西師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1-4單元測(cè)試題

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí)：填空。 22 分姓名： 4000 米=（5 分米 = （8 分= （）千米）厘米）秒）1、 60 毫米 =（ ）厘米2000 千克 = （）噸70 分米 = （ ）米2、長(zhǎng)方形有（）條邊， （ ）相等，有（ ）個(gè)角，都是（ 角。3、有兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是4 厘米，寬都是2 厘米，如果把它們拼成一個(gè)正方形， 這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（） 厘米， 周長(zhǎng)是 （）厘米。4、在。里填上、2噸0 1000千克5000千克0 5噸或=。3時(shí)0 300分8分米0 18厘米4米040厘米60毫米。7厘米5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。一個(gè)蘋果重200（） ；一塊玻璃厚 50（） ；

2、一只大象高 3（） ； 粉筆長(zhǎng) 75（） ；2、 判斷題。 4 分1、 0 和任何數(shù)相乘都是0。（ ） 2、 南京到徐州的鐵路長(zhǎng)346米。（）3、 6036 除以 6 的商是 106。 （）4、筆算除法時(shí)，從被除數(shù)的高位除起。 （）3、 計(jì)算。 37 分1、 直接寫出得數(shù)。 4 分130 >2=82-16=420-60=690令8+82=2、用豎式計(jì)算。75缶3、求未知數(shù)XX+48=1014、用豎式計(jì)算（最后一題要驗(yàn)算）1090 6=5400 -9=8分84陷=6分540-X=540（最后一題要驗(yàn)算）6040-2367=987=7分70-7 % 54+27=78小X-85=2153782

3、 -9=驗(yàn)算：5、 用遞等式計(jì)算。 12 分656 >7-560 89063 + (25-16) 1337 守+450 刈(128+1945)N4四、先用尺量一量，再算出它們的周長(zhǎng)分別是多少？6分文具盒：長(zhǎng)（）厘米寬（）厘米周長(zhǎng)：（）厘米數(shù)學(xué)書：長(zhǎng)（）厘米寬（）厘米周長(zhǎng)：（）厘米五、列式計(jì)算。6分1、一個(gè)數(shù)減去848等于1576,這個(gè)數(shù)是多少？2、 8除2484,商是多少？余數(shù)是多少？3、 457的8倍是多少？六、問題解決。25分1、少年宮的舞蹈隊(duì)有48人，樂器隊(duì)有27人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)和樂器隊(duì)的總數(shù)多10人。合唱隊(duì)有多少人？2、同學(xué)們做了 40朵紅花，還做了 4束黃花，每束2朵，

4、紅花 的朵數(shù)是黃花的多少倍？3、操場(chǎng)上有26人在跳高，跑步的人數(shù)比跳高的3倍多10人,跑步的有多少人？4、織布車間原計(jì)劃8小時(shí)織布2160米，實(shí)際提前2小時(shí)織完， 實(shí)際每小時(shí)織布多少米？5、一段鐵絲長(zhǎng)90厘米，做了一個(gè)邊長(zhǎng)是16厘米的正方形框架 后，還剩多少厘米？小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試題班級(jí):姓名：一、直接寫得數(shù)。75+35=653210=345 99=28+38= 523212= 8228=142+58=200101 =420+300=364+636=486196=300+600=二、筆算下面各題，并進(jìn)行驗(yàn)算507 348=376+284=三、檢驗(yàn)下面各題，把錯(cuò)改過來。6 3 41

5、8 2 改正：5-52549+867=500185=4 0 4 1 8 6 改正：3 1 8+2 8 2 改正:8 4 5四、脫式計(jì)算。245+ (452 245)+5 7 1 改正:8 0 0914347+186五、填空。1、筆算加減法時(shí)，都要把（）數(shù)位對(duì)齊，從（）位算起。2、筆算加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿（），就要向（）一位進(jìn)（）。3、筆算減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，要從（）退（），在本位上加（）再減。4、687 多 123 的數(shù)是 810。（）六、判斷題。1、根據(jù)735+265=1000,可以直接寫出1000735的差。（）2、和是100的兩個(gè)數(shù)一定是40和60。（）3、在一道減法算式里

6、，被減數(shù)是減數(shù)的 6倍，已知差是15,則減數(shù) 是 3。（）4、一個(gè)數(shù)比4 6 5多2 4 ,這個(gè)數(shù)是4 4 1 o （）5、在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。（）七、選擇題。1、兩個(gè)加數(shù)的和是5 3 6,已知一個(gè)加數(shù)求另一個(gè)加數(shù)，用（）法計(jì)算。A、加法B、減法C、乘法2、新城小學(xué)有男生6 8 9人，女生比男生少1 4 5人。要求女生有 多少人，列式正確的是（）A、689+145B、689145C、689145+6893、計(jì)算結(jié)果為三位數(shù)的是（） A、577+544B、1000235 C、4554234、一臺(tái)電話115元，一臺(tái)風(fēng)扇65元，一塊手表35元，花200元夠 買嗎？（）A、不夠B、不多

7、不少，剛剛夠 C、購(gòu)買，而且剩錢八、列式計(jì)算。1、比5180多412的數(shù)是多少？2、甲數(shù)是306,比乙數(shù)少94,乙數(shù)是多少？3、244比700少多少？4、一個(gè)數(shù)比3480少275,這個(gè)數(shù)是多少？九、解決問題。1、小紅家、小明家和學(xué)校在同一條路上，小紅家到學(xué)校有 546米， 小明家到學(xué)校有248米，小紅家到小明有多少米？（兩種情況都寫出 來）2、李伯家去年養(yǎng)雞600只，今年比去年少248只，今年和去年一共 養(yǎng)了多少只？3、手提包210元 靴子328元 褲子208元 上衣98元 買各一個(gè)手提包和靴子一共要多少錢？買一雙靴子比一條褲子貴多少錢？ 買一件上衣和一條褲子一共要多少錢？你能提出什么數(shù)學(xué)問題

8、，并解答 ？ 十、拓展練習(xí)。1、9（）35（）8一（）7（ ）（）6（）15 69222、小粗心，太大意，計(jì)算減法看錯(cuò)題，被減數(shù)個(gè)位的 8抄成3,減 數(shù)十位的2抄成5,這樣算出的差是305。你知道正確得數(shù)是幾嗎？三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題班級(jí)一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。（20分）1、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的（）2、長(zhǎng)方形和正方形都有（）條邊，（）個(gè)角。3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是（4、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是（）5、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有（）、（)(24 分)1、2、F面三個(gè)圖形中，（）不是四邊形【厘米 分米米】二、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)

9、填在括號(hào)里）3、平行四邊形的（）相等。對(duì)邊和對(duì)角】【四條邊 四個(gè)角4、長(zhǎng)8厘米，周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形，它的寬是（）【12厘米 2厘米 4厘米】【甲乙5、右圖甲的周長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比，（）。甲=乙6、下列3個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)三、實(shí)踐操作力大顯身手口（28分）（1）在右邊畫一個(gè)同樣大的平行四邊行（2）把下圖改成平行四邊形。四、走進(jìn)生活，解決問題（28分）1、用鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形。至少要用多長(zhǎng)2、一禽曲步水池，它的邊長(zhǎng)是 9分米，周長(zhǎng)是多少分米？3、考形花圃，長(zhǎng) 8米、寬6米。它的一條長(zhǎng)邊靠墻，其余拼成唳酥方形的 周場(chǎng)鮮少厘米？（畫一畫再算）一、我會(huì)

10、填。（共33分，每空2分。）1、計(jì)算有余數(shù)的除法，（）一定比（）小2、45除以7,商（）余（），42里面有（）個(gè)5,余（）3、在有余數(shù)的除法里，如果余數(shù)是 4,除數(shù)最小是（）；如果除數(shù)是5,余數(shù)最大是（）。4、一個(gè)數(shù)除以5,商是7,余數(shù)是3,這個(gè)數(shù)是（）。（3分）5、20個(gè)蘋果，平均分給6個(gè)同學(xué)，每人分（）個(gè)，還多（）6、括號(hào)里最大能填幾?（）X 5< 47 8 X （） < 75 70>8X （）7、+ 7 = 6, 最大是（）。 + = 76 , 最小是（）。二、判斷，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（9分）1、在口+ Q 64中，除數(shù)一定是5。（ ）2、在口 + 6 = 7 中，

11、余數(shù)一定是5。（ ）3、20臺(tái)電視，每次最多運(yùn)6臺(tái)，全部運(yùn)完，至少要運(yùn)4次。（）三、用豎式計(jì)算。（16分）68 + 8 =23+ 5 =45+ 8 =50+ 6 =四、選一選，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）1、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)和除數(shù)相比較，（）。A 、余數(shù)小 B 、除數(shù)小 C 、一樣大2、38 + 8=（）A 、46 B 、52 C 、643、下面算式，余數(shù)是3的是（）。A 、48+5 B 、22 + 4 C 、36 + 7五、解決問題。（共30分，其中第1題8分。）1、有25米花布，每4米做一條被單，可以做幾條被單，還剩多少米布？2、有38棵白菜，每7棵裝一筐，至少要幾筐？ （

12、 8分）3、把2米長(zhǎng)的鐵絲剪成同樣的4段，至少要剪（）次，每段4、（8 分）西師日我們的錢能買幾張文教孥理隼級(jí)堂冊(cè)第售票處、 兒童票8元長(zhǎng)是（）分米。（6分）我們共有50元錢重慶市渝北區(qū)回興中心小學(xué)校桑正勇學(xué)情分析：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第 7 單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上， 聯(lián)系實(shí)際生活的需要， 先從學(xué)生們熟悉的均分食物的情境出發(fā)， 聯(lián)系平均分蛋糕的結(jié)果， 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)， 然后讓學(xué)生自己用不同的方法折紙，并涂出它的 1/2 ，進(jìn)一步體會(huì)意義。這是學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的一次重要擴(kuò)展。 這部分知識(shí)的掌握不僅可以使理解并建立分?jǐn)?shù)的初步概念， 也 可

13、為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（西師版三年級(jí)上冊(cè)第 7 單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：直觀認(rèn)識(shí)幾分之一，初步形成關(guān)于幾分之一的表象，會(huì)讀寫幾分之一，能直觀地比較幾分之一的大小。2. 過程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程， 通 過操作、討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本途徑和方法。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：感受主動(dòng)參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一的含義。教學(xué)難點(diǎn)：建構(gòu)起幾分之一的表象。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（PPT2出示）1 . 聽算3X4 =5 X6=3 X9 =4 X20=6 X40=3 X90=8

14、0X5=800x 6= 40 x 8=2 .游戲：用擊掌表示出計(jì)算的結(jié)果(PPT3出示)(1) 4個(gè)月餅平均分給2個(gè)人？(2) 2個(gè)月餅平均分給2個(gè)人？(3) 1個(gè)月餅平均分給2個(gè)人？像(3)這種不能用整數(shù)來表示結(jié)果的可用分?jǐn)?shù)來表示。師板書：分?jǐn)?shù)二.新課111 .師板書給出萬，這就是一個(gè)分?jǐn)?shù)。對(duì)著萬你有什么問題要說？1(1) 2表示什么意思？1(2) 2的讀法？1(3) 2的寫法？2 .師講解(PPT4出示)1(1)把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的-2。(2)折一折(PPT5出示)1拿出一張長(zhǎng)方形紙，先折一折，再把它的 2用畫斜線的方法涂上 顏色。(3)讀一讀。讀作：二分之一。再讀一次：二分

15、之一。1(4)怎么寫2呢？請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，示范：先寫一條短橫線，表示平均分，把它叫做分?jǐn)?shù)線；然后把平均分的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線下面，把它叫做分母，1最后把所取的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線的上面，把它叫做分子。(板書：-)伸出食指跟老師寫一遍：先寫“一”表示平均分，再寫平均分的12份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來一遍：。13.判斷2（PPT6出示）。小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分?jǐn)?shù)來表示，首先要看它是不是被平均分的。過渡：從剛才的學(xué)習(xí)，我們知道不管是一個(gè)蛋糕、一個(gè)圖形，還 _ 一 、，1是其他的，只要是把它平均分成 2份，每份就是它的-o三.活動(dòng)11 .折正方形的4。（1）拿出正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，在一份上用斜線涂上顏色。（2）交流：折好的同學(xué)互相說說，你把圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？2 .匯報(bào)梳理：1（1）展示表示4的作品。請(qǐng)生匯報(bào)過程。（2）提問：為什么折法不同，得到每一份的形狀也不同，涂色部1分卻都能用4來表示呢？（生說：因?yàn)槎际瞧骄殖?份，涂色部分是其中的1份。）小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要平均分成4份，每一份就是這個(gè)圖1