6爬山虎的腳---周

1、這是一墻這是一墻 （ ）的爬山虎）的爬山虎 “爬山虎爬山虎”是一種攀援在墻壁上的是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)春藤。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)的果實是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，的果實是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，日本也有。莖和根可以入藥。日本也有。莖和根可以入藥。 它是一種植物，怎么會有腳呢？它它是一種植物，怎么會有腳呢？它的腳又有什么特點呢？的腳又有什么特點呢？爬山虎爬山虎 均勻均勻 輕拂輕拂 重疊重疊 蕩漾蕩漾 葉柄葉柄 蝸牛蝸牛 逐漸逐漸 休想休想觸角觸角 蛟龍蛟龍 痕跡痕跡 空隙空隙引人注意引人

2、注意蝸自由認真朗讀課文自由認真朗讀課文 分段讀課文，思考分段讀課文，思考 課文分別從（課文分別從（ ）、（）、（ ）和（和（ ）三方面來介紹爬山虎，作者）三方面來介紹爬山虎，作者著重介紹的是爬山虎的（著重介紹的是爬山虎的（ ）。）。生長的地點生長的地點葉子葉子腳腳腳腳 根據(jù)填空的內(nèi)容，找到相應的段落，根據(jù)填空的內(nèi)容，找到相應的段落，并分好段。并分好段。 1自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。出描寫爬山虎的腳的句子。 2誰來讀讀劃出的句子？其他同誰來讀讀劃出的句子？其他同學思考：這幾句話寫出了爬山虎學思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點？的腳哪些方

3、面的特點？閱讀后我知道了，爬山虎腳的閱讀后我知道了，爬山虎腳的 位置：位置： ； 外形：外形： ； 顏色：顏色： ； 數(shù)量：數(shù)量： ； 今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。莖上長葉柄的地方的反面莖上長葉柄的地方的反面枝狀枝狀嫩紅的嫩紅的六七根六七根作者從位置、形狀、數(shù)量、顏色四個方面進行有序地描

4、述的。作者從位置、形狀、數(shù)量、顏色四個方面進行有序地描述的。細心細心連續(xù)連續(xù) 觀察觀察 比較：比較： 今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的的腳長在莖上。莖上長葉柄的

5、地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，細絲是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。六七根細絲，細絲是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。第一段作者把細絲比作蝸牛，把事物寫得更形象更生動。第一段作者把細絲比作蝸牛，把事物寫得更形象更生動。從這些去掉的文字中還可以告訴我們作者觀察的方法是從這些去掉的文字中還可以告訴我們作者觀察的方法是仔細、要在觀察中善于比較、要在觀察中善于聯(lián)想。仔細、要在觀察中善于比較、要在觀察中善于聯(lián)想。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉

6、一把，使它緊貼在墻上。爬虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。上蛟龍的爪子。 文中有一句話也告訴我們觀察中要仔細，要善文中有一句話也告訴我們觀察中要仔細，要善于聯(lián)想，請用筆畫出來。于聯(lián)想，請用筆畫出來。 如果如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。上蛟龍的爪子。為什么作者會想到蛟龍的爪子？為什么作者會想到蛟龍的爪子？蛟蛟龍龍的的爪爪子子 不僅寫出了爬山虎的腳變成小圓片后的形狀，而且寫不僅寫出了爬山虎的腳變

7、成小圓片后的形狀，而且寫出了爬山虎的腳巴在墻上堅固有力，與下文出了爬山虎的腳巴在墻上堅固有力，與下文 對應對應 要是你的手要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上仔細看那些細小的腳，

8、你會想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟龍的爪子。這蛟龍似的爪子又是怎樣爬墻壁的呢？這蛟龍似的爪子又是怎樣爬墻壁的呢？讀下面的句子讀下面的句子, ,體會哪句話用詞準確體會哪句話用詞準確, ,并講出理由。并講出理由。1.1.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 我也是生活的細心人沒觸墻觸著墻 不要瞧不起那些灰色的腳，那不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當些腳巴在墻上相當牢固牢固，要是你的，要是你的手指不費一點兒勁，手指不費一點兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖。虎的一根莖。 爬山虎的腳爬山虎的腳

9、爬山虎爬山虎腳腳1.位置、形狀、顏色位置、形狀、顏色2.怎么爬怎么爬兩種結(jié)果兩種結(jié)果觸著墻的觸著墻的沒觸著墻的沒觸著墻的爬山虎的腳爬山虎的腳讀第二自然段讀第二自然段 這一自然段作者先觀察（這一自然段作者先觀察（ ）它的特征是）它的特征是（ ），），接著觀察（接著觀察（ ），它的特征（），它的特征（ ），），這當中，作者重點觀察的是（這當中，作者重點觀察的是（ ）。）。 觀察有順序、有重點、要連續(xù)。觀察有順序、有重點、要連續(xù)。 那些葉子（那些葉子（ ），讓人看），讓人看著（著（ ），葉尖（），葉尖（ ），），在墻上鋪得那么（在墻上鋪得那么（ ），沒有（），沒有（ ）起來，也不留一點兒（起來，也不

10、留一點兒（ ）。一陣風）。一陣風（ ），一墻的葉子就（），一墻的葉子就（ ），好），好看得很?？吹煤?。 綠得那么新鮮綠得那么新鮮非常舒服非常舒服一順兒朝下一順兒朝下均勻均勻重疊重疊空隙空隙拂過拂過漾起波紋漾起波紋舒服舒服 好看好看靜態(tài)美靜態(tài)美動態(tài)動態(tài)美美 葉尖一順兒朝下，在墻上葉尖一順兒朝下，在墻上鋪鋪得那么均勻，得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風一陣風拂拂過，一墻的葉子就過，一墻的葉子就漾漾起波紋，起波紋，好看得很。好看得很。重力作用重力作用葉尖朝下葉尖朝下可以更可以更多地利多地利用空隙用空隙獲取陽獲取陽光光爬山虎的腳爬山虎的腳爬山虎爬山虎

11、：嫩綠；排列均勻；好看嫩綠；排列均勻；好看腳腳1.位置、形狀、顏色、位置、形狀、顏色、2.怎么爬怎么爬 觸觸 巴巴 拉拉 貼貼3.兩種結(jié)果兩種結(jié)果觸著墻的觸著墻的沒觸著墻的沒觸著墻的葉子葉子觀察有順序，要仔細，要連續(xù)；觀察有重點，要比較，要聯(lián)想。觀察有順序，要仔細，要連續(xù)；觀察有重點，要比較，要聯(lián)想。 爬山虎用它一只只有力的腳不停爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登，雖然沒有堅強的枝干，地往高處攀登，雖然沒有堅強的枝干，看似柔弱的身體里，顯露著堅強的毅看似柔弱的身體里，顯露著堅強的毅力和無限的生機，讓人望之油然而生力和無限的生機，讓人望之油然而生敬意。敬意。 我們要感謝本文的作者我們要感謝本文的作者-著名的作家葉圣陶爺爺，著名的作家葉圣陶爺爺，正因為有了他的細致入微的觀察，生動準確的描寫我們正因為有了他的細致入微的觀察，生動準確的描寫我們才能領略到爬山虎的獨特魅力。爬山虎之所以有虎勁，才能領略到爬山虎的獨特魅力。爬山虎之所以有虎勁，正是因為它有堅韌不拔的毅力。正