教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5篇_2021最新跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5 篇_2021 最新跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(1)跟崗 20 天來，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。 20 天，很辛苦， 很充實， 也收獲和大， 現(xiàn)在就將我在這段時間的心得體會和大家分享如下;20 天來，本人尊重師傅，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項制度，不遲到、不早退，積極認真地完成教師工作室的交給我的各項任務(wù)。這段時間， 我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、 教學(xué)資源， 帶著我們到處聽報告、 聽課、 評課 ; 帶我們到_附中聽國培課; 帶我們到廣州_中學(xué)的何_名師工作室、_中學(xué)的楊_特級教師工作室、羅湖外語學(xué)校的郭_名師工作室進行交流研討 ;

2、 還帶我們到香港參觀了香港城市大學(xué)、到保良局林_英文學(xué)校聽香港教育學(xué)院課堂學(xué)習(xí)研究中心高_博士的報告課堂學(xué)習(xí)研究與教學(xué)改革，讓我們見識香港的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。20 天來， 我們聽、 評課均為 21 節(jié)， 說課 1 節(jié)， 聽報告 9 個， 課例開發(fā) 1 節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計2 篇，教學(xué)反思3 篇，寫讀書筆記2 篇，教學(xué)論文1 篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志 16 篇并發(fā)布到個人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題， 并在老師的指導(dǎo)下完成三級課題開題報告， 還進行了部分課題研究工作。跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、 師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著

3、熱愛、 師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格， 深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時候，每當(dāng)想偷懶的時候，聽聽師傅激情洋溢的話語，看看師傅堅定的背影，我們就來了動力。通過聽、 評課， 在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)， 充分感受與體驗名師教育思想、 教學(xué)風(fēng)格， 讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新， 教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變， 教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。 在準備常態(tài)課和匯報課時， 本人認真整合大家的教學(xué)思路， 教學(xué)設(shè)計更多地從學(xué)生的角度進行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實驗的教學(xué)方法進行教學(xué) ; 在教學(xué)過程中使用了白板、多媒

4、體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)， 見識比較少， 教學(xué)方法比較傳統(tǒng)， 教學(xué)過程中放不開手腳， 教育、 教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。 通過這次的學(xué)習(xí)， 讓我看到了差距。 回去后， 我將好好地把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中， 讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定， 不斷練就和加深自己的教學(xué)功底， 讓自己成為名符其實的“骨干教師”。教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 (2)時間過得真快，一個星期

5、的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫小學(xué)， 深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神， 也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。 跟崗學(xué)習(xí)期間， 得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷， 在生活上也很關(guān)心我們， 為我們提供三餐的日常生活， 我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對我的學(xué)習(xí)也進行耐心的指導(dǎo)。 在跟崗學(xué)習(xí)期間， 我共參與了以下活動：聽課 4 節(jié)，上課 3 節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考 1 次和改卷 1 次。教現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：一、開闊了視野來到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)， 都讓我大開眼界。 沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美， 學(xué)

6、校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。 學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年， 給學(xué)生最堅實的起步。 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活， 為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。 這些對于我來說都是全新的理念。二、提高了專業(yè)能力在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里， 在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下， 我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。 這些老師的課各有特色， 專業(yè)理論水平都很高， 聽了之后， 讓我得到了很多的收獲， 也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。三、提高了思

7、想認識由于沐撫小學(xué)是寄宿制， 教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校， 除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)， 那種敬業(yè)的精深深地感動著我， 鼓舞著我， 成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。 一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過， 這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神， 以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、 好學(xué)的精神， 我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去! 我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，努力超越自己，希望

8、自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步 !教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 (3)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18 中跟崗學(xué)習(xí)了一個多月，我在思想上得到了洗滌， 教學(xué)理念上得到了革新， 受益匪淺。 通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。 從理論基礎(chǔ)、 教學(xué)技能、 教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。 結(jié)合專家的講座， 反思了以往工作中的不足， 深知自己在教學(xué)上的欠缺。 通過專家面對面培訓(xùn)， 以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑， 同時經(jīng)過一個多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。 下面我談三點體會：一、聆聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注

9、入了源頭活水， 給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)， 我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)， 明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活， 應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中， 把他們特有的游戲生活、 身邊的校園、 家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。 讓孩子們用自己的感官去觀察生活， 用筆去記錄生活， 使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。 只有追求兒童的需求， 營造兒童學(xué)習(xí)的興趣， 體驗到作文的成功， 才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。又如： 講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題， 教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。 如： 沒有書法家

10、的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字; 沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視， 聽廣播 ; 沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。 專家的精辟講解， 名師的精彩課堂， 都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的交流研討中， 我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。 每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議， 每天都有不小的收獲。 在交流中大家各抒己見， 使我有了更寬闊的視野， 掌握更高的教學(xué)技能。 因此研討交流充實了我， 讓我獲得了進步。 我將把自己學(xué)到的、 感悟到的應(yīng)用于實踐， 只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教育，收獲快樂學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累， 但是讓我獲得

11、了快樂。 我懂得了只有不斷地為自己充電， 才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。 大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求， 我們要給孩子們注入源頭活水， 這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進國培， 聆聽專家的講座， 汲取名師的精華， 這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念， 帶來了豐富的精神食糧， 通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情， 把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去， 在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念

12、，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 (4)20_年 3 月 3 日我有幸參加了_市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 是我五年教師生涯中參加的第一次最高級別的培訓(xùn)， 這次培訓(xùn)， 讓我不僅領(lǐng)略了友校完美的班級文化和學(xué)校文化。 也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗。時間雖短， 但受益匪淺， 在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校長進行了深入的交流和學(xué)習(xí)。 5 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多， 感觸很多， 也充實很多。 下面就我的學(xué)習(xí)和認識結(jié)合平時的經(jīng)驗談幾點心得體會。在學(xué)校文化方面，

13、能夠看出友校是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”， 處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內(nèi)涵貫穿其中。1、 學(xué)校制度方面： 在來到友校的這段時間最讓我感觸最深的是學(xué)校門前的走廊里本周的學(xué)校工作計劃表以及本周例會工作報表， 工作報表即有對上周工作完成情況的統(tǒng)計， 又有對上周工作的落實情況的反思， 還有對下周工作的具體要求和工作重點。 工作報表還包括了每個年級組的“紅領(lǐng)巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足。 這樣的制度折射出來的是學(xué)校中層細致明確的分工以及每個管理員細心的觀察和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應(yīng)該注意的， 沒有積累， 沒有反思， 就沒有進步。 我還參

14、加了學(xué)校的“賽課”活動， “賽課”既是： 在本校找出學(xué)校優(yōu)秀教師進行展示課， 上課時間為 30 分鐘， 剩下的 10 分鐘所有聽課教師對本節(jié)課進行評課， 評課采取 3+1 模式， 每位教師提3 個缺點和 1 個優(yōu)點。 這樣的活動在提升教師教學(xué)水平的同時， 也提高了每位教師的基本功， 一舉多得， 值得借鑒與學(xué)習(xí)。2、 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及管理方面： 在參觀友校的午間寫字課時發(fā)現(xiàn)， 在寫字課之前會由“紅領(lǐng)巾廣播臺”播放寫字具體要求：端端正正寫字，堂堂正正做人。而在寫字課開始之后發(fā)現(xiàn)： 在高年級的寫字期間， 并沒有任何老師盯班， 同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫字。 這反應(yīng)出友校在平時的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習(xí)

15、慣養(yǎng)成教育的。 更是作為教師的我們身上肩負的重大責(zé)任， 也是作為語文教師的我在以后多該注意和學(xué)習(xí)的。在觀看學(xué)生課間操時發(fā)現(xiàn)， 教師與學(xué)生一起跑步， 且步調(diào)一致， 時刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們。 同時也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子，學(xué)生身上時時有著教師的影子”這句話深深地記在了心里，并時刻鞭策著自己?！耙粋€孩子的精彩， 不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級班級文化時感悟出來的一句話， 每個班級都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學(xué)的作品展示出來， 而家長更加希望看到的是自己孩子的作品， 哪怕不是最好的， 在家長的心中也是最完美的， 我希望在今后的教學(xué)和班級管理中展示我們班所

16、有孩子的作品， 讓每個孩子都有展示自己的機會， 讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進步才會更好管理。3、 檔案管理方面： 在參觀學(xué)校的校志室時發(fā)現(xiàn)校志室里面各類檔案特別齊全， 包括每一位教師的成長檔案， 學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊且存放有序， 友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對檔案積累的認真的態(tài)度， 以及分工明確落實到位的管理機制， 讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時自己工作的不細致。四、我今后該怎么做首先，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。我們已進入學(xué)習(xí)型社會，知識更新的速度極快， 學(xué)習(xí)已成為每

17、個人的必備能力。 此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距， 在今后的工作中我會通過學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)， 在提高自身素質(zhì)的同時， 引領(lǐng)教師的成長，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，要深入教學(xué)一線，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。作為一名副校長一定要深入教學(xué)一線，脫離教學(xué)一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。 因此， 副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績， 才能用自己認真的態(tài)度來說話。 以先進的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校

18、的教育教學(xué)工作。再次，要擺正位置，做好校長的助手。通過本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長和柳校長之間那種配合默契而親密無間的合作形態(tài)， 這也讓自己對今后的工作進行了不斷的反思：首先要理解、支持校長。理解校長，必須要理解校長的辦學(xué)理念和管理思想， 這樣才可能在行動上有力的支持校長工作。支持并不是陽奉陰違地敷衍塞責(zé)， 而是在對校長對學(xué)校發(fā)展負責(zé)的前提下， 積極支持校長的重大決策。 支持還表現(xiàn)在具體分管的工作上， 要熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權(quán)，多做事。 能對自己的角色進行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬?當(dāng)好校長的助手， 辦事符合學(xué)校總體思路。教

19、師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 (5)得知我這次跟崗學(xué)習(xí)是到肖_教師工作室，我非常高興和慶幸， 可謂正中下懷。 因為跟肖老師同在一個市， 我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的風(fēng)采， 肖老師真是一位專業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠服，感獲良多，早就好想向她拜師學(xué)藝，苦于沒有這樣的好機會。所以，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情， 趕赴肖老師所在的學(xué)校東莞市長安實驗中學(xué)的。 我們的跟崗學(xué)習(xí)時間是20_ 年 10月 15 日至 11 月 3 日，共 20天時間。在這段學(xué)習(xí)期間，我每天都忙碌而充實，每一天都想貪婪地多看，多聽，多學(xué)習(xí)，多收獲。 20 天的學(xué)習(xí)匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的

20、，感悟是深刻的。一、名師指路，有如明燈肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、 獨具匠心的教學(xué)藝術(shù)。 她的 學(xué)習(xí)生活中的地理我的20_暑假青藏川之行、 氣候多樣季風(fēng)顯著 、 河流和湖泊 、黃河 等課， 讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)， 肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進，對學(xué)生進行心智的啟迪，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實高效。 這些真實的常態(tài)課， 它既沒有過多的修飾， 也沒有太多的花俏，這樣的課堂樸實、自然，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，非常有利于學(xué)生地理思維、 能力及良好個性的發(fā)展。 感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時， 我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆

21、研，多學(xué)習(xí)，多觀察，多動腦，多積累。肖老師不僅為我們上示范課， 還對我們的課堂教學(xué)實踐進行悉心的指導(dǎo)。 她認真地聽取我們的每一節(jié)課， 每聽一節(jié)課， 她都給我們作詳盡的分析， 這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、改進。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對李海英老師氣溫與氣溫的分布一課的點評， 可謂字字珠璣。 肖老師結(jié)合該課詳細地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、 如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、 課堂細節(jié)的處理、 怎樣令自己專業(yè)成長更快等， 深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、 豁然開朗。 在肖老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下， 我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟， 處理

22、教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座。 一線教師如何開展課題研究 、 如何開發(fā)校本課程 等精彩講座從不同方面給予我啟迪。 對于課題研究，我們很多學(xué)員沒有實操經(jīng)驗，都是一些感性的認識，體會不深，不知道自己的選題對不對、 切入點妥不妥、 可操作性強不強， 不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報告等等。肖老師的講座讓我認識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實在、針對性強，特別切合我們一線教師的實際，真的讓我受益良多。為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座。 一線教師如何開展課題研究、 如何開發(fā)校本課程等精彩講座從不同方面給予我啟迪。 對于課題研究，我們很多學(xué)員沒有實操經(jīng)驗，都是一些感性的認識，體會不深，不知道自己的選題對不對、 切入點妥不妥、 可操作性強不強， 不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報告等等。肖老師的講座讓我認識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實在、針對性強，特別切合我們一線教師的實際，真的讓我受益良多。三、精誠