幼兒園信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、幼兒園信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用心得信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用心得通過(guò)學(xué)習(xí)，作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為：以教師為中 心，以教材為中心，以課堂為主干的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)受到 質(zhì)疑，取而代之以幼兒為中心，主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的開(kāi)放式現(xiàn) 代教學(xué)模式。多媒體輔助教學(xué)正是適應(yīng)這種新的教學(xué)模式產(chǎn) 生的。利用多媒體輔助教學(xué)集圖、文、聲、像于一身，將計(jì) 算機(jī)、投影儀等多媒體集中于一體。而此時(shí)教師可以根據(jù)不 同課型要求，靈活運(yùn)用相關(guān)媒體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多種傳媒手 段，可以產(chǎn)生出生動(dòng)活潑的形象，豐富多彩的內(nèi)容，清晰標(biāo) 準(zhǔn)的發(fā)音和情節(jié)相關(guān)的音響效果，為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了一 個(gè)良好的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的交

2、互式語(yǔ)言環(huán)境，既能引起幼兒學(xué)習(xí) 興趣，達(dá)到教學(xué)目的，又能烘托文學(xué)作品表達(dá)的情景氣氛， 對(duì)提高教學(xué)效果有很大的幫助。在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中， 開(kāi)展信息技術(shù)教育，幫助幼兒形成和發(fā)展信息素養(yǎng)，是全面 發(fā)展教育不可缺少的重要因素。興趣是最好的老師，參與沒(méi)有興趣的活動(dòng)，無(wú)疑是一種 苦役，沒(méi)有興趣，就沒(méi)有愉悅和智慧。誠(chéng)然，許多科學(xué)家、 發(fā)明家、音樂(lè)家之所以能獲取成功，其中重要的原因，就是 他們對(duì)所從事的事業(yè)有著濃厚的興趣，因此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣尤為重要。多媒體計(jì)算機(jī)的圖像、聲音和色彩的巧妙運(yùn) 用，容易糾正幼兒好動(dòng)、注意力易分散的現(xiàn)象，積極參與教 育活動(dòng)中去。從而強(qiáng)化觀察、注意、理解及記憶的能力，也 縮短

3、了認(rèn)識(shí)事物的時(shí)間。 例如，課件保護(hù)自己辦法多 中， 引題的故事頗受孩子們的喜歡。我運(yùn)用媒體制作出形象生 動(dòng)、色彩豐富的小猴與伙伴們捉迷藏的場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣。然后再 通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊幼兒猜的地方，讓電腦來(lái)判斷他們的答案正確 與否。電腦里的不同表現(xiàn) （“對(duì)”-小動(dòng)物邊走出來(lái)邊說(shuō)“你 真棒”； “錯(cuò)”-小猴撓撓頭，“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)找找”） 不僅讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也再次喚起了他們的強(qiáng)烈 的求知欲望和持久的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)他們也在尋找藏起來(lái)的 伙伴中，了解到小動(dòng)物可以用它們的保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，獲 得了知識(shí)。這遠(yuǎn)比教師點(diǎn)著圖片講故事效果要生動(dòng)很多。還 有我在向幼兒宣傳

4、交通法規(guī)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)去 宣講交通法規(guī)的條文時(shí)， 幼兒打不起精神，有不耐煩的情緒， 針對(duì)這種情況，我制作了一個(gè)課件，利用絡(luò)和電腦做了一些 不遵守交通法規(guī)而造成交通事故的案例，亂穿馬路、不看紅 綠燈、 被車撞傷的圖片吸引了幼兒的注意力， 中間的互動(dòng)參 與更是激發(fā)了大家的熱情和積極性。通過(guò)后期跟蹤調(diào)查，幼 兒遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性普遍提高。為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情 境，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，使幼兒在生動(dòng)活潑的氛圍中愉快而自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓幼兒能最大限度地 發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性最為重要。篇二：信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用心得信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用心得通過(guò)學(xué)習(xí)，作為一名幼兒園

5、教師，要了解以幼兒為中心， 主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的開(kāi)放式現(xiàn)代教學(xué)模式。多媒體輔助教學(xué)正 是適應(yīng)這種新的教學(xué)模式產(chǎn)生的。利用多媒體輔助教學(xué)集 圖、文、聲、像于一身，將計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體集中于 一體。而此時(shí)教師可以根據(jù)不同課型要求，靈活運(yùn)用相關(guān)媒 體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多種傳媒手段，可以產(chǎn)生出生動(dòng)活潑的形象，豐富 多彩的內(nèi)容，清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和情節(jié)相關(guān)的音響效果，為幼 兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了一個(gè)良好的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的交互式語(yǔ)言環(huán) 境，既能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的，又能烘托文學(xué) 作品表達(dá)的情景氣氛，對(duì)提高教學(xué)效果有很大的幫助。在幼 兒園教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展信息技術(shù)教育，幫助幼兒形成和 發(fā)展信息素養(yǎng)，是全面發(fā)展教育

6、不可缺少的重要因素。篇三：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)感想中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想 我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用 能力提升培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有 了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛 速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲取、分析、處理、 應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí) 對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜 合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí) 到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短 的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、理念上的更新1、此次信息技術(shù)

7、應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)， 每一天在 線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本 應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面 還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要 學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從 根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具 備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為 一名語(yǔ)文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦 等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代 化教學(xué)的

8、需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如 果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的語(yǔ)文教師。二、專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備 基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能 力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合 運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教 育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育 教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng) 用。三、細(xì)節(jié)上的滲透本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他 們通過(guò)專題講與案例

9、分析和演示操作的方式，不僅教給我們 知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些 細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同 程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎 實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用 到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息 技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技 能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。篇四：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心 得培訓(xùn)心得在這次培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù) 應(yīng)用能

10、力標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了 新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速 的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、 應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，同時(shí) 對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜 合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。一、理念上的更新此次培訓(xùn)雖然是上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一 個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)， 才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足， 在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨 時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素 養(yǎng)。另外隨著信

11、息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良 好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為 一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化 的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦等） 對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì) 的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教 學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充 認(rèn)識(shí)到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操 作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收 集處理以及表達(dá)的能

12、力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育 信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正 理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常 用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源 檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng) 用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解 析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。三、細(xì)節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他 們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更 在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十 分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能 得

13、到提高，正真的學(xué)有所獲。通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著 非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到 的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一 如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不 懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā) 展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。 這將是我努力奮斗的目標(biāo)篇五：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)感想中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。這次我有

14、幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī) 和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí) 方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人 最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了 很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只 停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主 動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、樹(shù)立新的教學(xué)觀念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天在 線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本 應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)

15、識(shí)到自我在專業(yè)方面 還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要 學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從 根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具 備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為 一名語(yǔ)文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦 等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代 化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如 果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué) 需要的高素質(zhì)的語(yǔ)文教師。

16、二、新的教學(xué)模式通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本 的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn) 用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育 信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教 學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用o三、細(xì)節(jié)上的滲透本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他 們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們 知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些 細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一

17、些學(xué)科常識(shí)，使不同 程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎 實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用 到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息 技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技 能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。篇六：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)感想中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想 在忙完工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)完中小學(xué)幼兒園教師信 息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn) 解讀之后，收益匪淺，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，

18、當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和絡(luò) 技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方 式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最 基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同用o時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留 在課件的制作上。結(jié)合自己的工作體會(huì)，談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)后的 體會(huì)一、 理念上的更新1、 此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天在 線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本 應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面 還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要 學(xué)習(xí)， 只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從 根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

19、2、 隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具 備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為 一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦 等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代 化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如 果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué) 需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。二、 專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具 備基本的信息素養(yǎng)，掌握信

20、息操作的基本能力和獲取信息的 能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜 合運(yùn)用能力。 深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是 教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教 育教學(xué)中的作用， 掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本 應(yīng)用。三、注重細(xì)節(jié)上的滲透本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他 們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們 知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些 細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同 程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。總之，學(xué)無(wú)止境，自己要刻苦鉆研，不斷努力，不斷完 善自己，提升自己的綜合

21、素質(zhì)。 我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)， 把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教 學(xué)中， 做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀 教師。篇七：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)能力提升應(yīng)用為本20XX 年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心 得體會(huì)南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)校鄧榮20XX 年 10 月 25 日開(kāi)始，我有幸參加了 “重慶市中小學(xué) 教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)重慶市教科院班”的 學(xué)習(xí)， 通過(guò)兩階段共 15 天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中小學(xué)教師信息 技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解， 也對(duì)自己后一階段 的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完

22、成的基礎(chǔ)在為期 15 天的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，為了加強(qiáng)我們?cè)谒枷?上的認(rèn)識(shí)和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們準(zhǔn)備了豐富的精 神大餐，有重慶第二師范學(xué)院的田偉副教授的 信息技術(shù)能 力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實(shí)施和但松健副教授的數(shù)字化學(xué) 習(xí)資源的獲取與應(yīng)用技術(shù)，西南大學(xué)劉革平教授的 “中 小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀 和瞿堃副教授的教在當(dāng) 下一一信息化與教學(xué)模式創(chuàng)新，上海師范大學(xué)黎加厚教授 的時(shí)代變化與課堂教學(xué)變革，還有來(lái)自各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校和一線教師的案例報(bào)告， 更難得的是安排了到江津聚奎 中學(xué)的實(shí)地考察。這些都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“

23、云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微 課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無(wú)一不沖斥著整個(gè)腦海， 不由 笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽(tīng)說(shuō)到了 解，我對(duì)此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也 了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求。通過(guò)培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良 好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī)、絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn) 用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿 足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之 一，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為

24、一名滿足現(xiàn)代教 學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。二、豐富的專業(yè)知識(shí)是提升工程完成的前提1、通過(guò)聆聽(tīng)西南大學(xué)劉革平教授的“中小學(xué)教師信 息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培 訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀，使我充分認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)老 師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力 和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表 達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。 深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要 性， 明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息 化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模 式和軟件的基本應(yīng)用。2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)極 為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都

25、需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)已經(jīng) OUT 了，再不學(xué)習(xí)將被時(shí)代的潮流所掩 埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對(duì) word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王開(kāi)明老師介紹的QQ 影音的使用和丫丫語(yǔ)音的使用及市提升工程項(xiàng)目辦崔衛(wèi)國(guó)老師介紹的培訓(xùn)老師要能將最簡(jiǎn)單的軟件功能挖掘出來(lái)讓老師在5 分鐘之內(nèi)能上手等等，對(duì)我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對(duì)很多軟件都停留在初步了解或者簡(jiǎn)單會(huì)用的基礎(chǔ)上， 根本 談不上熟悉，平時(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會(huì)制約自己的專業(yè)發(fā)展， 同時(shí)也會(huì)讓自己在后邊的對(duì) 教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個(gè)

26、軟 件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過(guò)同行的解析與演 示操作，我深刻的認(rèn)識(shí)到什么是專業(yè)知識(shí)， 同時(shí)我也將在今 后的工作中通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué) 習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的 作用，同學(xué)們通過(guò) QQ 群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的 學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊 華主任，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí) 間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的 資源無(wú)償?shù)亟o大家共享。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)

27、識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問(wèn)題。這點(diǎn)，在 以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn)。在這次培 訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11 月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全 讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn) 和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。四、 各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一一 大亮點(diǎn)在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手 段輔助教學(xué)，將 QQ 群、在線答題（問(wèn)卷星）、手機(jī)微信等 引入課堂教學(xué)中，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學(xué)員課堂 上利用 QQ 群參與討論， 上海

28、師范大學(xué)黎加厚教授要求用手 機(jī)掃描微信參與學(xué)等均讓人眼前一亮。 這些教學(xué)手段和方法 的引入， 無(wú)一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機(jī)和 人氣。這些，也為我們今后在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了 更多的方法和手段。五、 堅(jiān)持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短 期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的 不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動(dòng) 學(xué)習(xí)、 了解和掌握新技術(shù)、新知識(shí)，并不斷地運(yùn)用于自己的 教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué) 質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來(lái)?？傊?，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們

29、的培訓(xùn)應(yīng)該牢 固樹(shù)立應(yīng)用為本的觀念，培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全，而應(yīng) 該盡量追求實(shí)用， 根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、 任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn) 行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實(shí)際教 學(xué)中起到一定作用， 這樣培訓(xùn)就真正起到實(shí)效了。篇八：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)感想中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想 感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪 淺，特別對(duì)于農(nóng)村小學(xué)，接觸絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少，但當(dāng)今 以計(jì)算機(jī)和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展， 改變我 們的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲取、 分析、處理、應(yīng)用的能力將作 為現(xiàn)

30、代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教 師，對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不能只停留在課件的制 作上。而是應(yīng)該積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的絡(luò) 技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。特別是任友群老師這樣的名師， 能夠聽(tīng)到他的講課， 真是我的榮幸。 參加這次培訓(xùn)， 對(duì)我的 啟發(fā)如下：一、重新樹(shù)立教學(xué)觀念1、以往教育教學(xué)， 僅僅是對(duì)照教案， 給予傳統(tǒng)性的灌 輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀 念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育 中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充 知識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必

31、須具 備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具 有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和 教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（電子白板）對(duì)信息資源進(jìn)行 有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信 息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息 素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信 息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué) 教師。二、新的教學(xué)模式通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息 操作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng)具備信息 收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用

32、能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教 育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真 正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的 教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。三、全面的知識(shí)涵養(yǎng)這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程，他們通過(guò)專題講與案例分 析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形 中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的 涵養(yǎng)，在這方面，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng) 域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng)，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的 淋漓盡致。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中， 我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)， 把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教 學(xué)中， 扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息

33、技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的 努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需 求。篇九：中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 習(xí)感想中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想 看完專家對(duì)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)， 當(dāng)今以 計(jì)算機(jī)和絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展， 改變我們 的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲取、 分析、處理、應(yīng)用的能力將作為 現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能 力有了很大提高， 特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在 已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師

34、應(yīng) 積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、理念上的更新1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)方面還有許多的不 足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，隨著信 息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素 養(yǎng)，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的 教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦等）對(duì) 信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這就要求信 息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。二、專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基 本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能 力，并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用 能力。 深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信 息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué) 中的作用， 掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用三、細(xì)節(jié)上的滲透本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他 們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們 知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些 細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)