體育教師專業(yè)知識(shí)考試三、判斷題

1、體育教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試三、判斷題1普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（V）2、 學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（V）3、 體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（V）4、 在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（x）5、 臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（V）6、 國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（x）7、 排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（V）8、 分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（x ）兩側(cè)9、 在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范

2、授課。（x）鏡面示范10、 田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的后沿。（V）11 根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來(lái)源。（V ）12測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（ X ）13.田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（V ）14.排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開(kāi)始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。 能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來(lái)替換。（V ）16. 現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（V）級(jí)3節(jié)17. 追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（x）18. 2008年北京奧運(yùn)會(huì)

3、帆船比賽將在秦皇島舉行。（x19. 跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（ 3步，大中小20. 人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10- 13歲。 （V）21. 學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。22. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。23.24.25.26.后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。為準(zhǔn)淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。 分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。 （V ） 籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈史密斯在 足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。新課程體育和健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了

4、課程以身 體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V ）32、 科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（V ）33、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。1-4年級(jí)大連小、而且他只中、大（X）探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，V（V）蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。大學(xué)生高中學(xué)生體育和健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。 人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、水平六是對(duì)全體高|中學(xué)生的共同要求。（X ）田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)（X ） 以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分到達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)沿垂直面

5、的先后5-9年正數(shù)以促(V)27.28.29.30.31.(V )1891年發(fā)明的。（V ） V ）34、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。35、 正確的坐、立、行姿勢(shì)是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（V ）36、 雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開(kāi)立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。 然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。37、 籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。（V ）38、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。（ x ）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括:（x ）學(xué)生自39、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分

6、析相結(jié)合，我評(píng)，組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。（V ）40、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。41、 支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（V ），幫助42、直腿后滾翻的保護(hù)和幫助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者臀部（腰部和髖兩側(cè)）推手和翻轉(zhuǎn)。（x ）43、 韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng) 作和音樂(lè)進(jìn)行。（V ）44、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫 動(dòng)作將球推出；。（x ） 蹬轉(zhuǎn)送挺推 撥45、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（x ）46、 排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在

7、接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（x ）47、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（V ）48、 如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（ V ）49、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌,頂肘，格肘），步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（x -50、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（x ）突然停止后(x)扶冋伴的背部或握住上臂。(x)”。(x)和平、友誼、進(jìn)步51、出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。52、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)

8、人站在落地點(diǎn)的前面,53、 奧運(yùn)會(huì)的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強(qiáng)!54、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（V）55、 排球的技術(shù)動(dòng)作中， 雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控 制傳球方向。 （x56、 在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（x）57、 在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（V）58、 在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（V）59、

9、 正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌和地面平行，離地面約35 （25）厘米 高。（x）60、 在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水” 。（x）61、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施 教原則（直觀形象法）（x）62、 是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（x）63、 足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（X）64、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（V）65、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）

10、66、 腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法和其他踢球助跑方法不同（V）67、 運(yùn)球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（X）68、 籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X） 步伐的移動(dòng)69、 體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（X ）70、 分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。（V ）71、 兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。（V）73、 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（V）74、 學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革， 提出了將學(xué)校體育目標(biāo)和終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（V）75、 體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（V ）76、 常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增

11、多。（V ）77順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績(jī)提高。（X ）逆風(fēng)78. “體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，并使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) 的原理，掌握較高的技術(shù)動(dòng)作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過(guò)程。（X ）79優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將 教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些高、精、尖的技術(shù)動(dòng)作。（X）80學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個(gè)體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。 為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的測(cè)試成績(jī)。（X ）81. 體育課中的“練”就是對(duì)所

12、掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。（X ）82. 隨著體育和健康新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)。（X）83中央7號(hào)文件提出，通過(guò) 3-5年的努力，使我國(guó)青少年普遍達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康的基本要 求，營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。（V ）84為了掌握學(xué)生的體質(zhì)情況，過(guò)去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)測(cè)試代替過(guò)去的達(dá)標(biāo)，能

13、達(dá)到同樣的目的和效果。（X ）85. 體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是根據(jù)課程改革的三維目標(biāo)來(lái)確定的， 具體鮮明的體育學(xué)科特點(diǎn)。（V ）86. 跳繩教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：跳繩的活動(dòng)量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和健康情況等對(duì)跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時(shí)間等提出不同的要求。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生做放松活動(dòng)。（ V ）87在運(yùn)動(dòng)中遇到重度扭傷時(shí)須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時(shí)，可做冷敷。做冷敷時(shí)先把受 傷的肢體微微抬高， 冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔 3-4小時(shí)做一次，每次做 5-8分鐘。（X）88前滾翻運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)

14、是：由蹲立開(kāi)始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速 屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立。（V ）89體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備課時(shí)，應(yīng)在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng) 的前提下，開(kāi)發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)豐富每次課的內(nèi)涵。（X ）90學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地。因此，在小學(xué)五六年級(jí)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)特長(zhǎng)練習(xí)是必不可少的，以便為高一級(jí)學(xué)校輸送體育專業(yè)人才。（X ）91.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對(duì)此內(nèi)容有一定的 課時(shí)要求。（X ）92體育課內(nèi)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，課的準(zhǔn)備和結(jié)束部分交給學(xué) 生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（X ）93、 為避免運(yùn)動(dòng)中脫水，在運(yùn)動(dòng)前5分鐘可根據(jù)身體情況補(bǔ)水。（X）94、 鍛煉和控制飲食是降低體重的最佳方法。（V）95、 足球比賽中，球從地面或空中超過(guò)邊線或端線，即為出界。（V）96、 支撐腳和