高考語文“圖文轉換”復習專題-漫畫類題目的解讀(教師版)(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“圖文轉換”專題漫畫類題目的解讀教學目標 ：能解讀漫畫類題目的相關信息。 能將漫畫的信息依據要求恰當地表述出來。教學重點 ：能準確解讀并表述漫畫類題目的相關信息 。教學難點 ：能準確解讀并表述漫畫類題目的相關信息 。教學過程 ：一、導入結合圖1說說你認為什么是漫畫？漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意） 。漫畫的構成 主體：是畫面各“因素”構成的情景。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。圖1 圖2 截

2、錯了二、漫畫欣賞之描述內容觀察漫畫截錯了，用簡潔的文字說明漫畫內容。截錯了這幅漫畫畫的是一個男病人睡在床上，手上拿著手術單上寫的是左腿截肢，但他的右腿卻被截了，左腿反而沒有被截掉，他正在尋問醫(yī)生。漫畫截錯了有著異曲同工之妙。病人看著自己尚還“健在”的左腿大汗淋漓，兩眼發(fā)直，舉著“左腿截肢”的手術報告給醫(yī)生看時，醫(yī)生才像忽然蘇醒了一樣，可這時還能挽回嗎? 這幅漫畫畫的是手術室中，截肢手術完成后，躺在床上的病人忽然滿頭大汗地發(fā)現，他的右腿被截去了，而他手中的證明上明明寫著“左腿截肢”呀。面對急得要命的病人，粗心大意的醫(yī)生與護士目瞪口呆了。原來他們截錯了。截錯了也表現出一些不看清事物發(fā)展的動向，只要

3、有問題，立即給予解決，但是造成的后果往往沒有考慮到。如果一個國家的領導機關像這樣的話，那會給人民造成巨大的損失，以及人民對國家信任程度降低。造成以后工作上的不便。你贊同上面那種回答，并說說你的理由。練一練 觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右圖3 圖4答案示例：有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機，在等著拍攝救援的場面。方法小結： 1、仔細觀察整體畫面 要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客觀描述畫面抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超

4、越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、 注意說明的順序 對于漫畫的說明，在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。三、漫畫欣賞之揭示寓意圖5 請簡要說明你對漫畫（圖4）內涵的理解。分析：這幅漫畫由兩部分構成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運用了象征手法，所以答題難度較大?？忌ㄟ^大樹與小樹之間的關系，聯系到當代家庭與社會中普遍存在的教育方式等問題。答案示例：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當今社會種種因過度呵護溺愛而導

5、致的弊端。練一練 仔細觀察漫畫（圖5），說說它的諷刺意義。 答案示例： 諷刺了某些只重錢財而忽視人格的人。方法小結：1、揭示寓意就是用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。2、要認真細致的觀察畫面的內容。找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。3、根據漫畫的細節(jié)與變化，結合漫畫的夸張之處，聯系現實琢磨其弦外之音。四、漫畫欣賞之擬寫標題標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。 請你為漫畫（圖4）擬寫一個標題。小樹需要更廣闊的天空

6、溺愛是害 “樹”下長不成“樹” 有時，愛也是害愛與礙 沉重的愛/扭曲的愛 愛？害！五、方法總結：漫畫題解答的步驟第一步：讀題干，弄清命題角度。命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等方面。第二步：讀畫面，把握漫畫內容。漫畫內容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。根據漫畫的細節(jié)與變化，結合漫畫的夸張之處，聯系現實琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動機。六、指向高考 考點解析 隨著新課標的施行，高考語文對考生語文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，命題者往往緊扣時代脈搏，注重挖掘現實生活內容，創(chuàng)設特定情境，對考生的創(chuàng)造性能力進行檢測。在此大背景下，“圖文轉換

7、”題型應運而生?！皥D文轉換”類題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當的語言表述出來?！皥D文轉換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達運用能力。 高考回眸近年圖文轉換題分布統計： 2005年天津卷、浙江卷、湖北卷 2006年全國卷、廣東卷、山東卷、重慶卷、遼寧卷 2007年廣東卷、山東卷、湖北卷、全國卷、天津卷、遼寧卷、四川卷2008年廣東卷、北京卷、重慶卷、福建卷、江西卷

8、、遼寧卷 分析考情1從以上分析可以看出，“圖文轉換”題有逐步加重的趨勢2.考查方式更靈活多樣，考查材料更貼近社會生活 命題探討總結近年來的高考命題形式，大致有以下類型（一）從所供材料角度分為兩種： 1、 表（格）文（字）轉換題 2、 圖（又分為“徽標類”和“漫畫類”）文轉換題（二）從表達角度分為兩種：1、直接表述圖表信息2、對圖表信息推斷總結鞏固練習1、請說明漫畫（圖6）的內容，并揭示其中的寓意，50字左右。圖6 圖7 大掃除 答案示例：這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。2、根據下列要求為漫畫大掃除寫一段文字要求：（1）概括說明畫面主要內容。（2）點名漫畫寓意。 （3）40字60字。答案示例：畫面上有三個學生：女同學和男同學正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的班干部。 3、仔細觀察下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字，并擬寫一個標題。（5分）答案示例： 這幅漫畫題目為依法了之，畫面上，一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有“制假售假”