部編版人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3古詩(shī)三首》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課5

1、3古詩(shī)三首教案教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漢宮、王侯”等詞語(yǔ)。2. 正確地朗讀，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。講解詩(shī)句的意思，能借助詩(shī)歌的題目理解每首詩(shī)的內(nèi)容。3. 結(jié)合注釋和相關(guān)材料，理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的景色，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)詩(shī)人所運(yùn)用的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1. 會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漢宮、王侯”等詞語(yǔ)。2. 正確地朗讀，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。講解詩(shī)句的意思，能借助詩(shī)歌的題目理解每首詩(shī)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合注釋和相關(guān)材料，理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的景色，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)詩(shī)人所運(yùn)用的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.漫話傳統(tǒng)：同學(xué)們，我們中國(guó)上下五千年，歷史悠久，

2、文明悠遠(yuǎn)，在這歷史長(zhǎng)河中形成了各地的風(fēng)俗文化，我們稱(chēng)之為傳統(tǒng)文化。2. 展示：你的家鄉(xiāng)過(guò)哪些傳統(tǒng)佳節(jié)呢？能不能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣度過(guò)的？ 預(yù)設(shè)：我的家鄉(xiāng)有個(gè)“龍?zhí)ь^”，每逢二月初二的時(shí)候3. 同學(xué)們，讓我們跟隨著詩(shī)人一起走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，看看詩(shī)人的家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)節(jié)的？4. 詩(shī)中介紹了哪些傳統(tǒng)佳節(jié)呢？對(duì)這些節(jié)日，你有怎樣的了解，先走進(jìn)詩(shī)里認(rèn)真朗讀吧！二、朗讀詩(shī)歌，整體感知1. 認(rèn)真讀古詩(shī)，解決生字問(wèn)題，初步感知古詩(shī)的內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)作者的感情。2. 自由朗讀三首古詩(shī)。出示朗讀要求：（1） 讀準(zhǔn)字音，注意斷句。（2） 邊讀邊思考詩(shī)中的節(jié)日風(fēng)俗有哪些？（3） 你的家鄉(xiāng)風(fēng)俗和詩(shī)人描繪的有何異同？ 3.按照老

3、師分配的任務(wù)進(jìn)行詩(shī)文朗讀。任務(wù)清單：（1） 每個(gè)小組研讀自己喜歡的一首詩(shī)。（2） 讀好字音，讀好斷句。（3） 讀出古詩(shī)的韻味和自己的理解。4. 小組成員之間互相聽(tīng)一聽(tīng)古詩(shī)的朗讀，分享你的斷句成果吧。預(yù)設(shè)讀詩(shī)的方法：（1） 首先讀得字正腔圓。（2） 然后讀出節(jié)奏。（3） 讀出韻律美。5. 小組展示分享一下自己的朗讀成果吧！預(yù)設(shè)：寒食 唐韓翃春城/無(wú)處/不飛花， 寒食/東風(fēng)/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭, 輕煙/散入/五侯家。迢迢牽牛星迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札扎/弄機(jī)杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語(yǔ)。十五夜望月唐王建中庭/地白

4、/樹(shù)棲鴉， 冷露/無(wú)聲/濕桂花。今夜/月明/人盡望， 不知/秋思/落誰(shuí)家？三、感知詩(shī)歌，初步體會(huì)1. 反復(fù)讀，將詩(shī)讀通順、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律。2. 誦讀三首古詩(shī)，進(jìn)行整體感知，這三首詩(shī)的共同主題是什么？預(yù)設(shè)：描寫(xiě)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。3. 我知道寒食介紹的是“寒食”節(jié)。這個(gè)節(jié)日在清明節(jié)后，也是為了祭祀緬懷祖先的。4. 照樣子展示你理解的詩(shī)文意思吧！ 四、課堂擴(kuò)展1. 說(shuō)一說(shuō)你還知道我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)佳節(jié)呢？ 預(yù)設(shè)：春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。2. 多種方法速讀古詩(shī)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行誦讀和默寫(xiě)。五、學(xué)習(xí)生字1. 出示會(huì)寫(xiě)生字：宮 侯 素 章 盈 脈 棲 鴉2. 觀察字形，寫(xiě)好每一個(gè)字。進(jìn)行組詞訓(xùn)練

5、。六、作業(yè)布置有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。七、鞏固提高打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-古詩(shī)三首”，一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們繼續(xù)走進(jìn)古詩(shī)三首。二、古詩(shī)背誦小組之間進(jìn)行背誦檢查，然后請(qǐng)同學(xué)展示自己的背誦情況。三、古詩(shī)賞析選擇一首你最喜歡的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的意思。討論：怎樣可以更好地理解？預(yù)設(shè)：（1） 參考課后注釋。（2） 借助工具書(shū)。（3） 聽(tīng)一聽(tīng)別人的理解。（一）寒食風(fēng)俗。1. 讀一讀寒食，思考一下：詩(shī)文里說(shuō)到了哪些風(fēng)俗？（1） 寒食：寒食節(jié)，在冬至后的第 105 天，清明節(jié)前 1-2 天，節(jié)日期間不能生火做飯。吃冷食。（2） 預(yù)設(shè)：春城無(wú)處不飛花， 寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭， 輕煙

6、散入五侯家。（3） 理解詞句意思。春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花園里的柳樹(shù)。漢官：這里用漢朝皇宮來(lái)指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。五侯：這里指天子寵幸之臣。（4） “無(wú)處不”雙重否定表示肯定。2. 有同學(xué)說(shuō)花開(kāi)花落，但怎么還會(huì)飛呢？第一句中的“飛花”改為“落花” 會(huì)更好？你怎么看呢？3. 探究：“漢宮”是指漢朝的皇宮嗎？預(yù)設(shè)：不是，是唐宮。借古諷今。4. 寒食禁煙火為什么還會(huì)“傳蠟燭”呢？ 預(yù)設(shè)：特殊的人。5. 你怎樣看待這種現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：是詩(shī)人的嘲諷、不屑。6. “五侯”是誰(shuí)？他們?cè)趺从羞@樣特殊的待遇呢？7. 寒食寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)

7、到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下。預(yù)設(shè)：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（二）牛郎織女1.想一想題目的意思。預(yù)設(shè)：遙遠(yuǎn)的牽牛星。2.出示詩(shī)句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。3.理解字詞：河漢女：指織女星。河漢，銀河。擢：伸出，抽出。素：白皙的。札札：織機(jī)發(fā)出的響聲。機(jī)杼：織機(jī)的梭子。4.“弄”字形象地寫(xiě)出了梭子在織布機(jī)上的飛速運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也表現(xiàn)了織女織布動(dòng)作的嫻熟。預(yù)設(shè)：如見(jiàn)其形，如聞其聲。不僅寫(xiě)出了織女的姿態(tài)美，也突出了織女的勤勞、孤寂、苦悶。5.出示句子：終日不成章，泣涕零如雨。（

8、1） 猜一猜這句詩(shī)的意思吧。（2） 為什么“終日不成章”？為什么“泣涕零如雨”？聯(lián)系你知道的牛郎織女的故事，分析織女這樣的原因。6. 出示詩(shī)句：河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（1） 盈盈：形容清澈。（2） 脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。（3） 你知道織女苦悶的原因了嗎？你覺(jué)得詩(shī)人對(duì)織女的同情從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)呢？7. “清、淺”二字突出了怎樣情感？ 可望不可即，咫尺也天涯！談一談自己的想法和感受吧！ 8.出示詞語(yǔ)：迢迢 皎皎 盈盈 脈脈提問(wèn)：詩(shī)詞中有大量疊詞，請(qǐng)問(wèn)有什么好處？預(yù)設(shè)：疊詞使全詩(shī)音韻和諧、質(zhì)樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達(dá)了情思。（三）中秋月圓1.讀一讀題目，你猜

9、，這首古詩(shī)的題目是什么意思？ 預(yù)設(shè)：（1） 農(nóng)歷八月十五的夜晚看著天上的月亮.（2） 中秋節(jié)的晚上月亮最大最圓最亮。（3） 你知道“嫦娥奔月”的故事嗎？ 2.理解詩(shī)意：中庭：庭院中。 為什么地是白的？“樹(shù)棲鴉”是倒裝句，“鴉棲樹(shù)”。3. “無(wú)聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出了冷露的輕盈，渲染了桂花被浸潤(rùn)的時(shí)間久。4. 出示：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ 體會(huì)：望月懷遠(yuǎn)，深深相思。5. “今夜”為什么“人盡望”？預(yù)設(shè)：因?yàn)椤懊糠昙压?jié)倍思親”，所以中秋之夜人們都會(huì)望月寄情。 6.用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)里的意思。7. “不知秋思落誰(shuí)家”的“落”換作“在”如何？說(shuō)說(shuō)理由。預(yù)設(shè)：“落”字新穎妥帖，意境深遠(yuǎn)，它給人以靈動(dòng)的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一起灑落人間。8. 十五夜望月中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。四、積累運(yùn)用1.