口語交際習作七

1、語文 學科教（導學）案課 題 口語交際·習作七審核人 魏娟芳課型口語交際習作年級五（1）主備人 趙曉莉學 習 目 標知識與技能能完整、 有條理地講述人物故事， 努力把故事情 節(jié)講生動。過程與方法學習運用動作描寫、 語言描寫、 外貌描寫等方法 講人物故事，力求突出人物特點。情感與態(tài)度 價值觀回憶生活中給自己留下深刻印象的人來講， 準確 把握人物特點。教學重難點運用恰當詞句和多種方法去講人物故事，突出人物特點。教法指導點撥引導法 創(chuàng)設情境法學法指導自主學習與合作探究相結合教學準備（教 具）1. 搜集人物故事。（學生）2. 制作多媒體課件。（教師）課時三課時教學過程學案二次備課第一課時【課

2、時目標】1. 能完整、有條理地講述人物故事， 努力把故事情節(jié) 講生動。2. 回憶生活中給自己留下深刻印象的人來講， 準確把 握人物特點。3.學習運用動作描寫、 語言描寫、外貌描寫等方法講 人物故事，力求突出人物特點。一【引入新課（復習引入） 】同學們愛聽故事嗎？我們今天就來開一個故事會。 二【揭示目標】1. 能完整、有條理地講述人物故事， 努力把故事情節(jié) 講生動。2. 回憶生活中給自己留下深刻印象的人來講， 準確把 握人物特點。3.學習運用動作描寫、 語言描寫、外貌描寫等方法講 人物故事，力求突出人物特點。三【出示自學提示】小組合作交流四【自主合作學習】一、明確口語交際的要求。這次我們講什么故

3、事呢？在我們的文學作品里， 在我 們看的電影、電視里，有一些人物形象一直留在我們的腦 海里。今天的故事會呢，我們就來講一講這些人物故事。 看誰講的故事給大家留下的印象最深刻。二、講故事。1.你印象中最深刻的人物是誰？他的什么故事給你 留下了深刻的印象。2.先自己說給自己聽，再在小組內交流。3.各小組推舉一二名同學在全班交流。 五【展示交流講解】評選故事大王。評評：誰講的故事給大家留下的印象深？為什么？聽的同學要認 真聽，聽后有不清楚 的地方可以詢問， 還 可以補充相關情節(jié)。六【課堂總結】1教師小結。 2給你的父母講講這個故事。3 作業(yè)：完成大練習冊語文園地七。要想故事講得 生動具體，要注意哪

4、些方面？第二、三課時學案二次備課【課時目標】1. 學會運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要突出人物某一方面的特點。2. 提高學生準確運用語言的能力，培養(yǎng)學生對習作的興趣。一【引入新課（復習引入） 】同學們，學習了本組課文后，我們認識了幾位個性鮮明的人?，F在老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下了難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？二【揭示目標】1. 學會運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要突出人物某一方面的特點。2. 提高學生準確運用語言的能力，培養(yǎng)學生對習作的興趣。三【出示自學提示】四【自主合作學習】一交流共享，激活思維。1. 小組交

5、流：現實生活中，誰給自己留下了深刻印象，（1）請小組派代表上臺抓住人物的特點說一說。發(fā)言，指出介紹的人的2.組內評選：選出發(fā)言中人物特點最鮮明的同學，代表外貌、性格、為人等特本組在全班交流。征。3. 全班交流，師生共評。（ 2 ）每個代表發(fā)言完4. 小結表達方法。畢，教師組織學生對代（1）我們要通過描述發(fā)生在人物身上的具體、 生動的事表的發(fā)言做適當的評價情，來突出他們那種獨特的、令人難以忘懷的形象?；蜓a充。（2）在描述事情時，注意通過描寫人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，來表現人物的特點。（3）也可以借助外貌描寫來反映人物的特點。指導可從學生的用二我手寫我口，我筆抒我心。詞、用句、文章結構及

6、1.學生動筆習作。教師巡視指導。標點符號的正確運用等2. 朗讀自己的習作。方面進行。三、小組互助，習作修改。1.師出示課件評議要點：（1）描寫外貌必須學會抓住人物與眾不同的特點， 靈活地描寫人物的外貌既可以集中介紹，又可以穿插在人物故事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經歷和個性等特點，給人以鮮活之感。（2）語言描寫要符合人物的身份和個性特點， 要輔以恰當的動作、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫，語言會更生動形象。首先要精選動詞，（3）描寫人物的動作， 既要寫出做了什么， 更要寫出怎把動作寫準確具體；其么做的。次，要寫出人物的連續(xù)（4）寫人還有典型事例， 用事實說話， 借助一兩例典型動作，體現人物的動態(tài)。的事例來表現。（5）還可以從題目的選定、 事件的選擇、 課文的結構與描寫的方法，以及遣詞用句、標點符號的準確使用等方面進 行評點。2. 自我修改。 五【展示交流講解】1. 出示課件：教師提示。 （1）你欣賞這篇習作的哪些地方？ （2）這篇習作有什么地方值得你學習？ （3）你對這篇習作還有什么建議？2. 學生表達自己的觀點。3. 再次自我修