《古詩三首（獨坐敬亭山 宿建德江 舟夜書所見）》

1、?古詩三首獨坐敬亭山 宿建德江 舟夜書所見?教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課的7個生字。2能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫?獨坐敬亭山?舟夜書所見?。3能通過朗讀和想象，感悟詩的內(nèi)容和意境，體會詩人的思想感情。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1同學(xué)們以前學(xué)過李白的詩嗎？誰來給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首李白的?獨坐敬亭山?板書詩題目。2解題。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。獨坐：單獨地坐。連起來題目意思是什么？二、自學(xué)古詩1出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。讀詩、找出不理解的詞語。結(jié)合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學(xué)。指讀全詩。正音交流自己對詞和句的理解。師生評

2、議盡：沒有了。孤云：孤單的云，也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足。詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？只有敬亭山放前面說語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法。句意：一群群鳥全飛光了，天上的那片云單獨飄來飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰。3這首詩描寫了怎樣的景象？表達了作者什么思想感情？全詩描繪了孤山凄涼的景象，表達了作者孤獨寂寞的思想感情。三、有感情地朗讀，背誦全詩1體會作者感情，自己練讀這首詩。2指讀全詩，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。3背誦全詩。四、擴展1你還喜歡我們以前沒學(xué)過的李白的哪首詩？說說為什么喜歡它？2交流。3把喜歡的李白的詩抄在摘抄本上。五、布

3、置作業(yè)熟背?獨坐敬亭山?。第二課時一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二首古詩?宿建德江?板書課題，作者孟浩然。二、自學(xué)古詩1范讀全詩。整體感知內(nèi)容2指名讓學(xué)生讀，檢查學(xué)生的讀音及斷句。3自學(xué)理解詩句的意思。自學(xué)提示：1根據(jù)課文注釋，結(jié)合詩句理解詞語。2小組討論，議一議如何理解這首古詩。3提出問題。三、檢查自學(xué)1結(jié)合詩句理解詞句的意思。移舟：劃船靠岸的意思。泊：劃船靠岸。煙渚：渚，水中的小塊陸地。煙渚，霧氣籠罩下的江中陸地。愁新：即新愁，由落日到黃昏，引起詩人新的愁苦。野曠：野，野外。曠，空曠。天低樹：天比樹還低。2出示課文插圖，讓學(xué)生結(jié)合圖意理解詩歌的后兩句。在一個江中的孤島上，幾棵高高的樹被風(fēng)吹得東倒

4、西歪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去由于是在空曠的野外感覺天比樹還低。清幽的月光照在水面，感覺月亮離人是那么的近。引導(dǎo)體會作者心情：此時作者遠(yuǎn)在異地，舉目無親，孤苦無援，身處這空曠的野外，一種思鄉(xiāng)之情幽然而生。夜幕降臨，水中月，船中人又似乎離得那么近，有了一絲喜悅，也帶來一些慰藉。待到明天詩人又會想什么呢？又是一些新愁。四、指導(dǎo)朗讀1理解了這首詩的含義和所要表達的情感，我們該用怎樣的語氣去讀呢？2指導(dǎo)朗讀，注意停頓，仔細(xì)體會詩中表達的情感。3配樂朗讀第三課時一、導(dǎo)入我們已學(xué)過?古詩三首?的前兩首詩，哪位同學(xué)會背？指名背這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三首?舟夜書所見?板書題目。二、解題，簡介作者1解釋提問：舟是什么意思？舟夜呢？所

5、見是什么意思？書字在這里是什么意思呢？舟：船。舟夜：夜間在船上。書：寫、記。所見：見到的東西。詩題是什么意思？記夜間在船上所看見的景色。從題目你能想到詩的內(nèi)容嗎？這首詩的作者是清代詩人查慎行16501727年。它是浙江海寧人。早年參軍西南，又遍游大江南北，所以他的許多詩是通過旅行見聞來描寫山川風(fēng)景的。三、自學(xué)古詩1朗讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。2逐句讀，利用工具書學(xué)習(xí)生字詞，結(jié)合插圖想象詩句意思。3同桌相互講講對詩句的理解。四、自學(xué)反響1指名朗讀。2理解詩句含義月黑見漁燈月黑：就是沒有月亮，一片漆黑。見：通現(xiàn)。漁燈：漁船上的燈火。這句話是說漆黑的夜晚，一盞漁燈閃現(xiàn)在河面上?；」庖稽c螢弧光：孤零零的燈光。

6、螢：螢火蟲。這句話是說那盞漁燈的光亮就像螢火蟲似的，靜靜地映在河面上。指點：這是因為天地一片漆黑，漁燈的光亮雖然微弱，卻使人看了覺得那么清楚，那么明亮。微微風(fēng)簇浪簇：聚集、簇?fù)?，這里是吹起的意思。這句話是說一陣微風(fēng)吹來，河面漾起層層細(xì)浪。散作滿河星散：散開。作：變作，變成。這句話是說原來像螢火蟲那樣的一點光亮散開了，變成了無數(shù)顆星星，在河面閃動。指點：這是因為漁燈的光亮倒映在河里，河面在微風(fēng)中起了細(xì)浪，燈光的倒影也隨著微波蕩漾。五、引導(dǎo)學(xué)生體會詩的意境1教師配樂朗讀詩歌。2這首詩的前兩行寫了什么樣的景色？后兩行寫了什么景色？前兩行寫了漆黑的夜晚，沒有風(fēng)的時候，河面上一盞漁燈閃爍著一點螢火蟲似的

7、光亮。后兩行寫了微風(fēng)吹來時河面上由靜變動，漁燈倒映散作滿天星的景象。3啟發(fā)想象詩情畫意：l閉上眼睛想象：在這沒有月亮的晚上，詩人坐在船上看到一只小漁船，那盞漁燈閃爍著一點螢火蟲似的光亮，多么美妙啊！這時，一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)兒簇?fù)碇ɡ耍瑹艋鹪诶酥芯奂?、蕩漾、散開，一點光亮變成許多的光亮，就像許多閃爍的星星，多么神奇啊！2朗讀全詩。4小結(jié)：漆黑的夜晚，河面上的神奇變化，這些都是詩人親眼見到的。詩人觀察得多么細(xì)致，想象多么豐富！詩人從孤光一點螢到散作滿天星好似讓我們感到月黑的夜晚，一只小漁船點著孤零零的一盞漁燈，仿佛螢火蟲的光亮，那情景多么寧靜！微風(fēng)吹來，河上蕩起波浪，映在水中的一點光亮，隨波散開，那水波蕩漾，光亮閃爍的景象又是多么動人！詩人觀察仔細(xì)，運用了一點螢、滿河星這兩個生動、形象的比喻，把他所見到的景象逼真地反映了出來，我們讀了仿佛身臨其境。我們也要像詩人那樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。六、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩1教師范讀。月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。2學(xué)生練讀。3背誦全詩。七、作業(yè)熟背三首古詩，記住古詩句意思。附：板書設(shè)計教案點評：教師在本課采用學(xué)生自學(xué)、小組討論、集體交流的學(xué)法進行學(xué)習(xí)，力爭讓學(xué)生弄懂每個詞的意思，理解詩句意思，體會詩人的思想感情，并