大班語言教案續(xù)編故事：小猴改錯

1、大班語言教案續(xù)編故事：小猴改錯大班語言教育活動續(xù)編故事：小猴改錯設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要語言教案要求中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力；大班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書中指出：鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事，教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的。因此，我們選取了語言活動小猴改錯，試圖通過根據(jù)所提供的故事來續(xù)編故事情節(jié)以及木偶劇表演形式這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)

2、，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達(dá)自己的想法，達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的?；顒幽繕?biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。2 .能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。3 .通過理解故事，知道有錯就改的道理?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動的表達(dá)活動準(zhǔn)備:1、木偶劇小猴改錯；2、各色彩紙，剪刀，白紙，彩筆，雙面膠；活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。小朋友們好！今天李老師有一部很好看的木偶戲，來和大家一起分享！請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，我有問題要提問。故事里說的是有位

3、老爺爺，種了一顆蘿卜，蘿卜成熟了，老爺爺正背著它下山呢。（放碟，開始觀看）二、幼兒邊看故事，邊根據(jù)老師的提問續(xù)編故事內(nèi)容。1、師：老爺爺睡著了，你們猜猜誰來了？又會發(fā)生什么事情呢？（幼兒討論，個別講述）好的，那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情？（繼續(xù)放碟，幼兒觀看）2、師：我們小朋友都很棒，誰能幫老爺爺想一個好辦法？（幼兒討論，個別講述）小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法，不知道老爺爺采用了沒有？我們一起看看（繼續(xù)放碟，幼兒觀看）3、師：老爺爺想了一個什么辦法呢？你們覺得這個辦法能抓住小猴子嗎？為什么？（幼兒討論，個別講述）4、（繼續(xù)放碟，幼兒觀看）師：老爺爺沒有抓住小猴子，那接下來他會想什么辦法呢？（幼兒討論，個別講述）5、師：老爺爺抓到小