學前教育專業(yè)自評報告

1、大學生電腦主頁-dxs diannao .com -大學生喜歡的都在這里學前教育專業(yè)自評報告【本文由大學生電腦主頁 大學生的百事通收集整理】福建華南女子職業(yè)學院學前教育專業(yè)前身為兒童教育專業(yè)，1985年創(chuàng)建。20年來為福建省幼教界、特殊教育界及小學教育界培養(yǎng)了 一批又一批人才。經(jīng)福建省教育廳批準，于2002年轉(zhuǎn)為師范類專業(yè)， 并于2005年更名為學前教育專業(yè)。比對舉辦教師教育的基本條件，現(xiàn)將我專業(yè)的基本情況匯報如下：一、辦學資質(zhì)及培養(yǎng)方案：學前教育專業(yè)（兒童教育專業(yè)）創(chuàng)建于 1985年，是由留美博士 劉永和教授創(chuàng)建的，已有20年的辦學歷史。2004年，專業(yè)根據(jù)市場需求和學院學年學分制改革需要，

2、對專 業(yè)課程設(shè)置進行了大規(guī)模的改革， 將教學重點放在學前教育方向，將 小學教育方向及特殊教育方向作為特色課程，供學生選修。2005年，根據(jù)教育部精神，專業(yè)更名為學前教育專業(yè)，培養(yǎng)目標更為明確。專 業(yè)學制分為高職單招兩年制與高職高專三年制兩類。為了更好地適應(yīng)二一世紀的人才需求， 高職單招人才培養(yǎng)指導 思想是培養(yǎng)具備學前教育能力，能在托幼機構(gòu)從事教學、行政工作或 在其他相關(guān)機構(gòu)從事教育研究工作的人才。學生學習聲樂、鋼琴、舞蹈、美工等專業(yè)技能，全面掌握 0-6周歲兒童的保育和教育理論； 高職高專人才培養(yǎng)指導思想是培養(yǎng)學生全面掌握0-6周歲兒童的保育和教育理論，使之具備早教、學前教育、特殊教育的知識與

3、能力。 學生學習聲樂、鋼琴、舞蹈、美工等專業(yè)技能，能在早教機構(gòu)、托幼大學生電腦主頁dxs diannao .com大學生的百事通1大學生電腦主頁-dxs diannao .com -大學生喜歡的都在這里機構(gòu)或特殊教育機構(gòu)從事教學、行政工作或在其他相關(guān)機構(gòu)從事教學 研究。專業(yè)重視培養(yǎng)學生的計算機操作能力， 學生能夠運用電腦設(shè)計教學課件；此外專業(yè)特別重視學生心理學理論和英語教學法的學習。計算機、英語、心理學應(yīng)用能力強是本專業(yè)畢業(yè)生與眾不同之處，深受用人單位的好評。同時教育科學研究方法等多門理論課程的開設(shè) 為學生畢業(yè)后的繼續(xù)教育和終生學習奠定了良好的基礎(chǔ)。為了執(zhí)行好教學計劃，我們實行多方位管理。首先

4、是院教務(wù)處統(tǒng) 一安排，通過班級信息員每月匯報，并在期中和期末組織全體學生對 教師的教學工作進行定性和定量的考評，監(jiān)督檢查教師教學進展情 況，并將考評結(jié)果及時反饋給各位教師。其次，專業(yè)下設(shè)理論和藝術(shù) 教研組。分工負責專業(yè)教師教學研討、培養(yǎng)方案制定和教師教學計劃 執(zhí)行情況檢查等工作。專業(yè)主任還直接領(lǐng)導由專業(yè)秘書和各值班老師 組成的檢查小組，每天抽查教師上課情況，并對考察中出現(xiàn)遲到或違 反教學常規(guī)的現(xiàn)象提出整改意見。二、師資隊伍建設(shè)本專業(yè)目前03、04、05級在校生共348人。專任教師15人，兼 職教師9人。學生：教師比為1： 17.8，青年教師中研究生學歷或碩 士學歷及以上學位的比例為 46.7%

5、，高級職稱比例為33 3%。具體情況見下表：專任教師基本情況一覽表時間：2005年9月Betts1928心理學博士教授專業(yè)英語理論課陳閩光1971研究生 （碩士學位）講師服裝社會心理學理論課教育科學研究方法理論課學校心理輔導理論課兒童心理學理論課王金菊1949相當本科高級講師美工技能實踐課胡素霞1930本科中學高級教師鋼琴技能實踐課任建紅1968在讀研究生講師家庭教育理論課兒童情緒障礙與行 為問題矯正青少年心理衛(wèi)生溫達英1933本科中學高級教師鋼琴技能實踐課林國璋1945研究員書法理論課姜麗梅1976在讀研究生講師小學語文教學法理論課小學數(shù)學教學法理論課公共關(guān)系理論課旅游心理學理論課吳嵐葭19

6、75在讀研究生助教家庭教育理論課特殊教育理論課鄭琦1978在讀研究生助教樂理理論課聲樂技能實踐課龔向梅1982本科助教視唱技能實踐課鋼琴技能實踐課游會泳1975在讀研究生幼兒園組織與管理理論課0 3歲早期教育理論課鋼琴技能實踐課牟泓1977在讀本科學前兒童央語教育理論課學前兒童語言教育理論課王旭冉1979在讀本科學前兒童健康教育理論課學前兒童藝術(shù)教育理論課舞蹈技能實踐課官麗芳1975在讀本科小教一級專業(yè)秘書兼職教師基本情況一覽表時間：2005年9月姓名出生年月學歷 （學位）職稱擔任科目課程類型（理論、實踐課）徐慧文1978.09本科助教舞蹈技能實踐課林飛1966.05音樂教師鋼琴技能實踐課朱黎

7、冰1981.11大專中學三級教師聲樂技能實踐課肖端1975.04在讀研究生講師聲樂技能實踐課陳語1978.12在讀研究生在讀研究生鋼琴技能實踐課王深1975.09碩士學位講師青少年心理衛(wèi)生理論課林菁1962.10本科教授學前教育學理論課學前兒童游戲理論課鄭文燦1970.09在讀研究生講師教師口語技能實踐課顏艷1979.03在讀研究生鋼琴技能實踐課我專業(yè)學科帶頭人為美籍教授 Betts Rivet PhD,作為一名心理學博士，她1992年起就在福建華南女子職業(yè)學院工作。 她說她愛中國、愛福建華南女子職業(yè)學院、愛學前教育專業(yè)。她為本專業(yè)先后開設(shè)了兒童心理學、英語口語、專業(yè)英語、英語自談等 課程。在

8、她的幫助下，學前教育專業(yè)逐漸形成了英語和心理學為特色 的專業(yè)教學目標。經(jīng)過多年努力，得到了社會認可。三、教學條件：學院歷來對學前教育專業(yè)都極為重視。 今年又特批專項基金建新琴房，這一舉措使我專業(yè)教學行政用房得到了擴充，達到49416平方米。我專業(yè)擁有模擬微格教室1間；鋼琴33臺，每10名學生擁有1 臺鋼琴；電腦59臺，每百名學生配17臺；多媒體教室和語音教室共 有192個座位，每百名學生55個座位，大大超過了教育部規(guī)定的基 本辦學條件中相應(yīng)監(jiān)測指標中的規(guī)定。 專業(yè)儀器設(shè)備總值約達人民幣 1，395, 480元，生均4010元；專業(yè)還擁有28884冊圖書資料，符 合辦學要求。四、實踐基地建設(shè)：專

9、業(yè)十分重視對學生進行職業(yè)技能培訓。與校外多家幼兒園簽訂 了實訓基地協(xié)議書。目前已經(jīng)與我專業(yè)簽訂實訓基地協(xié)議書的幼兒園 有：福州晉安區(qū)華南金城幼兒園、福州博美詩邦幼兒園、福建華南女子職業(yè)學院福興實驗幼兒園、紫荊花華南幼兒園等。學生可以根據(jù)教 學需要在基地實地觀摩，并為幼兒上課。教師在專業(yè)課程的教學過程中還十分重視課內(nèi)實踐，如：學前兒 童健康教育課程中實訓占27. 78%;學前兒童藝術(shù)教育課程中實訓占 22. 22%;學前兒童語言教育課程中實訓占27.78%;學前兒童科學教 育課程中實訓占22. 22%;學前兒童英語教育課程中實訓占 27.78%。歷年來與學院關(guān)系密切的實習單位除了上述基地外還有福

10、州南湖中心幼兒園、福州世紀佳源幼兒園、福州首山華南優(yōu)教所、 福州小金星 幼兒園、福建師大附小、福州劍橋英語培訓機構(gòu)、 福州欣意感統(tǒng)訓練 中心、福州新愛嬰早教中心、晉江市寶樂早教中心等多達四十多所。五、招生與就業(yè)：由于我院多年來的良好聲譽，學前教育專業(yè)招生和就業(yè)率幾年來 一直呈上升趨勢。學前教育2002-2005年招生報到情況表招生計劃錄取人數(shù)報到人數(shù)報到率咼職咼專咼職咼招2002 年453512511491. 22003 年90301201201002004 年903012011898. 32005 年903012011192. 5學前教育2003-2005學年就業(yè)率情況表畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率2003 屆1187970. 02