一年級下冊道德與法治9、我和我的家(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9、我和我的家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。2、情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3、過程與方法通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重難點1、重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。2、難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)設(shè)計教師準(zhǔn)備：幻燈片、音

2、頻資料(如歌曲我愛我的家相親相愛一家人)。學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、反映家庭生活的圖片。教學(xué)過程一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲我愛我的家)師：同學(xué)們知道這首歌的名字嗎？學(xué)生自由回答，引出新課2、從你呱呱墜地，來到這個世界，組成一個家。那么你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出家人開心，激動等 1、聊一聊“我的家人”師：在家里有很多我們的家人，你的家里有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。師：我們先看一下櫻桃小丸子他們一家吧學(xué)生自由發(fā)言師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大

3、爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。2、看一看自己的全家福，想一想，家里有幾口人？都有誰？ 學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。3、繪制家庭圖師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。4、讀兒歌，認(rèn)家人爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔三、我身上有家人的“影子”1、師：你家里有幾口人?你長得像誰?學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人

4、的“影子”呢?請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論教師請善于表達的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?學(xué)生自由發(fā)言師小結(jié)：主要是受遺傳因素的影響，還有很大一部分來自于后天的影響。父母是孩子的第一任老師，在日常生活中，家長潛移默化地對孩子的性格、興趣、愛好產(chǎn)生重大的影響。四、家人的故事師：通過剛才的學(xué)習(xí)，老師聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，誰把你家的故事講給大家聽聽呢？ 師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸