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1、32 漁夫的故事 本節(jié)課學習目標：本節(jié)課學習目標： 1. 了解課文內(nèi)容，做到有感情朗讀課文。了解課文內(nèi)容，做到有感情朗讀課文。 2. 學習課文中人物的描寫方法，體味人物學習課文中人物的描寫方法，體味人物 性格特點。性格特點。 規(guī)規(guī)矩矩 撈撈著著 錫錫紙紙 金金幣幣 鐵鐵叉叉 倒倒霉霉 起起誓誓 撒撒網(wǎng)網(wǎng)恩將恩將仇仇報報 披披頭散發(fā)頭散發(fā) 無無惡惡不作不作榮榮華富貴華富貴 下流無下流無恥恥 課文主要講了一個貧窮的課文主要講了一個貧窮的（ ），到海邊去捕魚，無意），到海邊去捕魚，無意間撈到了（間撈到了（ ），他救了），他救了（ ）一命，而魔鬼卻想要）一命，而魔鬼卻想要（ ），最后（），最后（ ）以

2、他的）以他的（ ）戰(zhàn)勝了魔鬼。）戰(zhàn)勝了魔鬼。漁夫漁夫 一個膽瓶一個膽瓶 魔鬼魔鬼殺死他殺死他 漁夫漁夫智慧智慧 根據(jù)課文內(nèi)容填空：課文中，運用了哪些人物描寫方法？找到相關語課文中，運用了哪些人物描寫方法？找到相關語句，讀一讀，體味這些語句表現(xiàn)了人物什么樣的句，讀一讀，體味這些語句表現(xiàn)了人物什么樣的性格特點。性格特點。課堂展現(xiàn)形式：課堂展現(xiàn)形式： 文章（文章（ ）自然段）自然段 + “課文語句課文語句” + 運用了（運用了（ ）描寫描寫 + 表現(xiàn)了表現(xiàn)了漁夫漁夫/魔鬼魔鬼（ ）的性格特點。）的性格特點。 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 通過剛才的合作探究環(huán)節(jié)，我們可以看到本篇課文一個顯著的特點就是人物語言描寫十分豐富，課下，小組為單位，分角

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