影子語文教案的教學設計

1、影子語文教案的教學設計一、教學要求：1、學習6個生字，認識1個部首，會認識5個漢字。2、能獨立認讀音節(jié)，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能看懂圖意，通過看圖和學習句子，大致了解影子是每個人都有的，會隨著光的方向不同，而變化方向，能辨別前、后、左、右四個方向。二、重難點：1、通過學習課文，讓學生認識方向。2、學會本課生字。三、課時：兩課時第 一 課 時教學目的：1、認真觀察圖，了解影子變化方向的大致原因，能辨別方向。2、借助漢語拼音認讀生字，讀準字音，認清字形。3、指導朗讀課文，背誦課文。教具準備：生字卡教學過程：一、談話導入：我們走在太陽地里，腳下會出現(xiàn)什么？（影子）板書課題：  

2、;影子二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、小聲自瀆課文，讀準字音，了解大意；2、在書上勾出生字，多讀幾遍；3、學生齊讀課文，說說課文有幾句話。三、學習課文，結合插圖理解課文內(nèi)容。1、課文有幾句話？（兩句）分組讀  同時出示掛圖。2、學習第一句（1）指名讀，理解意思：“在前”“在后”方向不同。（2）看插圖一，小孩向哪里走？（向太陽走）（3）出示生字卡，學生認讀。（4）反復讀句、識字。（5）為什么說影子是個小黑狗？（怎理解就怎說）3、學習第二句  方法同上  弄清左右4、出教室  看自己的影子  邊看邊讀課文，進行理解，以達基本能背誦。四、指導朗讀 &

3、#160;背誦1、你還在什么時候見過自己的影子？（燈光下、月光下等）2、做“手影游戲”，你們喜歡影子嗎？讀課文應帶怎樣的感情讀？（喜歡）3、師范讀  生仿讀體會4、背誦：自背  同桌互背  小競賽：看誰背得熟  背得好五、鞏固練習：課后第三題。第 二 課 時教學目的'：1、學會6個生字，讀準字音，認清字形，理解字意，認識一個部首。2、指導書寫，練習口頭組詞。教具準備：生字卡教學過程：一、朗讀、背誦課文二、學習生字1、認讀6個生字，讀準字音2、認清字形，指導書寫（1）“個”  上下結構   “一個”是數(shù)量詞  在書上田

4、字格中描摹（2）“我”  注意筆順  不要漏點用“我”說一句話在田字格中描摹。（3）“左”“右”說相同的地方（都是半包圍結構，都有一橫一撇）不同的是“左”下是“工”；“右”下是“口”。說說區(qū)別的方法（例：右手拿筷子喂口，左手端碗做工。）小游戲：舉手分清左右。  理解兩意思相反反義詞描?。?）“朋”左右結構  （兩輪月亮肩并肩）兩邊都是“月”，左邊是“月”字旁。書寫時左右距離要恰當  師范寫  生仿寫（描?。┛陬^組詞   書上勾詞  讀詞三、鞏固練習：1、認讀6個生字，說說字形結構、偏旁，書空筆畫順序；2、學生書寫練習；3、認讀要求認識的字；4、背誦課文。板書設