指導青年教師工作總結范文

1、指導青年教師工作總結范文用科學發(fā)展觀指導青年工作 , 既要重視加強青年的理論學習 ,又要堅持以 青年為本 , 推動青年人發(fā)展和激發(fā)青年人創(chuàng)新。今天我給大家整理了指導青年教 師工作總結，希望對大家有所幫助。指導青年教師工作總結范文一 近年來，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長， 為了全面 提升青年教師素質， 促進青年教師專業(yè)成長， 進一步提高我校的教學水平， 教導 處組織新老教師結對子，進行 "傳"、" 幫"、"帶"活動，這是營造學習型學校的一 項長期而深遠的舉措。在本學期，教務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢， 我知道師

2、徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。 我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著 " 共同學習，一起進 步"的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和蘇暢 老師一起， 共同收獲了辛苦與快樂。 為了今后更好的開展此項工作， 現(xiàn)將本次幫 教活動做一小結：一、師德方面：我想：要想做好 "傳、幫、帶 "工作，我們首先要做到：言 傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先 讓蘇暢老師牢記 "德高為師，身正為范 "的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神， 熱愛 教育教學工

3、作。 讓她明白自己的權力和義務。 在本學期， 蘇暢老師做到了依法執(zhí) 教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學方面： 1、我對自己工作上嚴要求 , 處處為年輕教師做好表率， 將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、 毫無保留地傳授給她， 學會分享。 在蘇 暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助， 扶持她走出困境。 從高從嚴地要 求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進步。 2、做到指導加強教育理論學習和課堂 教學的研究，形成正確的教育理念，樹立 "以人為本，育人為本 " 的新理念。這要 求通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學 過程中的每一個環(huán)節(jié)。 在工作

4、的同時， 鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍， 領會 綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè) 道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、 師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課， 在日常的教學中， 我們通過互 相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題 的方法，不斷改進與完善課堂教學方式， 從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 本學期， 我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課， 課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法 和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高蘇暢老師的課堂教學能力。 重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標

5、的要求確立教學目標，重點、難點， 并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法， 通過這個 活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御能力。 還經(jīng)常指導蘇暢教師如何寫好課后 反思，如何做好培優(yōu)輔差工作， 并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況， 指導她如何積累教學 經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學， 提高教學水平， 蘇暢老師面對我提出的一些不足 之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導 , 蘇暢教師 成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期 的培養(yǎng)、指導的目標和任務。 4、要求蘇暢老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明 ; 可以學習名師的瀟灑， 但不要刻意地模仿。

6、 要有自己獨立的思想， 獨到的見解和 獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性， 5、要求蘇暢老師學會交流，學會溝通， 學會合作。只有博采眾長， 才能在自己的教學中得心應手， 在指導青年教師的過 程中，我自身也得到了不斷地進步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同 時，開展好師徒結對工作， 注重與青年教師共同探討的過程， 把自己在教學經(jīng)驗、 知識技能等方面微薄的經(jīng)驗， 與我們的青年教師共同分享， 為市一小美好的明天 貢獻出自己的一份力量。 新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園， 新的課程需 要新型的教師。教師是實施新課程的主體 , 是推行改革的關鍵。青年教師作為最 具活力的一部分 , 更應該成為

7、新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做 好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、 技能等方面微薄的經(jīng)驗， 與我們的青年教師共同分享。 我經(jīng)常在教學常規(guī)、 教學 研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、 上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領， 展開對教材、 教法和學生學習情況的研 究分析，指導青年教師選擇和確定教研、 科研課題， 深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu) 秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。 還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導， 每兩 周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把握、 學生學習年齡特征的

8、研究也十分重要。 我經(jīng)常指導青年教師要抓 住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體 系都在不斷變化， 教師只有不斷的學習充實自己、 更新自己的知識體系才能以更 全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。另外，由于青年老師還缺 乏相關的教學經(jīng)驗， 我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思， 將自己的心得與 教學理論結合起來， 不斷修正自己的學習和教學行為， 促進自身的不斷發(fā)展。 如 在以前的學習中， 青年教師往往重視對知識的獲取， 忽視對知識的管理。 比如在 教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問 題很少去追問。 在意識到反思的重要

9、性以后， 我引導青年教師注意尋找這些問題 的答案， 嘗試寫點讀書筆記和教學反思。 通過這種經(jīng)常性的反思， 把平時那些隱 性的知識不斷的外顯化， 然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。 還有，我 經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化， 我要求青年教 師要做一個終身學習者， 不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)， 不斷的提高自己， 那么就能 加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長， 使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下，高愛華、閆習明、馮景 蘭等老師的課堂教學水平都有大的提升，

10、馮景蘭老師的課在縣教研室教學工作督 導指導中深受的教研室王憲龍主任的好評，高愛華老師在 201x 年的縣優(yōu)質課評 選活動中榮獲縣優(yōu)質課二等獎， 和縣二星級教師。 在指導青年教師的過程中， 我 自身也得到了不斷地進步。 以后， 我要一如既往地在做好自身工作的同時， 開展 好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技 能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己 指導青年教師工作總結范文二 學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好 " 什么樣的老師帶什么樣的學生 " 。我深深感到身上的責任和壓力， 一個學期以來

11、， 我本著 "共同學習，互幫互助 "的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用 實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好 "傳、幫、帶 "工作，首先要 做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表 率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記 "德高為師， 身正為范 "的訓言，引導她 們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神， 熱愛教育教學工作。 讓她們明白自己的權力和義務。 在六 一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的 " 奇思 妙想&q

12、uot; 的展板給每個人留下了深刻的印象。二、讓我們一起成長。 1、我對自己工作上嚴要求 , 處處為年輕教師做好表 率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、 毫無保留地傳授給她。 自己也是一 名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們 一起共聽、共評每一節(jié)課， 真正做到了學而不厭。 在老師們遇到困難時給予真誠 的關心與幫助， 扶持她們走出困境。 一個學期里， 只要我能想到的工作和注意事 項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做 法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美 的人。 2、在指導工作中，注意加強教育

13、理論學習和課堂教學的研究，形成正確 的教育理念，語文名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學 工作中， 盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。 在工作的同時， 鼓勵她多閱讀教育 理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。 3、在日常的教學中，我們通過互相 聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的 方法，不斷改進與完善課堂教學方式， 從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 課后及時 對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗， 以此提高年輕老師的課堂教學能力。 從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調控課堂 的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。

14、針對這些現(xiàn)象，我及時 糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。 她們腳踏實地的學習精神， 一絲不 茍的工作態(tài)度也感染了我。 我多次提醒老師們要學會積累， 把自己在工作中成功 的地方、不足的地方、 看到和學到的號的方法做好積累， 為今后的工作少走彎路 打好基礎， 張老師也耐心的記錄了自己的得失， "六在一 "團體操訓練當中， 張老 師啞著嗓子管理著孩子們， 我心里多次被震撼著， 我相信她一定會成為學校教育 教學上的主力軍。 在指導青年教師的過程中， 我自身也得到了不斷地進步。 她們 走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也 不能逃避。無論是誰，讓

15、我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。指導青年教師工作總結范文三朱老師是我校引進的教學人才， 從廣西師范大學中文系畢業(yè)， 自身素質很 高，為促其盡快成長，按照學校的安排，我有幸和朱老師師徒結對。自此，我的 教學生涯中多了一道亮麗的風景。 我們是師徒， 更是朋友。 在相互學習中共同進 步。我主要做了以下一些工作。結合自己的成長經(jīng)歷，我常對朱老師說：學然后知不足，教然后知困。我 要求他把目標定位在： 立足課堂教學實踐， 不斷總結反思， 帶著實踐中的困惑到 理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍， 備課前要求做到深入分析學生的基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第

16、二步： 備課時，做到四個 "精心" 。明確教學目的和教學重難點 ; 精心設計課堂結構，做 到精講多練，及時鞏固 ; 精心設計練習，做到梯度、密度合理 ;精心設計板書，合 理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現(xiàn)三個 " 轉變" ，即教學目標 的轉變， 學習方式的轉變， 教師角色的轉變， 聽他的課我也從這三個方面來評價 他的課堂教學水平。每節(jié)課后都寫教學反思：本節(jié)課的成功關鍵所在；教學中的明顯不足之處。 我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課， 吸取其精華。 還一起觀看 名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。經(jīng)過不懈努力，他 的教學水平大有長

17、進。先后上了多節(jié)市級公開課，獲得了聽課老師的一致好評。 我自身從中也收益匪淺。 我強烈的意識到老教師也不能墨守陳規(guī)， 固步自封。 面 對機遇和挑戰(zhàn)， 教師必須樹立起終身學習的思想。 新一輪課程改革更需要教師對 自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足， 自覺投身于終身學習， 不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。 在主動學習中， 能積極吸 收和借鑒先進教育理念 ； 在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里 需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取 有效的教學方式， 取得好的教學效果。 我常給他講，一個好教師，在教學活動中， 他不能是書本知識與學生之間的二傳手， 而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去 研究。去走一條 "學習教學科研 " 三結合之路。 只有通過這條路， 才能實 現(xiàn)由"辛苦型 " 、"經(jīng)驗型 "、向"科研型 " 、"創(chuàng)造型"轉變。隨著新課程改革的深入 進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識， 讓語文教學