教科版科學(xué)六年級上冊《影長的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版科學(xué)六年級上冊2.5影長的四季變化教學(xué)設(shè)計(jì)5.影長的四季變化【教材簡析】本課是六年級上冊地球的運(yùn)動單元的第5課。本單元的57課都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“地球自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)，形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象”學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。內(nèi)容編排分別 是影長的四季變化規(guī)律研究，四季變化成因初探，了解地球公轉(zhuǎn) 與四季變化的關(guān)系，最后回歸生活，了解四季變化對地球生物的 影響。我們常說的四季變化是指平均氣溫的四季變化、正午影長的 四季變化、日出時(shí)間的四季變化、太陽高度的四季變化等自然現(xiàn) 象，都是與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)的。學(xué)生在低中年級已經(jīng)有過四季變化 規(guī)律和一天中氣溫變化的學(xué)習(xí)，本課選取“探究正午影長的四季 變化規(guī)律”作

2、為主題，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)選定的，教 科書還在拓展部分提供了日出時(shí)間變化規(guī)律和太陽仰角變化規(guī)律 的學(xué)習(xí)資料。圭表是中國古代測量正午時(shí)刻的日影長度、定節(jié)氣用的天文 儀器，它由圭和表兩部分組成，圭面上有刻度，不同的刻度代表 不同的節(jié)氣?！緦W(xué)生分析】學(xué)生的知識基礎(chǔ)是低中年級時(shí)，知道“四季的不同”主要是 氣候的變化以及部分動植物的四季變化。學(xué)生知道一天中影長的變化，但是關(guān)于影長的四季變化卻不了解，關(guān)于圭表更是知之甚少。所以本課引入了圭表的學(xué)習(xí)及制作，旨在讓學(xué)生關(guān)注到中國 古代一些先進(jìn)的觀測技術(shù)。有條件的學(xué)?？梢蕴峁┳銐蚨嗟牟牧辖o學(xué)生制作簡易圭表，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出各種各樣的作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概

3、念目標(biāo)1 .正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。2 .圭表是中國古代測量正午時(shí)刻的日影長度的天文儀器。科學(xué)探究目標(biāo)1 .能復(fù)制古代天文儀器，模擬測量四季的影長。2 .能通過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)幫助我們發(fā)現(xiàn)四季影長的變化 規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)有創(chuàng)新精神，勇于采用新的方法和新的材料有創(chuàng)意地完成圭表的制作?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1 .了解科學(xué)技術(shù)可以讓我們更好地改造生存環(huán)境，順應(yīng)自然規(guī)律,減少自然災(zāi)害對人類生活的影響。2 .通過復(fù)制古人儀器，感受古人的智慧，體驗(yàn)中國古代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。教教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解圭表的工作原理，制作圭表并測量影長四季的變化。難點(diǎn)：確定四季正午時(shí)刻太陽的位置高度

4、?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：A3紙條、卡紙、長尺、雙面膠、剪刀、手電筒、 “春分、秋分、冬至、夏至”的標(biāo)志物。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1 .看圖引入。同時(shí)展示兩幅圖，一幅早晨的太陽照射下的樹和樹影，一幅正午時(shí)刻太陽照射下的樹和樹影。提問：請說出圖片分別是在一天中什么時(shí)候拍攝的？兩幅圖太陽高度與影子長度有什么變化規(guī)律？早晨和傍晚時(shí)，太陽高度比較低，物體的影子很長；正午時(shí)，太陽在正頭頂，物體的影子很短。2 .過渡。談話：同學(xué)們，日影長度在一天中有規(guī)律地變化。那么，一年四季，春夏秋冬，影子長度會有規(guī)律地變化嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)一天中太陽高度的變化規(guī)律以及一天中日影長

5、度的變化規(guī)律，引出本課的研究主題。二、探索活動一：查閱資料，了解圭表1 .提問：四季中同一時(shí)刻的影子長度會有規(guī)律地變化嗎？呈什么樣的規(guī)律？學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。2 .明確閱讀要求。關(guān)于日影的四季變化，中國早在漢代就有人發(fā)明了一種名叫“圭 表”的天文儀器觀測一年四季日影的變化。下面請同學(xué)們查閱資 料，了解一下圭表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及工作原理。3 .學(xué)生閱讀資料。4 .分享閱讀心得。匯報(bào)圭表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及工作原理。5 .小結(jié)：中國古代使用名叫“圭表”的天文儀器觀測日影長度， 圭表由圭和表組成，圭是有刻度的平面，表是立在圭面上的一根 棍子。正午時(shí)，表會在圭面上投射出暗影，經(jīng)過長期觀測記錄， 人們發(fā)現(xiàn)影子長度在四季

6、會呈規(guī)律變化，人們還根據(jù)影子長短制 定了中國古代的二十四節(jié)氣。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)增加了分享閱讀心得，既可以檢查學(xué)生的閱讀 效果，也可以讓每一位學(xué)生對圭表有較好的認(rèn)識，只有這樣才能 確保后續(xù)的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行?；顒佣褐谱骱喴椎墓绫? .過渡?？茖W(xué)講究實(shí)證精神，所以我們一起復(fù)制古人制作圭表，并測量驗(yàn) 證影子的四季變化規(guī)律好嗎？2 .出示并介紹制作的材料；學(xué)生思考如何有創(chuàng)造性地利用這些材 料。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神， 在保證圭表的基本結(jié)構(gòu)與基本功能同時(shí), 制作有個(gè)性的圭表?；顒尤豪霉绫砟Ｐ蜏y量日影的四季變化規(guī)律1.確定正午時(shí)刻太陽的位置。(1)提問：平時(shí)，我們有觀察過一年四季太陽的位置變化嗎？學(xué) 生回

7、答。(2)閱讀教材內(nèi)容，了解每一個(gè)季節(jié)正午的太陽位置。2 .播放實(shí)驗(yàn)示范操作。一位同學(xué)觀察并記錄，要求把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到活動手冊中，另一 位同學(xué)手拿手電筒模擬太陽，兩人確定“春分、秋分、冬至、夏 至”的太陽位置。3 .學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)。4 .學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5 .學(xué)生分析全班實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小組研討，得出日影四季變化 規(guī)律的結(jié)論。同一地方，正午影子長度呈有規(guī)律的變化，夏至一一秋分一一冬 至影子逐漸變長，冬至一一春分一一夏至影子又逐漸變短。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生基于測量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出變化規(guī)律，最終得出日影的四季變化規(guī)律?；顒铀模簩?shí)驗(yàn)觀察我們的結(jié)論是通過模擬實(shí)驗(yàn)得出的，模擬實(shí)驗(yàn)在一定程度上模

8、擬 了事實(shí)，但它畢竟不是事實(shí)。為了結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，我們還要把圭 表放到太陽底下，實(shí)際觀察四季的變化規(guī)律是否跟我們模擬實(shí)驗(yàn) 的結(jié)論一致，讓我們拭目以待。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生長期觀測自然規(guī)律的習(xí)慣，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、拓展1 .過渡。觀察教科書第32頁右邊“北京地區(qū)日出日落時(shí)間和正午太陽仰角 變化表”表格中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2 .學(xué)生觀察數(shù)據(jù)。3 .學(xué)生發(fā)表觀察的結(jié)果。4 .小結(jié)：同一地點(diǎn)，不同的季節(jié)，日出時(shí)間、日落時(shí)間、正午太 陽仰角等有相同有不同，使得物體的影長呈一定變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全方位、多角度地了解影長的四季變化。四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了圭表是中國古代觀測日影長度的天 文儀器，圭表由圭和表組成，圭是有刻度的平面。我們通過模擬 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同一地方，正午影子長度呈有規(guī)律的變化，夏至一一秋 分一一冬至正午影長逐漸變長，冬至一一春分一一夏至正午影長 又逐漸變短。我們還了解到了日出、日落