古詩主題閱讀

1、一、調(diào)動感情，導入課題。1、談話：同學們，大家都知道我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日，為什 么？（春節(jié)、元宵節(jié)）2、我們把一些讓人高興的節(jié)日稱作（板書：隨即教寫生字“佳節(jié)”）。讀詞語：興高采烈登高遠眺頭插茱萸重陽節(jié)（第一行詞語有什么特點，帶著開心的心情再讀）思緒萬千天各一方不能相聚王維（第二行的詞語有什么特點，你能把王維的孤獨和思念讀出來嗎？再讀）3、是啊，遇到佳節(jié)我們往往會興高采烈，可是為什么王維會有孤獨的感嘆呢，今 天我們就一起走進這篇課文，看看到底發(fā)生了什么？請同學們跟著老師一起完成 課題。（完成板書：每逢佳節(jié)倍思親）。4、個別讀題目。5、課題是一句千古絕唱，你知道它出自王維的哪首詩

2、？（唐代大詩人王維的九 月九日憶山東兄弟。）會背嗎？6猜一猜，這首詩是圍繞課題中哪個詞語來寫的？（教師在板書課題思親”下加著重號）。“倍”是什么意思？（更加）。重陽佳節(jié)，王維為什么會更加思念親 人？（點課件出示：？）讓我們帶著這個問題一起走進這篇課文。二、情景同現(xiàn)，讀文悟情。1、品讀第一自然段。（1）自由朗讀課文第一自然段。想一想從這一自然段寫的是這首詩的哪一句？ （出示：獨在異鄉(xiāng)為異客）（2）這一句中哪個字最能體會王維此時的心情？（點紅“獨”）追問：“獨" 是什么樣的心情？請你帶這這樣的心情讀一讀這一句（“獨在異鄉(xiāng)為異客”）（3）是啊，王維15歲就離開了自己的家鄉(xiāng)，來到一個陌生的地

3、方一一（點紅：“京城長安"，）這就是詩句中的“異鄉(xiāng)"，不覺已經(jīng)兩年了。在外 地做了這么久的客人，這就叫（引讀）一一異客。七百多個日日夜夜，都 是他一個人度過的。這就是（“獨”）（4）你能把這種孤獨的感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀評：你離家鄉(xiāng)的時間還不夠長。我體會到了他一個人在外地的不容易。我聽了覺得心里酸酸的。你讓我們體會到了王維的孤獨和寂寞。（2）讓我們帶著對親人的思念之情，齊讀?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客”2、品讀第二自然段。過渡：時間過的真快，轉眼一年一度的重陽節(jié)到了。請人讀出示：一年一度 的 重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登 高游 玩

4、76;（1）'讀完之后你有什么樣的感受（高興），這就是（點紅“興高采烈”） 出示圖：看（點）多熱鬧的節(jié)日大街呀?。ㄅ錁罚?，說說看大街上的人們都在干 什么?。看饲榇司?，你想到了哪些詞語？摩肩接踵談笑風生水泄不通歡呼雀躍人聲鼎沸其樂融融（1）同學們真是活學活用。（2）想象著節(jié)日大街上熱鬧非凡的情景，再來讀讀這段話，指名讀（指名讀 3 人）（評價：我仿佛看到人111人海的場面了。誰來和他比一比？我聽到人聲鼎沸的喧鬧聲。）（3）讓我們像他一樣想象著熱鬧的畫面讀一讀。齊讀（4）這是一個多么美好的節(jié)日！這是一個多么熱鬧的長安城！可是王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，（引讀一一更加思念家鄉(xiāng)的親人。）（

5、出示）（5）這就是一一每逢佳節(jié)倍思親（指讀古詩第二行）（3人讀）（二）精讀第三、四自然段過渡：是啊，思念如潮水一般，奔涌而出；記憶的閘門一旦打開，思念便飄向千 里 之外。自由讀讀課文三、四自然段。1、他在思念哪些親人呢？又想起了哪些往事呢？出示：王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手 去 城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興?。。ㄖ该髯x1人）2、想象一下，他們?nèi)コ峭獾歉哌h眺，看見了什么？他們還會做些什么？（評：哦，兄弟們聚在一起，吟詩作對，喝酒賞菊，其樂融融。你講得真好，我仿佛看到了他們歡聚一堂的場面。你是個孝順的孩子，我們把掌聲送給他。）3、大家歡聚在一起，

6、是多么讓人高興哪！你能高興地讀一讀嗎？（指名讀）（評：我聽出來了，他們很高興。你讓我們體會到他們的兄弟情深。）4、男生齊讀5、（出示：如今我們卻天各一方，不能想回）而今，王維獨自一人身處長安，他在華山的西頭，而兄弟們卻在華LU的東頭，不能相會，這就是天各 一方”這里的省略號就像一聲長長的嘆息，唉從這聲長長的嘆息中，你們聽出了什 么？（他想到了很多很多，他很傷感，很難過）請你傷感的讀一讀邊說感受邊讀。（評：多傷感的王維啊！我聽了也覺得心里酸酸的。你是個很有激情的孩子。你是個心思細膩的孩子。6思鄉(xiāng)是一種奇妙的感覺，王維想到往日高興的事會禁不住笑出聲來，回到現(xiàn)實中， 又暗自神傷。（出示課件：“此時此

7、刻、”第4句）指名讀7、多好的兄弟！多深的情誼！這是兄弟們在思念王維，更是王維在思念兄弟們，他 不禁寫道一一（出示板書，學生齊讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）9、師指“少一人”：少了誰？（生：王維。）從前兄弟歡聚，如今獨少一人，誰再 讀？（生讀古詩后兩句。）（三）學習第四自然段1、師：詩人王維漂泊他鄉(xiāng)，兩年沒見到親人的面，沒聽到親人的聲音。他只能將無限的思念，凝聚筆端，化作這首流傳千古的名詩。（指板書九月九曰憶III東兄弟，請生配樂讀。）2、齊讀師：這樣膾炙人口的詩句你能背下來嗎？讓我們也做一回大詩人王維， 用我們的 心，用我們的情來吟誦這首詩。自由練練。3、誰先來？（ 3人）你眉頭緊鎖

8、，背得真投入，誰想挑戰(zhàn)他?你的聲音把我?guī)У搅藵鉂獾乃寄钪辛恕?、齊背。（學生配樂背古詩。）5、這是一篇文包詩，詩句的意思就蘊含在課文當中。（指詩句）這行詩句的意 思，你能在課文中找出來嗎？三、拓展。1、同學們，剛才我們已經(jīng)知道，王維借這首詩表達出自己對家鄉(xiāng)、對親人 的思 念。同學們，這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，已經(jīng)融進了我們每一個中國人的血液之中，成為中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)之一。你瞧，這是隋代詩人薛道衡的 思鄉(xiāng)詩，引讀：出示：(1) 人歸落雁后5思發(fā)在花前。人日思歸(2) 這是詩仙李白的思鄉(xiāng)詩，讀：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一一靜夜思(3) 你再瞧，這是詩圣杜甫的思親詩，讀：露從今夜白月是故鄉(xiāng)

9、明。一一月夜憶舍弟(4) 同學們請再看，這是宋代大詩人王安石的思鄉(xiāng)詩，讀：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 一一泊船瓜洲(5) 剛才幾位都是古代的詩人，大家可千萬別以為只有古人才會用詩來表達 這種思念之情。我們現(xiàn)代人和古代人也是一樣的，這種思鄉(xiāng)的情感沒有改變。這是 現(xiàn)代詩人余光中的思鄉(xiāng)詩，讀一一出示：小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭一一鄉(xiāng)愁2、 ( 1)同學們，雖然我們不是詩人，但我們也擁有詩人一樣的情懷。中秋時， 爸爸媽媽在外地工作，不能回家與我們團圓。此時此刻，讓我們撥通他們的號碼， 話語里千萬別忘了這句詩，讀一一課件出示：每逢佳節(jié)倍思親。(2)重陽節(jié)，也許爺爺奶奶不和你們住在一起。此時此刻，讓我們給他們打個 溫情電話，給他們送去我們的祝福，千言萬語總少不