部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》精美課件

1、25 25 羿射九日羿射九日 “ “身字旁身字旁”，“身身”末筆撇右邊不出頭。末筆撇右邊不出頭。第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓弓箭箭弓弓箭箭箭箭劍劍竹字頭竹字頭利刀旁利刀旁我會認(rèn)我會認(rèn) 說一說：誰說一說：誰用弓箭干什么？用弓箭干什么？ 做一做射箭做一做射箭的動作。的動作。 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。通句子，將不理解的字、詞圈起來。射射 值值 熔熔 艱艱 箭箭 裂裂竄竄 炎炎 莊莊 稼稼 滋滋 騰騰zhzhzz竄竄（篆書）（篆書） 穴穴+ +鼠鼠形近字：

2、形近字： 植植值值 烈烈裂裂 謝謝射射炎炎火上加火很炎熱火上加火很炎熱讀一讀讀一讀覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新 說說你有說說你有什么發(fā)現(xiàn)？什么發(fā)現(xiàn)？覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果 結(jié)合課本插圖，默

3、讀課文，做到結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：不出聲，不指讀。思考： 羿為什么射日？羿為什么射日？ 羿怎樣射日？羿怎樣射日？ 羿射日的結(jié)果怎樣？羿射日的結(jié)果怎樣？ 結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容?？陬^填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。覺覺 值值 類類 艱艱弓弓 炎炎 害害 此此左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)“值值”右邊的右邊的

4、“直直”里面是三橫。里面是三橫。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) “ “覺覺”上下等寬，它的第二筆是上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)點(diǎn)”；“害害”下部稍窄；下部稍窄；“類、炎類、炎”上部的上部的“米、米、火火“最后一筆是最后一筆是“點(diǎn)點(diǎn)”。抄寫詞語抄寫詞語覺得值日人類炎熱覺得值日人類炎熱害怕從此艱難弓箭害怕從此艱難弓箭讀一讀讀一讀覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新第第2 2課時(shí)課時(shí) 這是一個(gè)神話故事，這是一個(gè)神話故事，哪些語句讓你感受到了哪些語句讓你感受到了故事的神奇？故事的神奇？l 聚焦聚焦“起因起因”

5、默讀第默讀第1 13 3自然段，思考：羿為自然段，思考：羿為什么射日？什么射日？ 可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們流值日太沒意思啦，于是，他們一齊一齊跑跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。個(gè)大火球，炙烤著大地。 “ “一齊一齊”是什么意思？想象十個(gè)太是什么意思？想象十個(gè)太陽陽“一齊一齊”出來會怎樣？出來會怎樣？ 禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常要熔化了。人類

6、的日子非常艱難艱難。 想象這段話描述的畫面。除了文中描想象這段話描述的畫面。除了文中描述的這些述的這些“艱難艱難”之外，還有哪些后果？之外，還有哪些后果？l 聚焦聚焦“結(jié)果結(jié)果” 說說你看到了什么？說說你看到了什么？ 瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機(jī)的畫面。勃勃生機(jī)的畫面。 課文中也有一段描述類似畫面的話，課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？你能找出來嗎？ 從此，太陽每天從東方升起，到西從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸方落下。土地漸漸滋潤滋潤起來，花草樹木起來，花草樹木漸漸漸漸繁茂繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上起來，江河奔騰歡唱，大地

7、上重新現(xiàn)出了重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)。 禾苗被曬禾苗被曬枯枯了，土地被烤了，土地被烤焦焦了，江了，江河里的水快要蒸河里的水快要蒸干干了，連地上的沙石好了，連地上的沙石好像都要像都要熔化熔化了。人類的日子非常了。人類的日子非常艱難艱難。 土地漸漸土地漸漸滋潤滋潤起來，花草樹木漸漸起來，花草樹木漸漸繁茂繁茂起來，江河起來，江河奔騰奔騰歡唱，大地上重新歡唱，大地上重新現(xiàn)出了現(xiàn)出了勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)。對比朗讀，說說大地有什么不一樣？對比朗讀，說說大地有什么不一樣？ 面對著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的面對著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？美麗世界，你的心情如何？ 羿射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，羿

8、射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山洞中走出來，會對羿說什么呢？洞中走出來，會對羿說什么呢？l 聚焦聚焦“經(jīng)過經(jīng)過” 大地為什么會發(fā)生這么神奇的變化？大地為什么會發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文第默讀課文第4 46 6自然段，畫出描寫羿射自然段，畫出描寫羿射日的句子。日的句子。 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過他翻過九十九九十九座高山，跨過座高山，跨過九十九九十九條大條大河，來到東海邊。河，來到東海邊。 思考：這里真的有思考：這里真的有“九十九座高山九十九座高山”“九十九條大河九十九條大河”嗎？你感受到了

9、什么？嗎？你感受到了什么？l 他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。l 羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。讀句子，圈畫出表示動作的詞語。讀句子，圈畫出表示動作的詞語。 羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？的結(jié)局是怎樣的？ 這個(gè)太陽這個(gè)太陽害怕害怕極了，極了，慌慌張張慌慌張張地躲地躲進(jìn)了大海里

10、。進(jìn)了大海里。覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果十個(gè)太陽炙烤十個(gè)太陽炙烤著大地，人類著大地，人類的日子很艱難。的日子很艱難。羿射下了九個(gè)羿射下了九個(gè)太陽，留下了太陽，留下了最后一個(gè)。最后一個(gè)。大地上重新大地上重新現(xiàn)出了勃勃現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。生機(jī)。l 按照按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序的順序有條理地講述。有條理地講述。l 選用關(guān)鍵詞句。選用關(guān)鍵詞句。l 適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。合作講故事合作講故事 因?yàn)橐驗(yàn)開，所以

11、，所以羿決心把天上的太陽射下來。羿決心把天上的太陽射下來。 羿留下最后一個(gè)太陽，是因羿留下最后一個(gè)太陽，是因?yàn)闉開。句式練習(xí)句式練習(xí) 羿給你留下了怎羿給你留下了怎樣的印象？樣的印象？總結(jié)收獲：總結(jié)收獲： 讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：_。 讀了這個(gè)神話故事，我覺得羿是一個(gè)讀了這個(gè)神話故事，我覺得羿是一個(gè)_的人。的人。拓展閱讀：拓展閱讀： 同學(xué)們課后可以去閱讀同學(xué)們課后可以去閱讀中國中國神話故事神話故事山海經(jīng)山海經(jīng)，去讀更多，去讀更多神奇的故事。神奇的故事。羿射九日羿射九日起因起因經(jīng)過經(jīng)過羿射下了九個(gè)太陽羿射下了九個(gè)太陽結(jié)果結(jié)果大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)本領(lǐng)高

12、強(qiáng)本領(lǐng)高強(qiáng)為民除害為民除害十個(gè)太陽炙烤大地十個(gè)太陽炙烤大地人類生活艱難人類生活艱難羿射九日羿射九日2525第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 語文語文 二年級二年級 下冊下冊一個(gè)太陽照耀著大地是什么情境？一個(gè)太陽照耀著大地是什么情境？第一課時(shí)第一課時(shí)如果天上有十個(gè)太陽，如果天上有十個(gè)太陽，又會是怎樣又會是怎樣的情景呢的情景呢？ 后羿后羿，五帝時(shí)期人物，五帝時(shí)期人物，嫦嫦娥娥的丈夫。他在年僅五歲時(shí)被父的丈夫。他在年僅五歲時(shí)被父母拋棄，自幼在山林中成長。他母拋棄，自幼在山林中成長。他善于善于射箭射箭，后來成為射師，曾經(jīng)，后來成為射師，曾經(jīng)幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。人們?nèi)?/p>

13、們尊稱尊稱他為他為“羿、羿、大羿大羿”。 人物介紹人物介紹 請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。邊圈畫出課后的生字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀初讀課文初讀課文射射 值值 熔熔 類類 艱艱 箭箭 裂裂炎炎 退退 莊莊 稼稼 滋滋 騰騰shsh zhzh rnrn li jin li jin jinjin liliyn tu zhun ji z yn tu zhun ji z tntn 學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字射射射射箭箭 射射擊擊值值shshzhzh值值日日 值值班班類類 lili類類別別 分分類類熔熔 rnrn熔熔化化 熔熔爐爐箭箭弓弓箭箭 射射箭箭裂裂jin

14、jinlili裂裂開開 裂裂紋紋炎炎 ynyn炎炎熱熱 炎炎癥癥退退tutu后后退退 勸勸退退莊莊村村莊莊 莊莊稼稼稼稼zhunzhunjiji莊莊稼稼騰騰 tntn奔奔騰騰 歡歡騰騰滋滋z z滋滋潤潤 滋滋生生值值日日 zhzh植植樹樹jinjin形近字比較形近字比較煎煎蛋蛋射射箭箭容容易易 rngrng熔熔化化烈烈火火lili裂裂開開感感謝謝 shsh射射擊擊弄弄臟臟zhungzhung村村莊莊識字識字方法方法編口訣編口訣炎：炎：火上加火很炎熱。火上加火很炎熱。炎炎：金文：金文 （火堆），表示火焰綿延。（火堆），表示火焰綿延。本義是遠(yuǎn)古時(shí)代的先民焚山而獵本義是遠(yuǎn)古時(shí)代的先民焚山而獵。字理識

15、字字理識字 看著看著“炎炎”，你是不是覺，你是不是覺得就像一團(tuán)燃燒的火焰，讓人得就像一團(tuán)燃燒的火焰，讓人感覺好熱呀，多么形象！感覺好熱呀，多么形象！默讀課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙模磕x課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的先后順序事情發(fā)展的先后順序整體感知整體感知 想一想：描寫故事的起因、經(jīng)過和結(jié)想一想：描寫故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的分別是哪幾個(gè)自然段果的分別是哪幾個(gè)自然段？為何射日為何射日如何如何射日射日射日結(jié)果射日結(jié)果131346467 7 默讀課文第默讀課文第1-31-3自然段，思考：羿為自然段，思考：羿為什么射日？什么射日？互動課堂互動課堂 很久很久以前，很久很久以前，在世界

16、最東邊的海上，生長著一在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有九個(gè)太陽。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩九個(gè)太陽。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。給大地萬物帶來光明和溫暖。時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)很久很久以前很久很久以前世界最東邊的海上世界最東邊的海上萬物自由生長萬物自由生長，人們?nèi)藗儼簿訕窐I(yè)。安居樂業(yè)。 可是，有一天，這可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他太

17、沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大十個(gè)大火球，炙烤著大地地。 十十個(gè)太陽的任性、個(gè)太陽的任性、無所謂。無所謂。十個(gè)太陽一起出現(xiàn)時(shí)的威力十個(gè)太陽一起出現(xiàn)時(shí)的威力太炎熱，烤的意思太炎熱，烤的意思。 禾苗禾苗被曬枯了，被曬枯了，土地土地被烤焦了，被烤焦了，江河江河里的水里的水快要快要蒸干了，連地上的蒸干了，連地上的沙石沙石好像都好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。要熔化了。人類的日子非常艱難。 表現(xiàn)了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)對大地萬物的傷害，表現(xiàn)了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)對大地萬物的傷害，點(diǎn)明羿射九日的原因。點(diǎn)明羿射九日的原因。沙石好

18、像都要熔化了沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了土地被烤焦了禾苗被曬枯了禾苗被曬枯了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死動物渴死森林起火森林起火魚被熱死魚被熱死沙塵暴破壞沙塵暴破壞一個(gè)太陽值班，人一個(gè)太陽值班，人們生活安居樂業(yè)們生活安居樂業(yè)十個(gè)太陽值班，人十個(gè)太陽值班，人們生活在災(zāi)難中們生活在災(zāi)難中羿射九日的原因羿射九日的原因 每天一個(gè)太陽值班和十日當(dāng)空，人們的生每天一個(gè)太陽值班和十日當(dāng)空，人們的生活有什么區(qū)別？活有什么區(qū)別？覺覺類類炎炎害害jujuliliynynhihi學(xué)寫字學(xué)寫字（覺得）（覺得）（覺悟）（覺悟）（炎

19、熱）（炎熱）（發(fā)炎）（發(fā)炎）（害怕）（害怕）（害羞）（害羞）（人類）（人類）（種類）（種類）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順組詞：聽覺 覺悟 不知不覺造句：我的聽覺很好。巧記：可見有學(xué)頭。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：9部首：音序：J見(見字旁)ju 筆順組詞：炎熱 發(fā)炎 世態(tài)炎涼造句：夏天天氣炎熱。巧記：火+火=炎結(jié)構(gòu)：上下筆畫：8部首：音序：Y火(火字頭)yn筆順組詞：害蟲 災(zāi)害 害群之馬造句：蝗蟲是害蟲。歇后語：稻草人放火害人先害已結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：10部首：音序：H宀(寶蓋兒)hi組詞：人類 分類 畫虎類犬巧記：米+大類結(jié)構(gòu)：上下筆畫：9部首：音序：L米(米字旁)li一、加一加，填一填。一、加一

20、加，填一填。類類米米+ +大大= =（ ）；亻；亻+ +直直= =（ ）火火+ +火火= =（ ）；親）；親+ +斤斤= =（ ）值值炎炎新新課堂演練課堂演練烤焦烤焦 曬枯曬枯 熔化熔化 蒸干蒸干 水水 沙石沙石 大地大地 禾苗禾苗二、連一連。二、連一連。第二課時(shí)第二課時(shí)值值熔熔艱艱裂裂箭箭類類炎炎莊莊稼稼滋滋騰騰射射識字識字游戲游戲互動課堂互動課堂 默讀課文默讀課文第第4-74-7自然段，說一說：羿自然段，說一說：羿是怎么射日的？是怎么射日的？ 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海

21、邊。東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。 羿不怕艱難險(xiǎn)阻的精神。羿不怕艱難險(xiǎn)阻的精神。表現(xiàn)了羿的勇敢神武，本領(lǐng)高強(qiáng)。表現(xiàn)了羿的勇敢神武，本領(lǐng)高強(qiáng)。 同學(xué)們同學(xué)們_書包，書包，_座位，座位，_教室，教室，_學(xué)校，高高興興回學(xué)校，高高興興回家了。家了。背好背好放學(xué)鈴響了，同學(xué)們是怎樣離開教室回家呢？放學(xué)鈴響了，同學(xué)們是怎樣離開教室回家呢？離開離開走出走出跑出跑出仿照課文寫一段動作描寫的句子。仿照課文寫一段動作描寫的句子。被射中的太陽怎么樣了？被射中的太陽怎么樣了？ 那個(gè)太陽一下子爆裂開，

22、一團(tuán)團(tuán)火球到那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。沙沙沙沙滴滴滴滴嘩嘩嘩嘩咚咚咚咚表示聲音表示聲音詞語詞語積累積累 這個(gè)這個(gè)太陽太陽害怕極了害怕極了，慌慌張張慌慌張張地躲進(jìn)地躲進(jìn)了大了大海里海里。 羿羿一口氣射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽有一口氣射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？最后一最后一個(gè)太陽內(nèi)心無比懼怕。個(gè)太陽內(nèi)心無比懼怕。 羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。去。于是，羿留下了最

23、后一個(gè)太陽。 羿不但本領(lǐng)高強(qiáng)，而且有勇有謀，一心羿不但本領(lǐng)高強(qiáng)，而且有勇有謀，一心為人民著想。為人民著想。想一想想一想為什么羿留下了一個(gè)太陽為什么羿留下了一個(gè)太陽？天上天上只剩一個(gè)太陽后，大地又變成了什么樣子？只剩一個(gè)太陽后，大地又變成了什么樣子？ 從此從此，太陽每天從，太陽每天從東方升起，到西方落下東方升起，到西方落下土地土地漸漸漸漸滋潤滋潤起來，花起來，花草樹木漸漸繁茂起來，草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)。 滋潤滋潤：含水分多，不干燥。：含水分多，不干燥。勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛。：形容生命力旺盛。AABBAABB式

24、式詞語詞語積累積累歷歷在目歷歷在目戀戀不舍戀戀不舍江河奔騰歡唱江河奔騰歡唱花草樹木漸漸繁茂起來花草樹木漸漸繁茂起來 發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，“勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)”的大地的大地還會有哪些景象？還會有哪些景象？鶯歌燕舞鶯歌燕舞牛羊成群牛羊成群花香遍野花香遍野學(xué)完課文，你覺得羿是一個(gè)什么樣的人？學(xué)完課文，你覺得羿是一個(gè)什么樣的人？ 羿是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、羿是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬物著想的大英雄。物著想的大英雄。請你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。請你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果 十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。 羿射下了九個(gè)太陽，留下了

25、最后一個(gè)。 大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（課后第二題課后第二題） 課文講了在很久很久以前，天空中同時(shí)課文講了在很久很久以前，天空中同時(shí)出現(xiàn)了出現(xiàn)了_炙烤著大地，人類的生活十炙烤著大地，人類的生活十分艱難，分艱難，_用神弓射下了用神弓射下了_，讓大地重新回到了生機(jī)勃勃的景象。讓大地重新回到了生機(jī)勃勃的景象。十個(gè)太陽十個(gè)太陽神箭手羿神箭手羿九個(gè)太陽九個(gè)太陽 你覺得故事里哪些內(nèi)容你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。很神奇？和同學(xué)交流。（課后第三題課后第三題）值值艱艱弓弓此此zhzhjinjinnn c c學(xué)寫字學(xué)寫字（弓箭）（弓箭）（彈弓）（彈弓）（值日）（值日）（值班）（值班）（從此）（從此）（

26、此時(shí)）（此時(shí)）（艱難）（艱難）（艱巨）（艱巨）筆順組詞：弓箭 彈弓 驚弓之鳥造句：請不要用彈弓打鳥。古詩：挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：3部首：音序：G弓(弓字旁)gng 重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆順組詞：值日 值班 不值一提造句：今天我值日。歇后語：起重機(jī)吊竹籃不值一提結(jié)構(gòu)：左右筆畫：10部首：音序：Z亻(單人旁)zh筆順組詞：此時(shí) 因此 此起彼伏造句：我病了，因此沒有去上學(xué)。古詩：只在此山中，云深不知處。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：6部首：音序：C止(止字旁)c筆順組詞：艱難 艱巨 艱苦卓絕造句：這個(gè)任務(wù)非常艱巨。巧記：很難各留一半。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：J又(又字旁)jin原因原因十日當(dāng)空，十日當(dāng)空，萬物生靈涂炭萬物生靈涂炭羿羿射射九九日日經(jīng)過經(jīng)過翻過翻過 跨過跨過 來到來到搭上搭上 拉開拉開 一口