《圓柱的體積》聽課記錄

1、?圓柱的體積?聽課記錄您現(xiàn)在正在閱讀的?圓柱的體積?聽課記錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?圓柱的體積?聽課記錄一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課1、復(fù)習(xí)：圓柱的體積公式是什么？2、從日常生活中引出問(wèn)題 ,激發(fā)學(xué)生求知欲望。商店的冰箱里有兩種香芋冰淇淋 ,圓柱形冰淇淋每支3元 ,圓錐形的冰淇淋每支0.8元 ,這兩種冰淇淋的底面積相等 ,高也相等 ,你認(rèn)為買哪一種冰淇淋比擬合算？。3導(dǎo)入：那么 ,到底誰(shuí)的意見正確呢？通過(guò)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)圓錐的體積計(jì)算之后 ,相信這個(gè)問(wèn)題就很容易解答了。這節(jié)課我們就來(lái)研究圓錐的體積。板書：圓錐的體積二、動(dòng)手測(cè)量 ,大膽猜測(cè)1我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐的各局部

2、的名稱 ,下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位 ,動(dòng)手測(cè)量一下你們手中的圓柱和圓錐 ,看看能發(fā)現(xiàn)什么？按四人小組動(dòng)手測(cè)量教師巡視學(xué)生測(cè)量方法是否正確 ,不對(duì)的給予指導(dǎo)。2量后交流發(fā)現(xiàn) ,得出結(jié)論：每個(gè)組的圓柱和圓錐都是等底等高的。3大膽猜測(cè)：估計(jì)一下 ,這個(gè)圓錐的體積與這個(gè)圓柱的體積有怎樣的關(guān)系？可能是這個(gè)圓柱體積的幾分之幾？給學(xué)生充分猜測(cè)的時(shí)間和時(shí)機(jī)三、實(shí)驗(yàn)操作 ,推導(dǎo)圓錐體積計(jì)算公式1談話：下面請(qǐng)大家利用你們手中的圓柱體和圓錐體來(lái)做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下你們的猜測(cè)對(duì)不對(duì) 。你們打算怎樣做實(shí)驗(yàn) ,先在小組內(nèi)商量好方法2學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn),師巡回指導(dǎo)。3交流匯報(bào)。1你們小組是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？2通過(guò)做實(shí)驗(yàn) ,你發(fā)現(xiàn)了什么

3、規(guī)律？圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間有怎樣的關(guān)系？師相機(jī)板書：圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的4提問(wèn)：是不是所有的圓柱和圓錐都有這樣的關(guān)系？教師出示不等底等高的圓錐、圓柱 ,讓兩學(xué)生上臺(tái)操作實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn) ,你得出什么結(jié)論？只有等底等高的圓錐才是圓柱體積的 5啟發(fā)引導(dǎo)推導(dǎo)出圓錐體積公式并用字母表示。提問(wèn)：那么我們?cè)鯓佑?jì)算圓錐的體積？板書：圓錐的體積等底等高的圓柱的體積底面積高用字母表示： 先讓學(xué)生試著寫一寫 ,然后師板書 ,學(xué)生進(jìn)行對(duì)照6提問(wèn)：要求圓錐體積需要知道哪些條件？公式中的底面積乘高 ,求的是什么？為什么要乘 。7. 練習(xí)(口答)(1)一個(gè)圓柱體積是27立方分米,與它等

4、底等高的圓錐體積是多少立方分米?(2) 一個(gè)圓錐體積是150立方厘米,與它等底等高的圓柱體積是多少立方厘米?四、運(yùn)用公式 ,拓展訓(xùn)練1教學(xué)試一試。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 ,指名報(bào)答案 ,共同評(píng)議。2做練一練第1題。1指定2人板演 ,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。3判斷1圓錐體積是圓柱體積的1/3。2圓柱體積一定比圓錐體積大。3圓錐的底面積是3平方厘米 ,高是2厘米 ,體積是2立方厘米。4做練一練第2題。提問(wèn)： 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)做第2題的思路？ 計(jì)算圓錐體積時(shí)要特別注意什么？5完成練習(xí)八第2題。1學(xué)生嘗試做題。交流解答方法。2提問(wèn)：這道題為什么用123可以直接得到答案？3做實(shí)驗(yàn)加深理解。6考考你一根圓柱形木料

5、 ,底面半徑是6厘米 ,高12厘米。要削成一個(gè)最大的圓錐形 ,削去的木料體積是多少？7現(xiàn)在你能答復(fù)本課開始時(shí)那個(gè)問(wèn)題了嗎？五、課堂總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圓錐的體積怎樣計(jì)算？為什么？這節(jié)課你還有什么收獲與心得？六、布置作業(yè)要練說(shuō) ,得練聽。聽是說(shuō)的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容

6、,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說(shuō)的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說(shuō)意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語(yǔ)猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。完成練習(xí)八第1、3題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句