教師演講稿：理想的教師,成就我心中理想的教育

1、理想的教師，成就我心中理想的教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我不是詩(shī)人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的 思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我一一一名 從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子幵啟知識(shí)的 大門的年輕教師，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里，我才發(fā)覺教師這一職業(yè)并不是自己想 象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單，它需要太多的堅(jiān)持與付出。透過種種艱辛我 常常在動(dòng)搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生我常思忖，自 己理想中的教育模式究竟是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個(gè)理想的學(xué) 校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)

2、該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想 的課堂？是不是理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以 肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實(shí)現(xiàn)教育的理想，要有理 想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中 的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛槔蠋煟o 予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理 想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長(zhǎng)。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生 命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語花香的世界里。縱然心中

3、曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆 命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“百年孤獨(dú)”。備 課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年他們把學(xué)生當(dāng) 作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞幵心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣， 愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩 子的任務(wù)；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè) 孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?；哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了，她們就帶他去剪；哪 個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股 股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠(chéng)所 至，金

4、石為幵。在老師的關(guān)愛下，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自 己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在老師的輔導(dǎo)下，班級(jí)的差 生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員；進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng) 會(huì)逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。就這樣，老師以愛 心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級(jí)，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正 軌，成績(jī)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了可是，我們老師們，夕陽的余輝里，身 影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺 紋更加清晰；但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的 老師而感到驕傲和自豪的同時(shí)，不禁感慨

5、：理想的教師，成就我們心中的理想教 育。每每此時(shí)，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿 活力、調(diào)皮可愛的孩子們?cè)谝黄?，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想 的教育。教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的 習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué) 生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì)，衷心地、實(shí)事求是 地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”。我們的贊

6、美越具 體，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天 我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁(yè)的書粘接好，那以后圖書破壞的狀 況就會(huì)減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了， 那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化；明 天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒能站好的同學(xué) ，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越 來越整齊；如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動(dòng)作、語言在我的媽媽中 寫得那樣真切、細(xì)致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就 少多了每一句贊美、每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自 己的學(xué)生、越貼近自己的

7、班級(jí)，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到 一抹抹希望破土萌生這就是我心中理想的教育 讓 - 每個(gè)學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識(shí)與愛中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高，為自 己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本教育的真諦這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀 書，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；讀書，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本 書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你 便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴 唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。之 后的無數(shù)次的讀書中，我們洗

8、滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己 的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到，成就自己心中 理想的教育，需要教師有廣博的知識(shí)。知識(shí)面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。如果一問三不知，學(xué)生該有多失望。因此我們要努力通過讀書來充實(shí)自己。讀論語、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識(shí)更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈。可以說，追求理想的教育是每個(gè)人的 目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多 理想的教師來實(shí)現(xiàn) 讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入 百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻(xiàn)去見證這份殊榮。一切為了孩 子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想