一下認(rèn)識人民幣復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“認(rèn)識人民幣”這一單元的教學(xué)內(nèi)容與過去“元、角、分”的教學(xué)內(nèi)容相比有較大的突破。過去的教材以學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣和會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算為主?，F(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用人民幣，在買東西的過程中進(jìn)行簡單的計(jì)算。在教材編寫方面，過去的教材把學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)定格為零，脫離購物活動(dòng)教學(xué)人民幣的知識?，F(xiàn)在的教材尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(dòng)中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2

2、、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣?！局?、難點(diǎn)】認(rèn)識各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入 1、談話：同學(xué)們，今天我們先來猜一個(gè)謎語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。這個(gè)謎語的謎底是什么？生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣師；小朋友們回答問題的聲音真響亮，今天我們就來復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識。（板書課題）二、 整理知識，建構(gòu)

3、網(wǎng)絡(luò)1、（課件出示）：回憶一下，本單元我們認(rèn)識的人民幣有哪些？ 生； 人民幣有1元、2元、5元、10元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。2、（課件出示）我們一起回顧一下各種面值的人民幣吧。3、根據(jù)各種人民幣同學(xué)們能把人民幣進(jìn)行分一分類嗎？（小組交流并匯報(bào)）4、學(xué)生匯報(bào)整理；、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 、按單位分：元、角、分師；人民幣紙幣各有那幾種面值的？硬幣有那幾種面值的？三、專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固知識1、師；同學(xué)們知道了人民幣的分類，你又想到了人民幣的哪些知識？生1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我還想到了1元100分2、（板書）讓學(xué)生進(jìn)一步理解元

4、角分之間的換算。師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們再一起牢牢的記一遍。生齊讀：1元10角 1角10分 四、綜合測評，融會(huì)貫通第一關(guān)；我會(huì)數(shù)錢。老師準(zhǔn)備了一些錢，誰能一下子數(shù)出到底有多少？第二關(guān)；我會(huì)用錢我們不僅要會(huì)數(shù)錢，還要懂得合理用錢。不同的物品，要選擇不同單位的人民幣。1）用合適的單位填空，班級匯報(bào)2）請大家完成練習(xí)第一題第三關(guān)；我會(huì)換錢我們有一些零錢，老師想請小朋友們當(dāng)法官，哪些可以公平交換的？第四關(guān)；我會(huì)付錢同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，現(xiàn)在我們來模擬買東西，你們想不想買？元錢可以買哪些文具？2.買好了東西，要付錢，我們一起來看看，買一塊橡皮和一支鉛筆，一共要付

5、（ ）角。請你們寫下來。買到的小朋友舉手。用1元錢買一把小刀，應(yīng)找回（ ）角。用1元錢買一本練習(xí)本和一把直尺，一共用去多少錢第五關(guān)；小小售貨員現(xiàn)在，老師想和大家一起玩一個(gè)買東西賣東西的游戲。請第一二組的小朋友，來買拖鞋，三四組的同學(xué)算一算，要找多少錢。三四組的小朋友買杯子，一二組算一算找多少錢。試著把算式寫下來?，F(xiàn)在老師想買鉛筆獎(jiǎng)勵(lì)大家，可是我只帶了1張10元，你們能幫我算算，找多少錢嗎？ 第六關(guān)；我會(huì)比大小。 在 填上“” “” “” 或“=”的想法。讓學(xué)生說出解答過程。學(xué)生匯報(bào)。說出各自的做法，然后再進(jìn)行小組內(nèi)訂正。先學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師再補(bǔ)充復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到要愛護(hù)人民幣，平時(shí)要合理花錢。通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步回憶認(rèn)識的人民幣。知道人民幣的分類。讓學(xué)生進(jìn)一步明白人民幣之間的換算。讓學(xué)