蘇教版三年級科學上冊期末測試題附答案修正版

1、三年級科學上冊期末試題（蘇教版）學校：班級： 姓名： 學號：（總分：100分時間：60分鐘 ）題號一二三四五總分得分【卷首語】 同學們：經過一學期的學習，你對科學這門學科有了一定的了解，通過對科學世界的研究，也有了不少收獲！下面的科學知識，會讓你對自己的學習有一個新的評價，請你仔細審題,認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力，祝你成功！一、填空小能手。（每空1分，共20分）1 .袁隆平是一位農業(yè)專家，他進行的是（）研究。）（ ）。）等方法加速溶解。）。）（ ）（ ）。）；延展性最好的是（）；2 .有生命物體的共同特征是（）（）（3 .能溶解在水里的物質有（），可以用（）、（4 .獲得更多

2、干凈淡水的方法有（）、（5 .（）是我國古代的四大發(fā)明之一。其余還有（6 .鋁、銅、金、鐵、銀中最硬的是（）；最重的是（導熱性最差的是（）；價格最貴的是（）。7 .玻璃是由沙粒與其他（）制成的。二、我是小判官。（下列說法對的在括號里打，錯的在括號里打X。）（每題分，共36分）1 .科學到底是什么，我想了很久，終于想到了，原來科學就是我們不知道不了解的事物。（）2 .“如果說我所看到的比笛卡爾遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。”這句話是牛頓說的。 （）3 .所有植物都開花，所有植物的果實都掛在樹枝上。 （）4 .青蛙屬于食草動物，蝗蟲屬于食草動物。 （）5 .沒有陽光小兔也能長大。 （）6 .

3、人和植物沒有關系，只有動物和人有關系。 （）7 .植物是離不開水的，仙人球也是植物，所以在干旱的沙漠里，仙人球是生長不起來的。（）8 .水是萬物的生命之源，所以任何生命一秒也離不開水。（）9 .水果里含有豐富的對人體有益的維生素，也含有大量的水分。所以多吃水果對人體有好處，同時也可以補充水分，真是一舉兩得。 （）10 .把水裝在什么樣的容器里，它就是什么樣的形狀。 （）11 .任何水都是沒有顏色的。 （）12 .水可以溶解任何物質。 （）13 .人在游泳時之所以不會沉下去，是因為被水托住了。 （）14 .大多數的水污染是由人類活動引起的。 （）15 .水中溶解了對人體和其他生物有害的物質，水就

4、被污染了。 （）16 .木材經過加工可以做成玻璃杯。 （）17 .做眼鏡的材料有塑料、鐵、玻璃。 （）18 .布料都能吸水。 （）19 .要分辨羊毛和尼龍兩種紡織材料除了可以看、摸以外還可以用火燒。（）20 .鐵的導熱性很差，我們吃飯的時候應該用鐵碗來盛飯，就不會燙手了。 （）21 .用過濾的方法可以去除水中的固體物質。 （）22 .我們尋找問題的答案很困難，最方便的就是問老師。 （）23 . 一般情況下如果連續(xù) 5天不喝水，人的生命就受到威脅。 （）24 .玻璃容易破碎是因為沒有延展性。 （）三、對號入座。把正確答案序號填在括號里。（17題每空1分共11分,第8題5分，第9題5分，第10題4

5、分，共25分）是水，蔬菜（）是水。1 .人體（）是水，雞蛋（）是水，魚（65%76%85%90%2 .（）透氣性、吸濕性強、最適合制成內衣。尼龍羊毛織物棉布 絲綢3 .水污染主要是由（）造成的。自然災害 宇宙射線人類的活動4 .用鐵鍋炒菜是利用了金屬的（）性質。容易導電 容易傳熱有延展性有金屬光澤5 .下列物品中，（）不適合用塑料來制做。臉盆 鍋飯盆 箱子6 .物體在水中的位置越低，受到水的壓力（越大越小 不變7 .水沿著有孔隙的材料上升或擴散的現象叫做（毛細現象水的壓力水的表面張力8 .（）基本上不溶于水。堿食鹽沙子金屬紙種子咖啡9 .下面哪些物體是有生命的。（）河水 水草 鯉魚 小橋 荷花

6、）,（）使水表面盡量縮小。泡騰片高鎰酸鉀蔬菜垂柳 蝴蝶 涼亭10 .（）屬于天然材料。蠶絲木材石料紙化學纖維塑料金屬土壤建/四、我來觀察。（第1題4分，第2題7分，共11分）1 .哪些物體能溶于水，請試著用線連一連。能溶于水的物質I味精 I 面粉 EO 木炭 I I黃沙 I I食鹽（7分）天然材料人造材料做成的物品羊毛毛線尼龍衣服玻璃眼鏡紙鐵一五、我來簡答：（每題4分，共8分）混逐 1.為什么鍋把用塑料制作，鍋身用金屬制作？ 答：2 .生活中浪費水的現象有哪些？請你說說你在生活中怎么要節(jié)約用水的？答：附：小學科學三年級上冊一一 12月期末測試參考答案三年級科學上冊期末試題（蘇教版）學校：班級：

7、 姓名： 學號：（總分：100分 時間：60分鐘 ）題號一二三四五總分得分【卷首語】 同學們：經過一學期的學習，你對科學這門學科有了一定的了解，通過對科學世界的研究，你一定有不少收獲吧！下面的科學知識，會讓你對自己的學習有一個新的評價，請你仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力，祝你成功！一、填空小能手。（每空1分，共20分）1 .袁隆平是一位農業(yè)專家，他進行的是（雜交水稻）研究。2 .有生命物體的共同特征是（有生命）（會死亡）（會繁殖）（需要養(yǎng)料）。3 .能溶解在水里的物質有（ 白糖），可以用（加熱）、（攪拌）等方法加速溶解。4 .獲得更多干凈淡水的方法有（用過濾的方法凈化水

8、）、（用蒸儲的方法把咸水變淡水）。5 .（造紙術）是我國古代的四大發(fā)明之一。其余還有（火藥）（指南針）（印刷術）。6 .鋁、銅、金、鐵、銀中最硬的是（鐵）；最重的是（金）；延展性最好的是（金）；導熱性最差的是（鐵）；價格最貴的是（金）。7 .玻璃是由沙粒與其他（礦物質）制成的。二、我是小判官。（下列說法對的在括號里打，錯的在括號里打X。）（每題分，共36分）(X)1 .科學到底是什么，我想了很久，終于想到了，原來科學就是我們不知道不了解的事物。2 .“如果說我所看到的比笛卡爾遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故?！边@句話是牛頓說的。（，）3 .所有植物都開花，所有植物的果實都掛在樹枝上。（X）4

9、 .青蛙屬于食草動物，蝗蟲屬于食草動物。（X）5 .沒有陽光小兔也能長大，（，）6 .人和植物沒有關系，只有動物和人有關系。（X）7 .植物是離不開水的，仙人球也是植物，所以在干旱的沙漠里，仙人球是生長不起來的。（X）8 .水是萬物的生命之源，所以任何生命一秒也離不開水。（X）9 .水果里含有豐富的對人體有益的維生素，也含有大量的水分。所以多吃水果對人體有好處，同時也可以補充水分，真是一舉兩得。（，）10 .把水裝在什么樣的容器里，它就是什么樣的形狀。（，）11 .任何水都是沒有顏色的。（x）12 .水可以溶解任何物質。（X ）13 .人在游泳時之所以不會沉下去，是因為被水托住了。（，）14

10、.大多數的水污染是由人類活動引起的。（，）15 .水中溶解了對人體和其他生物有害的物質，水就被污染了。（，）16 .木材經過加工可以做成玻璃杯。（X）17 .做眼鏡的材料有塑料、鐵、玻璃。 （，）18 .布料都能吸水。（X）19 .要分辨羊毛和尼龍兩種紡織材料除了可以看、摸以外還可以用火燒。（，）20 .鐵的導熱性很差，我們吃飯的時候應該用鐵碗來盛飯，就不會燙手了。（X）21 .用過濾的方法可以去除水中的固體物質。（，）22 .我們尋找問題的答案很困難，最方便的就是問老師。（，）23 . 一般情況下如果連續(xù) 5天不喝水，人的生命就受到威脅。（，）24 .玻璃容易破碎是因為沒有延展性。（，）三、

11、對號入座。把正確答案序號填在括號里。（17題每空1分，第8、9題5分，第10題4分，共25分）1 .人體（65） %是水，雞蛋（76） %是水，魚（85） %是水，蔬菜（90） %是水。2 .（）透氣性、吸濕性強、最適合制成內衣。尼龍羊毛織物棉布 絲綢3 .水污染主要是由（）造成的。自然災害 宇宙射線人類的活動4 .用鐵鍋炒菜是利用了金屬的（）性質。容易導電 容易傳熱有延展性有金屬光澤5 .下列物品中，（）不適合用塑料來制做。臉盆 鍋飯盆 箱子6 .物體在水中的位置越低，受到水的壓力（）。越大越小 不變7.水沿著有孔隙的材料上升或擴散的現象叫做（毛細現象水的壓力 水的表面張力），（）使水表面盡

12、量縮小。8 .（）基本上不溶于水。堿食鹽沙子金屬紙種子咖啡泡騰片高鎰酸鉀蔬菜9 .下面哪些物體是有生命的。（）河水 水草 鯉魚小橋 荷花 垂柳 蝴蝶涼亭10.（）屬于天然材料。蠶絲 木材 石料 紙化學纖維塑料 金屬 土壤£匕四、我來觀察。（第1題4分，第2題7分,共11分）1.哪些物體能溶于水，請試著用線連一連。能溶于水的物質物加熱天然材料人造材料做成的物品羊毛毛線毛衣石油尼龍衣服沙粒玻璃眼鏡木材紙書本鐵礦鐵鐵釘五、我來簡答：（每題4分，共8分）1 .為什么鍋把用塑料制作，鍋身用金屬制作？答：因為塑料做的鍋把傳熱慢，不容易燙手；金屬做的鍋身傳熱快，便于給食2 .生活中浪費水的現象有哪

13、些？請你說說你在生活中怎么要節(jié)約用水的？答：浪費水的現象有：關不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，喝不完的水亂倒，用高壓 水槍洗車等；節(jié)約用水的做法有：隨手關好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗臉后的 水沖衛(wèi)生間等。蘇教版三年級科學上冊模塊備課課題第二單元2.3.校園里的小動物課時1課時教學目標（1）知道動物的多樣性。（2）知道動物有相同之處，如都有運動的能力，都由 小長大，繁殖后代，都有對食物、水、空間等的需求。教學重點比較動物的不同與相同教具準備動物卡、錄音錄像資料、投影或掛圖。教學過程教學 過程再設計一、認識多種多樣的動物。1、出示投影 提問：你見過這些動物嗎？能叫出它們的名字嗎？3、小組討論，匯

14、報：（蜂鳥、丹頂鶴、耗牛、犀牛、羚羊、蝸子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙） 4、提問：你還認識哪些動物？5、小組討論，匯報。二、游戲：猜動物。1、講述：卜面，找們一 來做個游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：不許直 接猜動物的名稱，只能問關于動物的特征，而回答 只能是“是”或“不是”。2、游戲：請一同學上 前，其他同學問動物的特征。例如：（老虎）問：它長毛嗎？ 答：是。 問：它是吃肉的動物嗎？ 答：是。問：它會生蛋嗎？ 答：不會。 問： 它后四條腿嗎？ 答：是。 問：它生活在陸地上 嗎？答：是。 問：答：三、比較動物的不同與相同。 1、出示投影（掛 圖）。2、提問：狗和兔有什么/、同，有什么相同

15、？ 3、小組討論，匯報。4、小結：把結果記錄在 課本76頁活動記錄中。5、交流匯報。四、給動物分類。1、提問：根據我們剛才的觀 察和比較，你能給你手中的動物卡分類嗎？你的分 類依據是什么？ 2、小組活動：給動物分類。3、 小組匯報活動結果。4、填寫活動結果。3 .校園里的小動物教學目標過程與方法：（1）會觀察、比較和描述狗、兔等動物的不同和相同。（2）能夠通過畫圖和文字表述、交流狗、兔等動物的異同。（3）學會按不同的 標準給動物分類。 知識與技能： （ 1）知道動物的多樣性。 （ 2）知道動物有相同之處，如都有運動的能力，都由小長大，繁殖后代，都有對食物、水、空間等的需求。 情感、態(tài)度與價值觀

16、： （ 1）喜歡小動物，與動物有親近感。 教學準備 動物卡、錄音錄像資料、投影或掛圖。 教學重點、難點 比較動物的不同與相同既是本課的重點也是難點。教學過程 教 學 內 容 動物的不同與相同教學環(huán)節(jié)教學活動技術平臺目標檢測一、認識多種多樣的動物。 1、出示投影（掛圖、有條件可利用多媒體播放錄音或錄像） 2、提問：你見過這些動物嗎？能叫出它們的名字嗎？3、小組討論，匯報： （蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙）4、提問：你還認識哪些動物？5、小組討論，匯報。 實物投影 多媒體 知道大自然中動物的種類是多種多樣的。教學環(huán)節(jié)教學活動技術平臺目標檢測二、游戲：猜動物。

17、 1、 講述：下面，我們一起來做個游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的： 不許直接猜動物的名稱， 只能問關于動物的特征， 而回答只能是 “是”或“不是” 。2、游戲： 請一同學上前， 其他同學問動物的特征。 例如： （老虎）問：它長毛嗎？ 答：是。問：它是吃肉的動物嗎？ 答：是。問：它會生蛋嗎？ 答：不會。問：它有四條腿嗎？ 答：是。問：它生活在陸地上嗎？ 答：是。問：答：知道常見動物的特征。三、比較動物的不同與相同。 1、 出示投影（掛圖） 。 2、 提問：狗和兔有什么不同，有什么相同？ 3、 小組討論，匯報。4、小結： （板書） 5、 發(fā)給學生動物卡，講述：在動物卡中另選兩種動物，比較它們的不同

18、點和相同點，并把結果記錄在課本76 頁活動記錄中。 6、 交流匯報。 實物投影、 多媒體 知道動物的相同之處；會觀察、比較動物的不同與相同。四、給動物分類。 1、 提問：根據我們剛才的觀察和比較，你能給你手中的動物卡分類嗎？你的分類依據是什么？ 2、 小組活動：給動物分類。 3、 小組匯報活動結果。 4、 填寫活動結果。 實物投影 學會按不同標準給動物分類；喜歡小動物。4 動物.植物?人 教學目標 過程與方法： （ 1）會比較植物和動物的相似和不同。 （ 2）會比較人與黑猩猩的相似不同。 （ 3）能通過文字、語言交流比較的結果。知識與技能：（ 1）知道動物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，

19、要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。（ 2）知道人是生物界中的一員，人和動物、植物都享有生存的權利。情感、態(tài)度與價值觀：（ 1）意識到人是自然的一部分，要與其他生物和諧共處。（ 2） 意識到要為自己及其他生物保持一個健康的生存環(huán)境。（ 3）養(yǎng)成愛惜生命、愛小動物、愛護花草樹木的好品質。 教學準備 蘿卜、兔子等的實物或標本，有關尺蠖等動植物的錄像資料或投影圖片。教學重點、難點 本課重點培養(yǎng)學生的觀察比較能力和歸納概括能力； 難點知道植物、 動物、人的相似。教學過程 教 學 內 容 植物 ?動物?人教學環(huán)節(jié)教學活動技術平臺目標檢測一、 比較動植物的不同與相同。 1、 教師故事導入新課： 兔子與蘿卜的故事。（邊講邊出示兔子的標本和蘿卜或者制作多媒體課件動畫導入） 2、 模仿兔媽媽