《春天的色彩》研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、介紹我的研修單元 春 天 的 色 彩作者：王作者：王 財(cái)財(cái)我的班級(jí)我的班級(jí)班級(jí)班級(jí):v一年級(jí)一年級(jí)學(xué)校學(xué)校:v三亞市吉陽(yáng)區(qū)田獨(dú)小學(xué)三亞市吉陽(yáng)區(qū)田獨(dú)小學(xué)在我的課堂中在我的課堂中 是如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的是如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的v瀏覽 Internet 資源v做一些簡(jiǎn)單的課件和學(xué)生分享繪畫作品v用多媒體播放繪畫視頻v設(shè)計(jì)圖表v記錄學(xué)生的成績(jī)vemail我的研修單元主題及概述我的研修單元主題及概述我的研修主題：我的研修主題： 春天的色春天的色單元概述：?jiǎn)卧攀觯?放手讓學(xué)生自己去找找春天感放手讓學(xué)生自己去找找春天感受春天、說(shuō)春天、用各種線條、形受春天、說(shuō)春天、用各種線條、形狀、色彩、技法畫春天的色彩；從狀、色彩

2、、技法畫春天的色彩；從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)v能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。 v感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 v培養(yǎng)對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。 v培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。課程框架問題課程框架問題基本問題:v如何用色彩去表現(xiàn)春天？ 單元問題：v春天帶給你們?cè)鯓拥母惺苣兀縱怎樣用色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受呢？ 內(nèi)容問題：v春天的色彩與其他三個(gè)季節(jié)有什么不同？v說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩呢？v春天到了大地有怎樣的變化呢？v

3、春天人們都在做什么？動(dòng)物們又在做什么？步 驟工 作 內(nèi) 容完 成 時(shí) 間第 一 步課前準(zhǔn)備1.學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下上網(wǎng)收集關(guān)于四季的圖片。2.四個(gè)季節(jié)有什么不同?都以那些色彩為主?3.完成老師發(fā)的四季色彩比較表。4.寫一寫四個(gè)季節(jié)帶給你的不同感受。5.課前準(zhǔn)備好的內(nèi)裝彩色紙片的信封。課余時(shí)間第 二步課堂探究課時(shí)一一.使用教師演示文稿，各小組圍繞以下內(nèi)容問題展開研究：1.春天主要有那些色彩?2.天帶給你們?cè)鯓拥母惺苣兀?. 怎樣用色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受呢？二.指導(dǎo)學(xué)生作畫在合作探究的基礎(chǔ)上，各小組利用網(wǎng)絡(luò)查找相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源和范畫。組織各小組進(jìn)行展示交流，在了解關(guān)于春天的色彩基礎(chǔ)上，再?gòu)亩喾?/p>

4、面了解和運(yùn)用不同的方法和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。一課時(shí)第 三 步 交流互評(píng)課時(shí)二：1.在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善繪畫作品。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作：怎樣用色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的色彩呢？2.作品展示交流討論：開個(gè)班級(jí)小畫展，把學(xué)生作品貼在教室的墻壁上，全班一起參觀，先由學(xué)生自評(píng)，再由小組評(píng)，最后教師評(píng)。結(jié)合前面探索和學(xué)習(xí)的展開討論，教師用相機(jī)把作品拍下來(lái)，再把小組討論結(jié)果和個(gè)人感想發(fā)布在教師的博客上，供大家長(zhǎng)期交流和學(xué)習(xí)。3.在老師的幫助下，制作班級(jí)專題網(wǎng)頁(yè)“學(xué)生網(wǎng)站春天的色彩”，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。4.在老師和家長(zhǎng)的幫助下，制作學(xué)生演示文稿