課文《我要一本書》教學(xué)設(shè)計

1、課文我要一本書教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：1、知道俄國著名科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個熱愛學(xué)習(xí)的，愛動腦筋，遇事沉著勇敢的好孩子，懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。2、學(xué)會本課15個生字，理解不顧一切、顛簸、獎賞等詞語。3、能按照單元學(xué)習(xí)提示讀懂可后及作業(yè) 本上指定的句子的意思，能用更想要造句。4、能分角色有感情的朗讀課文，讀出反問句的語氣。教學(xué)重點：通過理解不顧一切詞語的理解，體會羅蒙諾索夫在危急關(guān)頭的沉著勇敢、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。教學(xué)難點 ：第三節(jié)父親哪個反問句和稱贊羅蒙諾索夫的那句話。教學(xué)安排：3課時教學(xué)準(zhǔn)備：遇風(fēng)暴的大海課件第一課時教學(xué)目標(biāo) ：初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字，學(xué)習(xí)研究課文第一自然段。教學(xué)過程

2、 ：一、揭示課題，讀題質(zhì)疑。（5分）創(chuàng)設(shè)情景，星期天，爸爸給你10元錢，你上街準(zhǔn)備買什么？（討論交流）教師對學(xué)生買的東西不作任何評價，留待課文學(xué)完后評價。1、齊讀課題，說說你想知道些什么？2、學(xué)生交流提問。（我是誰？我要怎樣的一本書？這個要求是什么時候提出來的？）二、初讀課文，整體感知。（8分）1、自由讀課文，給課文自然段標(biāo)上序號，讀準(zhǔn)字音，劃出詞語，并思考剛才提出的問題？2、組織交流。說說你讀懂了什么？教師隨機(jī)介紹羅蒙諾索夫的情況。三、再讀課文，整體感知。（20分）1、自由讀課文，思考：你覺得羅蒙諾索夫是個怎樣的人？2、指名讀課文，把句子讀通順。3、請學(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)生字詞語。（1）、說說

3、你學(xué)懂了哪個生字，你是怎么記住的？（2）、教師強(qiáng)調(diào)個別生字注意點。顛簸（筆畫）鹿（中間部分）黎（下面部分）（3）、學(xué)生書寫生字。（4）說說你學(xué)懂了哪個詞語？交流。（5）、齊讀詞語。4、討論：羅蒙諾索夫是個怎樣的人？5、初步了解文中人物的品質(zhì)。四、教學(xué)第一節(jié)。（6分）1、自由讀第一節(jié)，說說你從中知道了關(guān)于羅蒙諾索夫的那幾點情況？2、交流。（生平、家庭）3、齊讀第一節(jié)。五、作業(yè) ：（1分）生字詞語找寫三遍。課文讀熟。第二課時教學(xué)目標(biāo) ：鞏固生字詞語，細(xì)讀課文2、3自然段，落實句子訓(xùn)練，完成相關(guān)作業(yè) 。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)。（3分）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？這節(jié)課，你想知道些什么？師生共同制

4、定目標(biāo)。（那些地方可以看出羅蒙諾索夫是個勇敢、愛勞動、愛科學(xué)的孩子？）二、細(xì)讀課文，深入研究。（28分）1、自讀課文，你是從課文的哪些地方體會到羅蒙諾索夫是個勇敢、愛勞動，襖學(xué)習(xí)的人。2、交流。（1）不顧一切是指那些情況？（海上刮起狂風(fēng)-顛簸。）理解顛簸一詞，并教學(xué)書寫。朗讀體會羅蒙諾索夫的勇敢。課件展示（2）難道一件皮衣還比不上一本書嗎？用自己的話說說它是什么意思？完成課后練習(xí)3 。用上難道表示什么？朗讀體會驚奇的語氣。展開想象，想一想父親會怎么想？交流。朗讀體會。（3）爸爸，衣服和書比，我更想要一本什么知識都有的書。-用自己的話說說這句話是什么意思？你從更想要中體會到什么？從中你知道羅蒙諾

5、索夫是個怎樣的人？（對學(xué)習(xí)，對知識的熱愛。）朗讀這句話體會。理解黎明、浪潮的意思。#討論：一本書與一件皮衣哪一樣值錢？為什么羅蒙諾索夫選擇的是書？交流。（4）、齊讀羅蒙諾索夫一連竄的問題。說說他要的是一本怎樣的書？看了羅蒙諾索夫的問題，你是怎么想的？交流。教師點撥，引導(dǎo)，知識比什么都重要。（5）、這孩子真有出息！說說這句話是什么意思？你是怎么理解父親的這句話？重點理解出息。讀一讀課文1-3 自然段，說說羅蒙諾索夫是個怎樣的人？說說父親為什么稱贊他的兒子有出息？自由地讀一讀，你覺得該怎么讀？指名讀-評議-齊讀（讀出贊嘆的語氣。）三、感情朗讀第三自然段課文。（5分）1、齊讀第三段課文。2、選擇自己

6、喜歡的句子讀一讀。3、分角色朗讀。四、小結(jié)。（3分）學(xué)到這里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？五、作業(yè) ：（1分）完成作業(yè) 本上1、2、3、4 題。第三課時教學(xué)目標(biāo) ：回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè) 。教學(xué)過程 ：一、鞏固生字詞語。（10分）1、齊讀生字詞語。2、聽寫生字詞語。二、回顧全文。（15分）1、自由讀全文，說說課文主要講了什么？寫出了羅蒙諾索夫是個什么樣的人？2、有感情的朗讀全文。3、選擇你所感興趣的句子讀一讀。集體品一評讀的好不好？為什么？4、討論：如果老師要獎賞你一本書，你想要一本什么樣的書？5、分角色朗讀課文。分組讀集體讀表演讀6、你覺得班中誰是有出息的孩子，為什么？*7、現(xiàn)在，如果給你10元錢，你會用它干什么？三、指導(dǎo)作業(yè) （10 分）1、照樣子寫詞語。狂風(fēng)巨浪對風(fēng)平浪靜顛簸對（ ）小時侯對（ ）