部編版人教版六年級語文下冊《習作：心愿》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課2

1、心愿想一想自己的心底藏著哪些心愿,明確自己最大的心愿是什么。教學：寫一寫心中藏著的這個心愿,對自己,對別人和對社會的作用。教學：學會通過細節(jié)描寫來表達自己的心愿。一、談話導入,揭示文題。1. 同學們,我們每個人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(啟發(fā)學生思考, 學生各抒己見。)(板書:心愿)2. 那心愿指的是什么呢?(所謂心愿,就是希望將來能達到某種目的的想法,是對一件事物的美好希望、設想與期待,也是對某一特定事物的欲望、向往或強烈傾向。)二、啟發(fā)思路。1. 現(xiàn)代作家巴金曾在隨想錄中寫道:“把想做的事都做好,把想寫的作品全寫出來,使自己可以安心地閉上眼睛,這是我最后的愿望。”這是巴金的心愿

2、,你的心愿是什么呢?2. 首先要學生想好自己的心愿。3. 收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。(1) 對社會的題材:科學家發(fā)明新藥,治愈癌癥;殘疾人能得到更多的關愛;空氣和水不再被污染;人和人之間多一些理解(2) 對別人的題材:奶奶的病趕快好起來;爸爸能有更多的時間陪自己;好朋友永不分離(3) 對自己的題材:有機會去看看高山、草原、大海;努力學習,長大以后讓爸爸媽媽過上更好的生活4. 老師也有一個心愿(對別人的),那是什么呢?(每一個學生都能認真聽課,將來長大了成為祖國的棟梁之材)5. 同學們,想好了自己最想表達的心愿后,想一想,我們可以用哪種方式來表達自己的心愿?(選擇表達的方式,如記

3、敘故事、寫信、寫日記或者創(chuàng)作詩歌) 三、習作指導。1. 整理思路:學生先打草稿,確定自己要寫的心愿。2. 搭建好結構:先寫什么,后寫什么,要心中有數(shù),在素材排列上要有邏輯性。3. 細化:拓展好層次和細節(jié),要有亮點;要清楚、準確地表達出自己想說的。4. 注意首尾呼應,前后連貫。5. 以自身為例,給學生講解如何寫自己的心愿。(1)開頭:開篇點題,我有一個心愿,它是(2) 中間分三段敘述(注意詳略):第一段,為什么我有這個心愿?(略寫)第二段,如何去實現(xiàn)這個心愿?(詳寫)第三段,實現(xiàn)后的好處。(略寫)(板書:詳略得當)(3) 結尾呼應開頭:表決心,表示一定要實現(xiàn)自己美好的心愿。6. 學生自由習作,教

4、師巡視指導。7. 寫好以后,要認真讀一讀,用修改符號修改不滿意的地方,使語言更加通順、流暢,意思更加清楚、明白。四、習作點評。1. 選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么心愿,為什么有這個心愿以及如何實現(xiàn)這個心愿。重點從這方面進行點評, 另外,分析文章的結構特點以及語言是否通順、恰當?shù)取?. 同桌之間相互點評習作。五、課堂小結。學生通過這次習作的練習,能將自己的心愿具體地描述和清晰地表達出來,進而讓學生下定為這個美好心愿而努力奮斗的決心。可以運用適當?shù)男揶o手法進行描繪,確保行文的流暢。習作:心愿對社會對別人對自己邏輯性亮點詳略得當1. 通過這次習作,讓學生懂得了:生活中不是沒有寫作的材料,而是大家很少關注自己的內(nèi)心世界;作文時要善于運用表達的方法。