部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 -（上課課件）21 小壁虎借尾巴

1、叫虎不是虎，叫虎不是虎，生來(lái)有四足。生來(lái)有四足。愛(ài)在墻角住，愛(ài)在墻角住，專(zhuān)吃蚊蠅蟲(chóng)。專(zhuān)吃蚊蠅蟲(chóng)。 （打一動(dòng)物打一動(dòng)物）謎底：壁虎新課導(dǎo)入21. 小壁虎借尾巴 壁虎是蜥蜴的一種，又稱(chēng)守宮； 壁虎是晝伏夜出的動(dòng)物。白天，它潛伏在壁縫、瓦檐下等隱蔽的地方，夜間則出來(lái)活動(dòng)。 壁虎在受到驚嚇或者當(dāng)你去捕捉它的時(shí)候，只要一碰到它，它的尾巴就會(huì)立即折斷，壁虎也就乘機(jī)逃跑了。斷尾后的壁虎過(guò)不太久，尾巴又會(huì)再生出來(lái)。知識(shí)錦囊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.對(duì)照認(rèn)識(shí)對(duì)照認(rèn)識(shí)“壁、墻壁、墻”等等1212個(gè)生字和戶字頭、車(chē)字個(gè)生字和戶字頭、車(chē)字 旁；正確書(shū)寫(xiě)旁；正確書(shū)寫(xiě)“捉、條捉、條”等等7 7個(gè)生字。個(gè)生字。2.2.借助連環(huán)畫(huà)課文

2、特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事借助連環(huán)畫(huà)課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事 主要情節(jié)。主要情節(jié)。3.3.了解壁虎、魚(yú)、牛、燕子的尾巴的不同作用。了解壁虎、魚(yú)、牛、燕子的尾巴的不同作用。初讀課文 聽(tīng)朗讀，然后自己聽(tīng)朗讀，然后自己試著試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀壁壁bb壁虎 墻墻qingqing蚊蚊wnwn咬咬yoyo斷斷dundun您您nnnn墻壁 蚊子 咬斷 斷開(kāi) 您好 撥撥bb撥水 甩甩shuishui趕趕gngn房房fngfng傻傻shsh轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun zhun 甩開(kāi)趕走 房子 傻瓜 轉(zhuǎn)身 我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 寫(xiě)zhuz

3、hu造句 我在海邊我在海邊捉住捉住了一只小螃蟹。了一只小螃蟹。結(jié)構(gòu)組詞 捉住捉住 捉蟲(chóng)捉蟲(chóng)捕捉捕捉筆順左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)tiotio造句 春天到了，春天到了，柳條柳條變綠了。變綠了。結(jié)構(gòu)組詞 面條面條 紙條紙條條件條件筆順上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)pp造句 星期天，我打算和爸爸一起去星期天，我打算和爸爸一起去爬山爬山。結(jié)構(gòu)組詞 爬行爬行 爬山爬山攀爬攀爬筆順半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)jiji造句 我的我的姐姐姐姐是一名舞蹈演員。是一名舞蹈演員。結(jié)構(gòu)組詞 大姐大姐 表姐表姐姐妹姐妹筆順左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)nnnn造句 您好您好，請(qǐng)問(wèn)附近有書(shū)店嗎？，請(qǐng)問(wèn)附近有書(shū)店嗎？結(jié)構(gòu)組詞 您好您好 您早您早筆順上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)co

4、co造句 春天到了，小草悄悄地鉆出了土地。春天到了，小草悄悄地鉆出了土地。結(jié)構(gòu)組詞 小草小草 草地草地筆順上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)草原草原fngfng造句 小狗從小狗從房子房子里跑了出來(lái)。里跑了出來(lái)。結(jié)構(gòu)組詞 房屋房屋 房間房間筆順半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)住房住房壁壁墻墻捉捉條條爬爬 姐姐您您草草房房斷斷整體感知一邊讀課文一邊思考：一邊讀課文一邊思考：1.1.小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎為什么要借尾巴？2.2.小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？3.3.小壁虎最終借到了尾巴嗎？小壁虎最終借到了尾巴嗎？為什么？為什么？ 小壁虎在墻角（小壁虎在墻角（ ），一條蛇），一條蛇（ ）。小壁虎（）。小壁虎（

5、），），掙斷尾巴（掙斷尾巴（ ）。）。捉蚊子捉蚊子咬住了他的尾巴咬住了他的尾巴一掙一掙逃走了逃走了課文解讀這一自然段寫(xiě)的是什么呢？ 沒(méi)有尾巴多難看哪！沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？條尾巴呢？小壁虎為什么要去借尾巴呢？小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我好嗎？好嗎？不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水呢。討論交流讀一讀左邊的兩個(gè)句子，它們之間有什么區(qū)別呢？小魚(yú)小魚(yú)，你你把尾巴借把尾巴借給我！給我！小魚(yú)姐姐小魚(yú)姐姐，您您把尾巴把尾巴借給我行嗎？借給我行嗎？牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？給我行嗎？不行啊，我要用不行啊，我要

6、用尾巴趕蠅子呢。尾巴趕蠅子呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？尾巴借給我行嗎？討論交流小壁虎分別去了哪些地方？跟誰(shuí)借小壁虎分別去了哪些地方？跟誰(shuí)借了尾巴？結(jié)果如何呢？了尾巴？結(jié)果如何呢？小河邊小河邊 小魚(yú)小魚(yú) 要用尾巴撥水要用尾巴撥水 沒(méi)借到?jīng)]借到大樹(shù)上大樹(shù)上 老牛老牛 要用尾巴趕蠅子要用尾巴趕蠅子 沒(méi)借到?jīng)]借到房檐下房檐下 燕子燕子 要用尾巴掌握方向要用尾巴掌握方向 沒(méi)借到?jīng)]借到課內(nèi)拓展想一想，小壁虎還可能會(huì)想一想，小壁虎還可能會(huì)向誰(shuí)借尾巴呢？向誰(shuí)借尾巴呢？小狗、猴子、松鼠小狗、猴子、松鼠 小壁虎借不到尾巴，心里很小壁虎

7、借不到尾巴，心里很（ ）。他爬呀爬，爬回）。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。家里找媽媽。 媽媽笑著說(shuō)：媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。看。”小壁虎（小壁虎（ ）一看，高興得叫）一看，高興得叫了起來(lái)：了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條（我長(zhǎng)出一條（ ）啦！）啦！”難過(guò)難過(guò)轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身新尾巴新尾巴主題探究 這篇童話講的是小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚(yú)姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因他們各自的尾巴都有用處而沒(méi)有借到的故事。揭示了動(dòng)物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。小河邊 搖著尾巴 游來(lái)游去 撥水大樹(shù)上 甩著尾巴 吃草 趕蠅子房檐下 擺著尾巴 飛來(lái)飛去 掌握方向選擇一組詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)小壁虎借尾巴的故事吧！選擇一組詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)小壁虎借尾巴的故事吧！課內(nèi)拓展課外拓展為什么小壁虎的尾巴可以再生呢？為什么小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴有再生功能，壁虎的尾巴有再生功能，這是因?yàn)楸诨Ⅲw內(nèi)有一種激這是因?yàn)楸诨Ⅲw內(nèi)有一種激素，能通過(guò)激素的刺激使尾素，能通過(guò)激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的尾巴。尾巴。課后練習(xí)一（一（ ）一（一（ ）一（一（ ）一（一（ ） 頭頭只只條條條條 只只 條條 頭頭一、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填在括號(hào)里。一、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填在括號(hào)里。牛燕子蛇尾巴