《同坐小竹排》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上同坐小竹排教學目標：1、通過學習歌曲同坐小竹排讓孩子在有趣的歌聲中體會童年游戲的快樂，讓孩子學會用有感情的聲音演唱歌曲。2、幫助學生體驗節(jié)拍的強弱規(guī)律，同時增強他們身體的協(xié)調性，提高學生對變換拍子的反應能力重點：感受并學唱變換拍子歌曲難點：2/4、3/4拍子轉換，以及在情感體驗上所帶來的不同感覺。課時安排：一課時教具、學具：課件 鋼琴 響板 教材教學過程：一、導入：走進壯族1、師生問好2、走進壯族師：（課件圖片）同學們，你們知道屏幕上顯示的是什么地方嗎？對，廣西桂林。今天老師要帶你們去壯族人民的居住地廣西去看一看。(課件)自然風光2張，民族服飾2張，民俗、節(jié)日狂歡1張

2、。（桂林山水甲天下。晴天的漓江，青峰倒映特別迷人。煙雨漓江，賜給人們的卻是另外一種美的享受。壯族人民就居住在這里，他們不僅好客，而且能歌善舞。節(jié)日里，壯族姑娘們頭戴銀飾，身穿艷麗的服裝進行慶祝?？矗瑝炎迩嗄昴信鹆酥窀臀?。三月三是壯族比較隆重的節(jié)日，又稱賽歌會。今年的賽歌會又來到了，你們看，他們正在對歌呢，哎？他們站在什么上面對歌？）（生：竹排）師：竹排是用許多竹子并排扎在一起，可以坐人還可以運物。在我國的南方水鄉(xiāng)，竹排十分普遍。其實，在我們的家鄉(xiāng)也有類似竹排的水上交通工具是什么？（生答）對，小船。在壯族，有很多小朋友也會劃竹排呢，你會嗎？誰來學一學？（學生自劃）我們一起試一試。竹竿在身體一

3、側，喊出節(jié)奏：一二一二。師評價：你們學得還挺像的，壯族人民能歌善舞，他們邊劃竹排邊唱歌呢，你們聽（師范唱：嗨羅里羅嗨羅里羅賽）你也來試試。師：在這一句中哪一個字唱的時值最長？（“賽”字）讓我們再美美的唱一唱（邊劃邊唱）二、學唱歌曲1、揭示課題師；同學們的表演真棒，聽到你們的歌聲，小弟小妹也要來劃竹排了。你們聽（播放歌曲，第一次感受歌曲）這首歌曲是壯族民歌：同坐小竹排在這首歌曲里還有一個可愛的小動物，你們來聽（再放歌曲，第二次感受，聽歌詞）（聽后生答：螃蟹）師重復：你們聽得真仔細，歌中唱到“竹排慢慢擺，看見小螃蟹”2.、教讀歌詞師：誰能告訴老師，三拍子的規(guī)律？（強弱弱）跟老師打一遍節(jié)奏。（強弱弱

4、、強弱弱）小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢擺，看見小螃蟹（師讀）師：朗讀歌詞要像說話一樣親切。（并強調強弱弱的律動性）生跟師朗讀一遍。師：我覺得歌詞寫的很不錯，要不咱來加一些動作吧，不過我要男生和女生比賽，首先女生起立，和老師邊讀歌詞邊做動作。（小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢擺，看見小螃蟹。）師：該男生了。（小妹小弟乖，同坐小竹排，山青水也秀，映進水中來）三、學唱歌曲。師：你們的感覺太棒了。我都忍不住想唱了，你們能用掌聲鼓勵我一下嗎？（師范唱加表演）師：老師發(fā)現(xiàn)，好多小朋友也已經(jīng)在下面輕輕地唱起來了，好，那就讓我們學唱吧。（教唱步驟：1、師單手慢速彈琴伴奏2、解決難點3、加快速度，聽清前奏4

5、隨伴奏完整唱）4、分析歌曲師：同學們注意啦，在這首歌曲中還藏有一個小秘密呢，再一次仔細聽，注意觀察老師手中的響板。找出小秘密。（生答）這首歌曲與我們以往的歌曲不一樣，在一首歌曲中出現(xiàn)兩種不同的拍子叫做變換拍子，變換拍子使得歌曲在節(jié)拍上更加自由和富于活力。所以我們唱歌時的感情也要有所變化。3拍子表現(xiàn)了風景的優(yōu)美，2拍子則突出了兒童快樂與自豪的心情。（生輕輕地跟著唱，反復幾次，用拍手拍肩來感受三拍子）師：我請全班的小朋友有感情地完整演唱歌曲。三、歌曲鞏固師：你們知道嗎？在壯族，小朋友都喜歡對歌，我們也入鄉(xiāng)隨俗吧，老師和你們來對歌。（師生用對歌的形式演唱）師：實在是了不起。你們自己能完成對歌嗎？（分

6、組對唱）四、拓展：師:同學們的演唱真棒。說到對歌，老師就要提一個人，她就是劉三姐。劉三姐是壯族民間傳說人物，壯族人民尊崇她為“歌仙”。有很多人和她對歌，但都沒唱過她，那現(xiàn)在咱們一塊欣賞一下劉三姐的對歌：（視頻：劉三姐對歌片段）師：劉三姐的演唱怎么樣？（生評價）小結：劉三姐的演唱來源于生活，看見什么唱什么，真了不起。我國是一個多民族的國家，民族音樂豐富多彩，在北京奧運會的開幕式上，我們 56個民族的兒童進行了隆重的升國旗儀式，你們還記得嗎？他們展示了自己的民族風采，也展示了我們民族團結的力量。56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家。五、小結：師：今天，我們同坐小竹排，瀏覽了壯鄉(xiāng)的風光，壯鄉(xiāng)的山美，水美，歌更美，不僅唱出了我們祖國的美