部編版人教版二年級語文下冊《3開滿鮮花的小路》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課6

1、1. 會認、會寫本課的生字。積累新詞。2. 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀,體會鮮花給人們帶來的美好感受。3. 培養(yǎng)學生熱愛自然,懂得給人以美就是最好的禮物。教學要求重點1.正確認讀、書寫本課的生字,通過朗讀,體會春天的美好。難點2. 體會春天鮮花的美好,弄懂為什么說“花籽是多么美好的禮物”。教學兩課時。課時13開滿鮮花的小路作者:林頌英郵(yu)遞(d)員黃狗在門口喊:“鼴(yn)鼠(sh)先生”“您的包裹(u)單!”2句導讀:從“先生、您”可以看出郵遞員黃狗很有禮貌。段導讀:鼴鼠收到包裹單。原來,長頸(jn)鹿大叔給鼴鼠先生寄(j)來了一個包裹。段導讀:長頸鹿給鼴鼠寄來包裹

2、。鼴鼠先生趕緊3騎(q)著摩托車,到郵局(j)去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹,看1 字詞導讀 2 包裹:由郵局寄送的包件包。3 趕緊:抓緊時機從速進行。見一堆(du)小顆粒(l),可認不出是什么東西。句導讀:“趕緊”說明鼴鼠先生很想知道包裹里是什么,然而打開后他卻認不出來,為下文去松鼠太太家做好了鋪墊。第一部分(第 13 自然段):鼴鼠收到了長頸鹿大叔寄來的包裹,卻認不出里面是什么東西。段導讀:鼴鼠不認識包裹里的東西。鼴鼠先生拿著包裹,來到松鼠太太家。他問松鼠太太:“長頸鹿大叔寄來一個包裹,請您看看是什么東西?”段導讀:鼴鼠向松鼠太太請教包裹里是什么東西。松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有

3、。原來,包裹破(p)了,里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦!鼴鼠先生很懊(o)喪(sn)。4句導讀:“懊喪”一詞寫出了鼴鼠先生心中的懊惱:我怎么就把東西都漏在路上了?第二部分(第 45 自然段):寫鼴鼠先生來到松鼠太太家,打開包裹里面卻什么也沒有了。段導讀:包裹里什么也沒有。春天來了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(),通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。句導讀:“一條開滿鮮花的小路”寫出了小路的變化,為松鼠太太發(fā)現(xiàn)長頸鹿先生包裹的秘密做好了鋪墊。第三部分(第 6 自然段):鼴鼠看到一條開滿鮮花的小路,很驚喜。鼴鼠先生路過刺猬(wi)太太家,正巧(qio),刺猬太太走出門?？吹介T

4、前開著4 懊喪:懊惱沮喪。一大片絢(xun)麗多彩的鮮花,她驚奇地5說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”句導讀:從“絢麗多彩”“驚奇”可見刺猬太太家門前的鮮花色彩燦爛美麗,她又驚又喜!段導讀:刺猬太太看到門前的鮮花很高興。鼴鼠先生回答:“我不知道!”段導讀:鼴鼠不知道是怎么回事。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門。看見門前開著一大片五顏六色6的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”句導讀:“五顏六色”“奇怪”寫出了狐貍太太家門前的鮮花各色各樣,她很驚喜。段導讀:狐貍太太看到門前的鮮花很高興。鼴鼠先生回答:“我不知道!”段導讀:鼴鼠不知道怎么回事。鼴鼠先生來到松鼠太

5、太門前。松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇(c)簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 句導讀:第四部分(第 711 自然段):寫刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門口開滿鮮花,都高興極了?！盎ǘ浯卮亍薄翱旎睢薄氨陌√　泵鑼懗隽嗣利惖沫h(huán)境中小動物們開心玩耍的場景。松鼠太太對鼴鼠先生說:“我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽(z)。這是多么美好的禮(l)物啊!”75 絢麗多彩:形容色彩華麗。驚奇:驚訝奇怪。6 五顏六色:形容色彩復雜或花樣繁多。引申為各色各樣。7 禮物:為了表示尊重或慶賀而贈送的物品,泛指贈送的物品。第五部分(第 12 自然段):松鼠太太說出了其中的

6、秘密,去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠的是花籽。1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 認識生字,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3.初步了解課文大意、故事大意。生字卡片,多媒體課件,學生課外積累的有關(guān)花的詞語、古詩句、圖片等。一激趣導入,積累詞語1. 生活中有各種各樣的小路,你喜歡什么樣的小路呢?(學生回答)(出示開滿鮮花的小路圖片,問學生)看了這幅圖片,你覺得這條小路怎么樣?生:美。如果在我們生活的院子周圍,也有這樣一條小路,一到春天,鮮花盛開,芳香四溢,大家喜歡嗎? 今天,我和大家一起去看看這樣一條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路!(板書課文題目)2. 范讀課文,請同學們邊聽邊完成:(1) 標出自然段

7、的序號。(2) 用自己平時喜歡的符號畫出生字新詞,把讀不準的字做上記號。(3)畫出文中有哪些人物,想一想他們都做了什么事。二初讀課文,自主識字1. 自由讀課文,讀通句子,讀準字音,不認識的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查認讀生字的情況。(1)出示生字詞,學生認讀。(自讀、指名讀、開火車讀) 指導:“漏”的聲母是 l,是邊音,不要讀成了 n ?！敖k”的韻母是 uan,中間的介母是。 “懊”是零聲母,直接讀成o?！包S”字的韻母是 uang,中間的介母是 u 不是 。(2)合作交流識字方法。熟字加偏旁識字:員(口+貝)原(廠+白+小)郵(由+阝)聯(lián)系生活經(jīng)驗,結(jié)合動作演示識字:聯(lián)系平時知道的“教育局

8、”“民政局” “公安局”來認識“局”字。用比較形近字的方法來識字:遞(傳遞)(快遞)第(第一)(府第)弟(弟弟)(兄弟)結(jié)合圖片識字:車、黃。(3)結(jié)合學生生活經(jīng)驗,理解“叔”“禮”“黃”等字的意思。3.出示句子,鞏固識字。(1)郵遞員黃狗在門口喊:“鼴鼠先生,您的包裹單!” (2)原來,長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。(3)看來都漏在來時的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。(4)“我冬季,去年長頸鹿寄給你的是花籽,這是多么美好的禮物啊!”三朗讀課文,感悟積累1. 讀課文,思考:課文中有幾個人物?他們是怎樣的關(guān)系? 長頸鹿大叔寄禮物給鼴鼠先生黃狗郵遞員送包裹給鼴鼠先生鼴鼠先生拿包裹請松鼠太太看是什么

9、東西松鼠太太鼴鼠先生到松鼠太太家做客發(fā)現(xiàn)小路開滿了鮮花刺猬太太出門,看到自己家門前也有絢麗多彩的花狐貍太太走出門,同樣看到家門前有五顏六色的花2. 分角色朗讀,說說課文講了一件什么事。(1) 分角色朗讀。朗讀指導:本文是一篇童話故事,不同的人要用不同的腔調(diào)來讀。例如:黃狗、鼴鼠、長頸鹿這幾個人物是男性,讀的時候聲調(diào)低沉一點,就像是爸爸的聲音。松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太都是女性,讀的時候聲調(diào)尖一些,就像媽媽的聲音。這樣,聽起來仿佛真的一樣。(2) 匯報交流課文講了一件什么事。課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽,鼴鼠先生拿包裹時不小心把包裹弄破了,結(jié)果,花籽沿路撒落。第二年春天,這些花籽長成

10、了一片片絢麗多彩的花, 大家都認為這是最美麗的禮物。四發(fā)揮想像,講述故事借助課文的圖畫講述這個故事。1. 提示:講述這個故事的時候,要先弄明白課文中有哪幾個人物,他們分別做了什么事。2. 講故事的時候,還可以發(fā)揮自己的想像,把故事講得更具體、生動。3. 學生講故事。4. 選擇講得好的在班上交流。1. 本文是一篇童話故事,學生對故事都非常感興趣,在教學過程中,先讓學生找出故事中的人物,以及他們是怎么聯(lián)系在一起的,這樣,就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容,講起這個故事來也就容易多了。2. 這個故事中間是留有懸念的,當松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時,因為包裹破了,里面空空的,

11、什么也沒有。到底是什么禮物呢?課文在這里沒有說出來,學生在講述這個故事時,提醒學生學會賣關(guān)子,這樣,能夠引起讀者的閱讀興趣。1. 指導學生深入探究“美好的禮物”是什么,聯(lián)系生活實際談?wù)動心男┟篮玫亩Y物,從而受到“贈人玫瑰,手有余香”的思想教育。2. 正確書寫要求會寫的生字,積累與生字有關(guān)的詞語。多媒體課件。一溫習導入1. 同學們,請大家將課文有感情地朗讀一遍,想一想,課文講了一件什么事?仿照下面的句子說一說。課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽,鼴鼠先生拿包裹時不小心把包裹弄破了,結(jié)果,花籽沿路撒落。第二年春天,這些花籽長成了一片片絢麗多彩的花,大家都認為這是最美麗的禮物。2. 填空。長頸鹿

12、大叔給鼴鼠先生寄來一個包裹, 鼴鼠先生拿回來的包裹卻什么也沒有,原來包裹破了,東西都漏在來時的路上,春天來了松鼠太太、刺猬太太、小狐貍太太的門前都開出了美麗的花朵,原來長頸鹿寄來的是花籽,松鼠太太說這是美好的禮物。二拓展創(chuàng)新1. 回顧課文內(nèi)容,同學們想一想,生活中還有哪些美好的禮物? 學生回答。老師及時引導,并不是很貴重、很值錢的禮物就是美好的禮物。示例:給人一句贊美(稱贊、表揚)。給人及時幫助(讓座、借文具、做賀卡)?？偨Y(jié):生活中,最好的禮物就是給人以幫助,快樂與大家分享。給別人帶來快樂的、美的享受的東西都是美好的禮物。2. 同學們曬一曬你最好的禮物。國際三八婦女節(jié)馬上到了,你打算給媽媽送一

13、件什么禮物呢? 畫一畫,你的禮物。說一說,你的禮物。寫一寫,你的禮物。學生匯報。三指導書寫1. 出示要求會寫的范字“郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮”。2. 引導學生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點?！班]”“禮”“叔”都是左右結(jié)構(gòu)的字?！皢T”是上下結(jié)構(gòu)的字?！霸薄斑f”“局”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。3. 仔細觀察,學生互相提醒寫字時值得注意的地方。4. 教師范寫,重點指導。禮:左邊是示字旁,不是衣字旁。只有一點,不要多寫一點。員:“貝”的最后一筆是點,不要寫成了彎鉤。車:“車”字第二筆是撇折,是一筆完成的,不要寫成兩筆。黃:是上下結(jié)構(gòu)的字,上面不是草字頭,比草字頭多一橫。 5.學生練寫,老師巡視指導。6.同

14、桌評議,修改不足。四總結(jié)人們都說,贈人玫瑰,手有余香。在這條開滿鮮花的小路上,我們不但看到了春天最艷麗的景色,也看到了撇落的花籽給大家?guī)淼拿篮酶惺?。希望大家在生活?也送出你最好的禮物吧,它不是金錢,卻比金錢更貴重!花籽本來是送給鼴鼠先生一個人的,結(jié)果,開出的鮮花大家一起享受,正是這種無私的、具有奉獻意義的花,才會有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學中,為了挖掘這個意義,讓學生聯(lián)系生活實際,曬一曬生活中的“美好的禮物”,加深學生對文章的理解。3開滿鮮花的小路贈人玫瑰 手有余香1. 根據(jù)拼音寫詞語。yun li(原來)d sh(大叔)z xn ch(自 行 車)yu d

15、yun(郵 遞員)2. 給下面的字加上一部分,變成一個新字,并組一個詞語。弟-(遞)-(傳遞)由-(郵)-(郵局)3. 填一填(不重復)。一(個)包裹一(堆)小顆粒一(片)鮮花一(條)小路一(件)禮物一(朵)鮮花4. 讀了本文后,你打算給你身邊的人送個禮物嗎?如果想送個禮物,你將會送什么? 請把你的想法寫在下面。提示:所給禮物要能夠給大家?guī)砗锰帯?. 作者介紹林頌英,一九三年三月生于上海。著名童話作家,上海作家協(xié)會會員。十六歲時因病致殘,五十余年來為兒童文學默默耕耘,著有二百多萬字的作品。出版少兒讀物城堡上的一尊大炮林頌英科普童話選等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將雄雞大叔動物園綠色王國吃大王等多種圖書譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國外發(fā)行,獲得了極大贊譽。其中像誰獲北京慶祝建國三十五周年文藝作品二等獎,森林里的紅房子獲北京日報“小苗”兒童文學征文獎三等獎,窗下的風鈴獲上海作家協(xié)會孩子文學獎等,共獲得各種獎項幾十個。2. 開滿鮮花的小路教學精彩片段朗讀指導(1) 大家讀課文,在課文中找出下面的句子:刺猬太太: