對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研的思考

1、對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研的思考釉儀囂0_j越j(luò)2012年第2期洲中小學(xué)教師實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教研的思考王立祥河北省玉田縣教育局教研室(064100)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校分散,交通不便,教師工作時(shí)間緊迫等現(xiàn)實(shí),近年來(lái)筆者所在縣教研訓(xùn)中心多次組織農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),取得了較好效果.下面,筆者談?wù)勅h開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的體會(huì)與思考,希望對(duì)大家有所裨益.一,網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)1.網(wǎng)絡(luò)教研地點(diǎn),時(shí)間靈活,教師參與面廣.自2oo5年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育設(shè)備走進(jìn)筆者所在縣學(xué)校校園后,農(nóng)村中小學(xué)校都配備了計(jì)算機(jī)等設(shè)備,具備了上網(wǎng)能力.各學(xué)科教研員主要利用論壇,博客等與中小學(xué)教師交流,解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題.例如,某教師

2、可以在博客或論壇的板塊上提出問(wèn)題,學(xué)科教研員負(fù)責(zé)解答,或由其他教師給予解答.我們要求教師每天瀏覽一次,這就相當(dāng)于集體備課.縣中心教研員與中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)研討與交流主要是通過(guò)雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),即學(xué)科教研員與一線教師足不出戶就可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流,包括主題研討,交流備課心得,介紹經(jīng)驗(yàn)等.學(xué)科教研員還可利用QQ群組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,這樣就使群中在線教師都能看得到.上述網(wǎng)絡(luò)教研方式既方便靈活,又為廣大農(nóng)村教師節(jié)約了時(shí)間和精力,同時(shí)教師的參與面也更廣了.2.教師的交流充分,深入,參與積極性高.無(wú)論是利用雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng),還是利用QQ群組交流,上述網(wǎng)絡(luò)教研方式都能在網(wǎng)上進(jìn)行,排除了教師面對(duì)面交流時(shí)的心理

3、障礙,達(dá)到有疑質(zhì)疑,知無(wú)不言,言無(wú)不盡的要求,充分發(fā)揮了教師的潛能,體現(xiàn)了教師的主人翁精神.這些新的教研方式大大調(diào)動(dòng)了一線教師參與的積極性,有利于更深入地探討和解決教學(xué)中的問(wèn)題.從而推動(dòng)了新課程改革.3.教研資料得到妥善保存,便于教師查閱.筆者所在縣的教研訓(xùn)中心網(wǎng),教師論壇,雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)由縣教研訓(xùn)中心搭建并負(fù)責(zé)管理與維護(hù),包括專(zhuān)業(yè)的信息中心機(jī)房,標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化微格教室,先進(jìn)的雙向視頻教學(xué)會(huì)議室等,配有大容量服務(wù)器,存儲(chǔ)設(shè)備及各種網(wǎng)絡(luò)硬件,并由專(zhuān)業(yè)教師定期對(duì)資料進(jìn)行備份,實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期,完整的保存,教師可隨時(shí)隨地查閱,為縣教育資源的充實(shí)提供了強(qiáng)有力的保障.二,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)應(yīng)注

4、意的問(wèn)題1.網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)順利與否,在很大程度上取決于組織者的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)過(guò)程中對(duì)反饋信息的敏感性與及時(shí)性.網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的組織者必須制定明確的教研主題,設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)程序,做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備,并善于在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題,歸納各種重要信息,使討論緊緊圍繞主題展開(kāi),逐步深化,方可落實(shí)預(yù)定的教研目標(biāo).2.以"教研"為核心.學(xué)科教研主題設(shè)計(jì)應(yīng)基于研究,基于人性化.并以教師為主體.網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)針對(duì)當(dāng)前新課改背景下的教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討,關(guān)注教師的發(fā)展,突出人文性.同時(shí),根據(jù)教研主題組織一線中小學(xué)教師積極發(fā)言,達(dá)到相互交流,形成共識(shí),共同提高的目的.3.正確把握網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)

5、教研的關(guān)系.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的目的是為了更好,更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量和效益,因此,在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,提高網(wǎng)絡(luò)教研水平的同時(shí).讓網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研兩者相輔相成,互相促進(jìn),以彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教研的不足.4.針對(duì)存在的問(wèn)題,縣教研訓(xùn)中心制定了教研員與一線教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)計(jì)劃,并投入資金升級(jí)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)平臺(tái)的相關(guān)硬件設(shè)施.筆者認(rèn)為,由于嘗試網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),還有許多地方需要進(jìn)一步探索,完善.例如,什么類(lèi)型的教研活動(dòng)適合開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,如何考核教師,如何解決老教師的思想轉(zhuǎn)變問(wèn)題,如何提高支撐網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的硬件設(shè)施利用率等.總之,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)既能互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,又能通過(guò)反思與同行分享得失,及時(shí)得到教育專(zhuān)家,優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),