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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題: §2.1數(shù)列的概念與簡單表示法授課類型:新授課 備課人: 教學(xué)目標(biāo)知識與技能:理解數(shù)列及其有關(guān)概念,了解數(shù)列和函數(shù)之間的關(guān)系;了解數(shù)列的通項(xiàng)公式,并會用通項(xiàng)公式寫出數(shù)列的任意一項(xiàng);對于比較簡單的數(shù)列,會根據(jù)其前幾項(xiàng)寫出它的一個通項(xiàng)公式;了解數(shù)列的遞推公式,明確遞推公式與通項(xiàng)公式的異同;會根據(jù)數(shù)列的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng);過程與方法:通過對一列數(shù)的觀察、歸納,寫出符合條件的一個通項(xiàng)公式,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象概括能力情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會數(shù)學(xué)來源于生活,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解數(shù)列的概念和簡單表示法,了解數(shù)列是一種特殊函數(shù)
2、,體會數(shù)列是反映自然規(guī)律的數(shù)學(xué)模型教學(xué)難點(diǎn)將數(shù)列作為一種特殊函數(shù)去認(rèn)識,了解數(shù)列與函數(shù)之間的關(guān)系,根據(jù)一些數(shù)列的前幾項(xiàng)抽象、歸納數(shù)列的通項(xiàng)公式教學(xué)過程.課題導(dǎo)入(引言)數(shù)產(chǎn)生于人類社會的生產(chǎn)、生活需要,它是描繪靜態(tài)下物體的量,因此,在人類社會發(fā)展的歷程中,離不開對數(shù)的研究,在這一背景下產(chǎn)生數(shù)列。數(shù)列是刻畫離散現(xiàn)象的函數(shù),是一種重要的數(shù)學(xué)模型。人們往往通過離散現(xiàn)象認(rèn)識連續(xù)現(xiàn)象,因此就有必要研究數(shù)列三角形數(shù):1,3,6,10,正方形數(shù):1,4,9,16,25,.講授新課 數(shù)列的定義:按一定次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列.注意:數(shù)列的數(shù)是按一定次序排列的,因此,如果組成兩個數(shù)列的數(shù)相同而排列次序不同,那么
3、它們就是不同的數(shù)列;定義中并沒有規(guī)定數(shù)列中的數(shù)必須不同,因此,同一個數(shù)在數(shù)列中可以重復(fù)出現(xiàn). 數(shù)列的項(xiàng):數(shù)列中的每一個數(shù)都叫做這個數(shù)列的項(xiàng). 各項(xiàng)依次叫做這個數(shù)列的第1項(xiàng)(或首項(xiàng)),第2項(xiàng),第n 項(xiàng),.例如,上述例子均是數(shù)列,其中中,“4”是這個數(shù)列的第1項(xiàng)(或首項(xiàng)),“9”是這個數(shù)列中的第6項(xiàng).數(shù)列的一般形式:,或簡記為,其中是數(shù)列的第n項(xiàng)結(jié)合上述例子,幫助學(xué)生理解數(shù)列及項(xiàng)的定義. 中,這是一個數(shù)列,它的首項(xiàng)是“1”,“”是這個數(shù)列的第“3”項(xiàng),等等下面我們再來看這些數(shù)列的每一項(xiàng)與這一項(xiàng)的序號是否有一定的對應(yīng)關(guān)系?這一關(guān)系可否用一個公式表示?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)列與項(xiàng)的定義,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)列的
4、通項(xiàng)公式)對于上面的數(shù)列,第一項(xiàng)與這一項(xiàng)的序號有這樣的對應(yīng)關(guān)系:項(xiàng) 序號 1 2 3 4 5這個數(shù)的第一項(xiàng)與這一項(xiàng)的序號可用一個公式:來表示其對應(yīng)關(guān)系即:只要依次用1,2,3代替公式中的n,就可以求出該數(shù)列相應(yīng)的各項(xiàng)結(jié)合上述其他例子,練習(xí)找其對應(yīng)關(guān)系 數(shù)列的通項(xiàng)公式:如果數(shù)列的第n項(xiàng)與n之間的關(guān)系可以用一個公式來表示,那么這個公式就叫做這個數(shù)列的通項(xiàng)公式.注意:并不是所有數(shù)列都能寫出其通項(xiàng)公式,如上述數(shù)列;一個數(shù)列的通項(xiàng)公式有時是不唯一的,如數(shù)列:1,0,1,0,1,0,它的通項(xiàng)公式可以是,也可以是.數(shù)列通項(xiàng)公式的作用:求數(shù)列中任意一項(xiàng);檢驗(yàn)?zāi)硵?shù)是否是該數(shù)列中的一項(xiàng).數(shù)列的通項(xiàng)公式具有雙重身份
5、,它表示了數(shù)列的第 項(xiàng),又是這個數(shù)列中所有各項(xiàng)的一般表示通項(xiàng)公式反映了一個數(shù)列項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的函數(shù)關(guān)系,給了數(shù)列的通項(xiàng)公式,這個數(shù)列便確定了,代入項(xiàng)數(shù)就可求出數(shù)列的每一項(xiàng)5.數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系數(shù)列可以看成以正整數(shù)集N*(或它的有限子集1,2,3,n)為定義域的函數(shù),當(dāng)自變量從小到大依次取值時對應(yīng)的一列函數(shù)值。反過來,對于函數(shù)y=f(x),如果f(i)(i=1、2、3、4)有意義,那么我們可以得到一個數(shù)列f(1)、 f(2)、 f(3)、 f(4),f(n),6數(shù)列的分類:1)根據(jù)數(shù)列項(xiàng)數(shù)的多少分類:有窮數(shù)列:項(xiàng)數(shù)有限的數(shù)列.例如數(shù)列1,2,3,4,5,6。是有窮數(shù)列無窮數(shù)列:項(xiàng)數(shù)無限的數(shù)列.例如數(shù)列1
6、,2,3,4,5,6是無窮數(shù)列2)根據(jù)數(shù)列項(xiàng)與項(xiàng)之間的大小分類:遞增數(shù)列:從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)都不小于它的前一項(xiàng)的數(shù)列。遞減數(shù)列:從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)都不大于它的前一項(xiàng)的數(shù)列。常數(shù)數(shù)列:各項(xiàng)相等的數(shù)列。擺動數(shù)列:從第2項(xiàng)起,有些項(xiàng)大于它的前一項(xiàng),有些項(xiàng)小于它的前一項(xiàng)的數(shù)列觀察:課本P28的六組數(shù)列,哪些是遞增數(shù)列,遞減數(shù)列,常數(shù)數(shù)列,擺動數(shù)列?范例講解課本P29-30例1,例27遞推公式如果已知數(shù)列的第一項(xiàng)(或前K項(xiàng)),且任一項(xiàng)與前K項(xiàng)間的關(guān)系可以用一個公式來表示,那么這個公式就叫做這個數(shù)列的遞推公式。例3 設(shè)數(shù)列滿足寫出這個數(shù)列的前五項(xiàng)。解:分析:題中已給出的第1項(xiàng)即,遞推公式:解:據(jù)題意可知:
7、,8.數(shù)列的前n項(xiàng)和的關(guān)系已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求數(shù)列的通項(xiàng)公式【變式】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求數(shù)列的通項(xiàng)公式。.課堂練習(xí)課本P31練習(xí)1、2、3、4補(bǔ)充練習(xí):1.根據(jù)下面數(shù)列的前幾項(xiàng)的值,寫出數(shù)列的一個通項(xiàng)公式:(1) 3, 5, 9, 17, 33,; (2) , , , , , ; (3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,; (4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ;(5) 2, 6, 12, 20, 30, 42,. 解:(1) 2n1; (2) ; (3) ; (4) 將數(shù)列變形為10, 21, 30, 41, 50, 61, 70, 81, , n;(5) 將數(shù)列變形為1×2, 2×3, 3×4, 4×5, 5×6,, (1)n(n1)2根據(jù)各個數(shù)列的首項(xiàng)和遞推公式,寫出它的前五項(xiàng),并歸納出通項(xiàng)公式(1) 0, (2n1) (nN);(2) 1, (nN);(3) 3, 32 (nN). 解:(1) 0, 1, 4, 9, 16, (n1);(2) 1, , , ;(3) 31+2, 71+2, 191+2, 3.探究:你能根據(jù)循環(huán)數(shù)列特征求出數(shù)列5,55,555,5555,的通項(xiàng)公式嗎?4. 根據(jù)下面數(shù)列的前幾項(xiàng)的值,寫
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