家訪的心得體會(huì)

1、 家訪心得 上周我和我們班的班主任張老師去我們班三位學(xué)生家進(jìn)行的家訪。這次家訪的對(duì)象是特殊生，例如李駿馳同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)無(wú)論成績(jī)和紀(jì)律一直表現(xiàn)很棒，但最近發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)比較浮躁，作業(yè)不認(rèn)真的問(wèn)題；李依娜同學(xué)一直在日本生活，上一年級(jí)才回來(lái)，所以在語(yǔ)言表達(dá)和理解上都有一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，但是她非常努力，家長(zhǎng)也很配合，最近進(jìn)步很大，數(shù)學(xué)第一次能考100分，所以也想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)下依娜同學(xué)；張衍鑠同學(xué)一直屬于話比較多，很活潑，作業(yè)做的太隨意，所以也想借此來(lái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我覺(jué)得老師可以和家長(zhǎng)針對(duì)孩子的情況從孩子近期表現(xiàn)談起，一分為二地分析學(xué)生，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及

2、思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。家訪取得的成果第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。通過(guò)家

3、訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。此次家訪給我的最大體會(huì)是拉近了我們與學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng)，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)述說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來(lái)和家長(zhǎng)朋友溝通，教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多