn)撤銷，檢查封口。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做

9、的好的同學(xué)，請他們幫助其 它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)四：曲線工具的第三種用法，圭寸閉曲線。我將曲線用法分開，且放在填色后講，是因?yàn)橛们€第 三種用法畫花朵難，有些學(xué)生可能不成功，但他們已完成環(huán) 節(jié)三操作，作品初形已成，易于培養(yǎng)學(xué)生的成就感。師：同學(xué)們畫的真不錯(cuò)，曲線工具的前兩種用法都能得 心應(yīng)手了，曲線工具還有第三種用法，能畫花瓣，不過這種 用法大家要仔細(xì)看老師操作，好不好？老師邊念口訣：一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，是花瓣，邊操作。選擇曲線工具：選擇紅色，在草地上點(diǎn)一下左鍵，松開左鍵。.移動(dòng)鼠標(biāo)，換個(gè)位置，這時(shí)只是鼠標(biāo)指針位置變了， 位置定好后再第二次點(diǎn)一下左鍵，此時(shí)才出現(xiàn)一條短紅

10、線。.不要按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)至紅線中部，位置定好后， 再第三次按下左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)短線就變成花瓣了。依次畫出其余的花瓣。所以將口訣定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)， 三拖，是花瓣”，而沒有定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，封閉曲 線”，因?yàn)椤盎ò辍奔刃蜗笥猪樋?。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)，請他們幫助其 它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)五：次集體評價(jià)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。師：教師在環(huán)節(jié)四中爭取發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，看看學(xué)生能否 利用曲線工具繪制蝴蝶、蜻蜓等。或者總結(jié)前面的操作，引 出環(huán)節(jié)六。師：同學(xué)們畫得真是太棒了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不僅畫出 了老師講的，還自己畫出了美麗的蝴蝶，讓他給我們講一講 蝴蝶是怎樣畫的好不好。生：選個(gè)會(huì)畫蝴蝶的學(xué)生替老師講授，給學(xué)生鍛煉的機(jī) 會(huì)。師：嗯，他講得真好，老師還得向他學(xué)習(xí)。大家說說我 們還能怎樣進(jìn)一步美化我們的作品。生：加上小屋，白云，小鳥師：好，趕快行動(dòng)吧！比比誰做的好。生：進(jìn)一步創(chuàng)作。環(huán)節(jié)六：選擇學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評價(jià)。教