人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9SectionA(1a-2c)教案

1、人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9Section A ( 1a-2c )教案1 / 7Unit 9 Can you come to my party?Section A(1a-2c)1、教材及重難點(diǎn)分析這一單元的話題是邀請(qǐng)。學(xué)生就“是否來(lái)我的聚會(huì)”這一具體情景, 應(yīng)用can或者h(yuǎn)ave to發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)，同時(shí)了解西方禮貌用 語(yǔ)的語(yǔ)言特色：如果拒絕邀請(qǐng)，應(yīng)禮貌的說(shuō)不并給出理由。學(xué)會(huì)與他人 的交流和相處。這一話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，很容易將內(nèi)容延 伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，所以，讓生活和學(xué)習(xí)融為一體，是本單元的重要特點(diǎn)。 如何發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)不僅是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)閱卧~、句型很 容易記

2、，但是要將所學(xué)靈活的應(yīng)用于生活，成為自己語(yǔ)言的一部分，還 是要加以時(shí)日的。2、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：Can you come to my party?Sure, Id love to.Im sorry, I have to doCan she / he.?Sorry, she / he has to .2.2能力目標(biāo)：能夠發(fā)出、接受或拒絕各種邀請(qǐng)；知道如何禮貌地 回絕邀請(qǐng)。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)互相邀請(qǐng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng) 性，勇于開(kāi)口參與活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生友好、熱心的生活態(tài)度，廣交朋友， 互相學(xué)習(xí)。3、教法與學(xué)法人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9Section A （ 1a-2c

3、 ）教案2 / 7為完成上述教學(xué)目標(biāo)，本課主要采用了引導(dǎo)、合作、任務(wù)型教 學(xué)等方法，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)。初中二年級(jí)的學(xué)生還 不能獨(dú)立的完成完整的對(duì)話，這就需要老師的正確引導(dǎo)，給出一個(gè) 例子或示范對(duì)話等，最好能將主要句型和新單詞板書(shū)在黑板上。兩 人對(duì)話、分組練習(xí)或一起討論的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短， 提高了學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，從完成各種不同任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言， 也是一種趣味性強(qiáng)的、應(yīng)用性強(qiáng)、易操作的有效的學(xué)習(xí)方法，提高 了學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)過(guò)程4.1 Step One: Warm up（“良好的開(kāi)端是成功的一半”，因此，我認(rèn)為能以一種新穎的方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保

4、持 一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容， 那么可為 這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。）用多媒體展示B和眶；圖片。笑臉代表can,哭臉代表cant.（簡(jiǎn) 單的問(wèn)題可以讓學(xué)生容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）玩一個(gè)小游戲：準(zhǔn)備一些小卡片，上面分別寫(xiě)著不同的邀請(qǐng)，都來(lái)自于生活。比如：Can you go swimming with m e?放在講臺(tái)上。再準(zhǔn)備一些上面有著笑臉或哭臉的小卡片，代 表Yes or No,發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)講臺(tái)分別選擇 一個(gè)邀請(qǐng)卡片，向每一位同學(xué)發(fā)問(wèn)Canyou?找出持有笑臉卡片的同學(xué)，看誰(shuí)找的多。游戲直觀、趣味、競(jìng)賽，既可以輕人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上

5、冊(cè) Unit 9Section A ( 1a-2c )教案3 / 7松課堂，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誰(shuí)找的多，就給誰(shuí)適當(dāng)鼓勵(lì)。4.2 Step Two: Lead in利用多媒體播放音樂(lè)HAPPY BIRTHDAY學(xué)生會(huì)覺(jué)得奇怪為什么 播放這音樂(lè).帶著這個(gè)懸念，老師告訴他們今天是我的生日.這樣，一 個(gè)真真假假的消息，快速地將他們導(dǎo)入到了今天的話題。用身邊的真實(shí)例子導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，這樣的開(kāi)端應(yīng)該很好。4.3 Step Three: Practice告訴學(xué)生們假如今天是你的生日，你如何請(qǐng)同學(xué)來(lái)參加你的聚會(huì)呢？可以參照屏幕上的類似對(duì)話跟小組的三個(gè)同學(xué)一起討論.女口: A: Can you

6、come to my party?B: Sure, Id love to.C: Sorry, I cant. I have to .D: Im sorry, too. I .小組對(duì)話可以訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力，如何表達(dá)邀請(qǐng)，拒絕.可 以先寫(xiě)出對(duì)話，然后進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的 讀寫(xiě)能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力.學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的積極性.4.4 Step Four: Match先讓學(xué)生門(mén)讀這些詞組，并明白他們的含義.給他們兩分鐘,看清任務(wù)要求完成這部分內(nèi)容.然后核對(duì)答案.這部分內(nèi)容相對(duì) 較簡(jiǎn)單,在完人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9Section A （ 1a-2

7、c ）教案4 / 7成過(guò)程中，讓他們看清題目要求，清楚自己的任務(wù).4.5 Step Five: Listen (1b-2b)在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師要求學(xué)生做以下的聽(tīng)力練習(xí)1b:Look at the picture. Read the names.Then listento the tapes.聽(tīng)完聽(tīng)力后完成任務(wù)。(通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化如何發(fā)出要求和做出應(yīng)答)2a-2b:告訴學(xué)生另一個(gè)消息，Anna想邀請(qǐng)幾個(gè)朋友去她 的聚會(huì)，她該如何呢？ 一個(gè)相似的話題，將課程自然地過(guò)渡到了 聽(tīng)力部分。要求學(xué)生帶著不同的任務(wù)聽(tīng)磁帶，完成相關(guān)題目。之 后，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。有一定的難度，可以 板書(shū)重點(diǎn)

8、單詞，輔助完成任務(wù)。這樣，簡(jiǎn)單的聽(tīng)力題就成了很好的練習(xí)素材，從聽(tīng)到說(shuō)，從 輸入到輸出。層層遞進(jìn)，自然流暢。4.6 Free talk知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)完畢，接下來(lái)是通過(guò)不同的活動(dòng)，緊緊圍繞目標(biāo) 語(yǔ)言，一步一步地練習(xí)、加深、鞏固，由易到難，舉一反三，從 課本到生活。學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力與創(chuàng)造力， 海闊天空， 不拘泥于 課本中“邀請(qǐng)”這個(gè)話題，將其擴(kuò)大化，同學(xué)之間探討今天所學(xué) 在生活中的廣泛應(yīng)用，例如：Can I borrow your pen,please? Sorry, I m using it now.自由談話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與 生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，并將所學(xué)用于生活。這 也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的

9、正在意義之所在。人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9Section A ( 1a-2c )教案5 / 74.7 Make a survey做一個(gè)調(diào)查。準(zhǔn)備一些表格發(fā)給每一位學(xué)生，如圖:ActionName LilyCanyoucome to my party? NoCanyougoto thecon certs?Canyougoshopp ingwith me? YesCanyouplaysoccerwith us?先示范對(duì)話，再將主要對(duì)話板書(shū)在黑板上，幫助學(xué)生完成任務(wù)。 然后將課堂交給學(xué)生，自由對(duì)話，完成表格內(nèi)容。之后，將自己的 調(diào)查結(jié)果表演出來(lái)，同時(shí)練習(xí)第三人稱的用法(老師對(duì)學(xué)生)。 調(diào)

10、查可操作性強(qiáng)，學(xué)生能學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)成果直觀化，增加 成就感，從而調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性。如果他們做的很棒，給予鼓勵(lì)。4.8 Summary利用屏幕展示本課的重要知識(shí)點(diǎn).然后在板書(shū)中再次展示進(jìn)行總 結(jié).4.9。Step Five:Homework將作業(yè)展示在屏幕上，將新對(duì)話寫(xiě)在練習(xí)本上。既可以檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)反饋課堂效果，也可以為制定下次的教學(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備。通過(guò)寫(xiě)作能強(qiáng)化語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9Section A ( 1a-2c )教案6 / 7將學(xué)與用融合在一起5、Blackboard designUnit 5Can you come to my party?A:Can you come tomy party?concertB:Sorry,I cant.I haveto_-ano therA:Thats too bad.Maybe ano thertime.havetoB:Sure.Thanks forasking.has toA:Can she / heB: Sorry. She / he has to.板書(shū)設(shè)計(jì)切合教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要，整潔美觀。起到給學(xué)生加深 知識(shí)印象的效果。本課教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)活動(dòng)始終遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為學(xué)習(xí) 的主體，在運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)，體會(huì)和掌握語(yǔ)言。在 課程中小