《我們身體上的“尺”》教案_第1頁
《我們身體上的“尺”》教案_第2頁
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文檔簡介

1、最新可編輯 word 文檔我們身體上的“尺”教案主備人：_教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識目標(biāo)：鞏固對長度單位“厘米”和“米”的認識。2 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度的意識和能力，逐步形成一定的技能技巧。3 3、情感目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點： 通過測量身體各部分的長度，了解它們之間的奇妙關(guān)系。教學(xué)難點： 通過對多組數(shù)據(jù)的整理分析，感受人體的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程:一、認識各種各樣的尺。1 1、請學(xué)生介紹一下課前準(zhǔn)備的尺。2 2、著重介紹學(xué)生尺、米尺和卷尺。二、認識自己身上的尺。1 1、提問：如果要量一量一拃多長，你覺得用什么尺量？ 一步呢? 一庹呢？2 2、學(xué)生分組合作測量，再匯報測量結(jié)

2、果。3 3、介紹：根據(jù)所測量的一拃、一庹、一步、一腳的長度，我們 可以利用它們來老測量一些物體的長度。最新可編輯 word 文檔三、用學(xué)生尺量1 1、用學(xué)生尺量一量一張長方形紙。(1) 學(xué)生量一量，并填在書上。在量時先找到什么？(0 0 刻度)(2) 反饋測量的數(shù)據(jù)(3) 組織討論：通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么？長方形的邊有什么特 點？2 2、這張長方形紙任意折一次，再打開，用學(xué)生尺量一量折痕大 約有多少厘米？學(xué)生量好，匯報各自測量的結(jié)果。學(xué)生四人一組討論、交流：怎樣折？折痕最長？大約多少厘米？ 你用什么尺量的？3 3、想一想，這么一張長方形紙，如果用米尺或卷尺來量方便嗎？ 為什么？說明：根據(jù)所要測量的物體的大小，選擇合適的測量工具。四、想辦法量。1 1、學(xué)校的籃球場很大，如果要測量出它的長，你覺得用哪 種尺量比較好？為什么？2 2、如果給你一根 3 3 米長的繩子， 你會用繩子量籃球場的長 度嗎？小組討論：具體的方案。按方案到球場去測量。想一想如何能在球架下面量出球架的高？運用所學(xué)的知識， 認識的測量工具， 還可以量出球場上哪些線段 的長度?五、全課總結(jié)課后反思:最新可編輯 word 文

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