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1、一、調(diào)動感情,導入課題。1、談話:同學們,大家都知道我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你最喜歡哪個節(jié)日,為什 么?(春節(jié)、元宵節(jié))2、我們把一些讓人高興的節(jié)日稱作(板書:隨即教寫生字“佳節(jié)”)。讀詞語:興高采烈登高遠眺頭插茱萸重陽節(jié)(第一行詞語有什么特點,帶著開心的心情再讀)思緒萬千天各一方不能相聚王維(第二行的詞語有什么特點,你能把王維的孤獨和思念讀出來嗎?再讀)3、是啊,遇到佳節(jié)我們往往會興高采烈,可是為什么王維會有孤獨的感嘆呢,今 天我們就一起走進這篇課文,看看到底發(fā)生了什么?請同學們跟著老師一起完成 課題。(完成板書:每逢佳節(jié)倍思親)。4、個別讀題目。5、課題是一句千古絕唱,你知道它出自王維的哪首詩
2、?(唐代大詩人王維的九 月九日憶山東兄弟。)會背嗎?6猜一猜,這首詩是圍繞課題中哪個詞語來寫的?(教師在板書課題思親”下加著重號)。“倍”是什么意思?(更加)。重陽佳節(jié),王維為什么會更加思念親 人?(點課件出示:?)讓我們帶著這個問題一起走進這篇課文。二、情景同現(xiàn),讀文悟情。1、品讀第一自然段。(1)自由朗讀課文第一自然段。想一想從這一自然段寫的是這首詩的哪一句? (出示:獨在異鄉(xiāng)為異客)(2)這一句中哪個字最能體會王維此時的心情?(點紅“獨”)追問:“獨" 是什么樣的心情?請你帶這這樣的心情讀一讀這一句(“獨在異鄉(xiāng)為異客”)(3)是啊,王維15歲就離開了自己的家鄉(xiāng),來到一個陌生的地
3、方一一(點紅:“京城長安",)這就是詩句中的“異鄉(xiāng)",不覺已經(jīng)兩年了。在外 地做了這么久的客人,這就叫(引讀)一一異客。七百多個日日夜夜,都 是他一個人度過的。這就是(“獨”)(4)你能把這種孤獨的感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀評:你離家鄉(xiāng)的時間還不夠長。我體會到了他一個人在外地的不容易。我聽了覺得心里酸酸的。你讓我們體會到了王維的孤獨和寂寞。(2)讓我們帶著對親人的思念之情,齊讀?!蔼氃诋愢l(xiāng)為異客”2、品讀第二自然段。過渡:時間過的真快,轉眼一年一度的重陽節(jié)到了。請人讀出示:一年一度 的 重陽節(jié)又到了。一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登 高游 玩
4、76;(1)'讀完之后你有什么樣的感受(高興),這就是(點紅“興高采烈”) 出示圖:看(點)多熱鬧的節(jié)日大街呀?。ㄅ錁罚?,說說看大街上的人們都在干 什么?。看饲榇司?,你想到了哪些詞語?摩肩接踵談笑風生水泄不通歡呼雀躍人聲鼎沸其樂融融(1)同學們真是活學活用。(2)想象著節(jié)日大街上熱鬧非凡的情景,再來讀讀這段話,指名讀(指名讀 3 人)(評價:我仿佛看到人111人海的場面了。誰來和他比一比?我聽到人聲鼎沸的喧鬧聲。)(3)讓我們像他一樣想象著熱鬧的畫面讀一讀。齊讀(4)這是一個多么美好的節(jié)日!這是一個多么熱鬧的長安城!可是王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,(引讀一一更加思念家鄉(xiāng)的親人。)(
5、出示)(5)這就是一一每逢佳節(jié)倍思親(指讀古詩第二行)(3人讀)(二)精讀第三、四自然段過渡:是啊,思念如潮水一般,奔涌而出;記憶的閘門一旦打開,思念便飄向千 里 之外。自由讀讀課文三、四自然段。1、他在思念哪些親人呢?又想起了哪些往事呢?出示:王維想,以前在家鄉(xiāng)時,每逢重陽節(jié),總要和兄弟們頭插茱萸,手挽著手 去 城外登高遠眺。大家歡聚在一起,是多么讓人高興?。。ㄖ该髯x1人)2、想象一下,他們?nèi)コ峭獾歉哌h眺,看見了什么?他們還會做些什么?(評:哦,兄弟們聚在一起,吟詩作對,喝酒賞菊,其樂融融。你講得真好,我仿佛看到了他們歡聚一堂的場面。你是個孝順的孩子,我們把掌聲送給他。)3、大家歡聚在一起,
6、是多么讓人高興哪!你能高興地讀一讀嗎?(指名讀)(評:我聽出來了,他們很高興。你讓我們體會到他們的兄弟情深。)4、男生齊讀5、(出示:如今我們卻天各一方,不能想回)而今,王維獨自一人身處長安,他在華山的西頭,而兄弟們卻在華LU的東頭,不能相會,這就是天各 一方”這里的省略號就像一聲長長的嘆息,唉從這聲長長的嘆息中,你們聽出了什 么?(他想到了很多很多,他很傷感,很難過)請你傷感的讀一讀邊說感受邊讀。(評:多傷感的王維啊!我聽了也覺得心里酸酸的。你是個很有激情的孩子。你是個心思細膩的孩子。6思鄉(xiāng)是一種奇妙的感覺,王維想到往日高興的事會禁不住笑出聲來,回到現(xiàn)實中, 又暗自神傷。(出示課件:“此時此
7、刻、”第4句)指名讀7、多好的兄弟!多深的情誼!這是兄弟們在思念王維,更是王維在思念兄弟們,他 不禁寫道一一(出示板書,學生齊讀:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。)9、師指“少一人”:少了誰?(生:王維。)從前兄弟歡聚,如今獨少一人,誰再 讀?(生讀古詩后兩句。)(三)學習第四自然段1、師:詩人王維漂泊他鄉(xiāng),兩年沒見到親人的面,沒聽到親人的聲音。他只能將無限的思念,凝聚筆端,化作這首流傳千古的名詩。(指板書九月九曰憶III東兄弟,請生配樂讀。)2、齊讀師:這樣膾炙人口的詩句你能背下來嗎?讓我們也做一回大詩人王維, 用我們的 心,用我們的情來吟誦這首詩。自由練練。3、誰先來?( 3人)你眉頭緊鎖
8、,背得真投入,誰想挑戰(zhàn)他?你的聲音把我?guī)У搅藵鉂獾乃寄钪辛恕?、齊背。(學生配樂背古詩。)5、這是一篇文包詩,詩句的意思就蘊含在課文當中。(指詩句)這行詩句的意 思,你能在課文中找出來嗎?三、拓展。1、同學們,剛才我們已經(jīng)知道,王維借這首詩表達出自己對家鄉(xiāng)、對親人 的思 念。同學們,這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感,已經(jīng)融進了我們每一個中國人的血液之中,成為中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)之一。你瞧,這是隋代詩人薛道衡的 思鄉(xiāng)詩,引讀:出示:(1) 人歸落雁后5思發(fā)在花前。人日思歸(2) 這是詩仙李白的思鄉(xiāng)詩,讀:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。一一靜夜思(3) 你再瞧,這是詩圣杜甫的思親詩,讀:露從今夜白月是故鄉(xiāng)
9、明。一一月夜憶舍弟(4) 同學們請再看,這是宋代大詩人王安石的思鄉(xiāng)詩,讀:春風又綠江南岸,明月何時照我還? 一一泊船瓜洲(5) 剛才幾位都是古代的詩人,大家可千萬別以為只有古人才會用詩來表達 這種思念之情。我們現(xiàn)代人和古代人也是一樣的,這種思鄉(xiāng)的情感沒有改變。這是 現(xiàn)代詩人余光中的思鄉(xiāng)詩,讀一一出示:小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭一一鄉(xiāng)愁2、 ( 1)同學們,雖然我們不是詩人,但我們也擁有詩人一樣的情懷。中秋時, 爸爸媽媽在外地工作,不能回家與我們團圓。此時此刻,讓我們撥通他們的號碼, 話語里千萬別忘了這句詩,讀一一課件出示:每逢佳節(jié)倍思親。(2)重陽節(jié),也許爺爺奶奶不和你們住在一起。此時此刻,讓我們給他們打個 溫情電話,給他們送去我們的祝福,千言萬語總少不
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