《用比例尺解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案

1、?用比例尺解決問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)案您現(xiàn)在正在閱讀的?用比例尺解決問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?用比例尺解決問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)內(nèi)容用比例尺解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)求圖上距離和實(shí)際距離。教學(xué)難點(diǎn)：求實(shí)際距離。課前準(zhǔn)備地圖 、課件導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步理解比例尺的意義 ,掌握利用比例尺求圖上距離和實(shí)際距離的方法。2、 使學(xué)生能綜合運(yùn)用比例尺知識(shí) ,解決有關(guān)問(wèn)題 ,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力 ,獲取、分析信息的能力 ,提出并解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一舊知鋪墊1、 什么叫做比例尺？板書(shū)：圖上距離:實(shí)際距離=比例尺或2說(shuō)一說(shuō)以下各比例尺表示的具體意義。1

2、比例尺1：450002比例尺80：13比例尺二探索新知1、 教學(xué)例2。1出示課文例題及插圖。2說(shuō)一說(shuō)從中你得到哪些信息和問(wèn)題。3你認(rèn)為可以用什么方法解決問(wèn)題？4學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。教師巡視課堂 ,了解解答情況 ,并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) ,幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。5匯報(bào)解答情況。導(dǎo)學(xué)過(guò)程2、教學(xué)例3。1出例如題 ,學(xué)生了解題目要求。2討論：你想怎樣畫(huà)？3小組同學(xué)合作 ,解決問(wèn)題。學(xué)生練習(xí)活動(dòng)時(shí) ,教師巡視課堂 ,了解學(xué)生解決問(wèn)題的情況 ,記錄存在的問(wèn)題。4匯報(bào) ,交流。a小組派代表說(shuō)明你的方案和結(jié)果。b選擇適宜的方案 ,展示結(jié)果 ,并說(shuō)明解決方案三穩(wěn)固練習(xí)1、完成課文做一做2、完成課文練習(xí)八第4

3、10題。導(dǎo)學(xué)反思教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng) ,在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?重點(diǎn)放在學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系上 ,采用多種形式給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的時(shí)機(jī) ,這樣一方面提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力 ,那些平時(shí)口頭表達(dá)較差的學(xué)生 ,不知不覺(jué)的也就學(xué)會(huì)了 ,更重要的是學(xué)生的分析思路清晰了 ,對(duì)題率高了 ,效果比擬好。這節(jié)課大局部學(xué)生能運(yùn)用比例尺知識(shí)