我的第一本書 (2)

1、我的作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 牛漢，原名史成漢牛漢，原名史成漢，19231923年生，年生，山西定襄縣人。山西定襄縣人。4040年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是是“七月詩(shī)派七月詩(shī)派”的重要成員。的重要成員。19551955年年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。拘捕囚禁?！拔母镂母铩逼陂g，又被關(guān)入期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有詩(shī)歌作品，其中比較著名的有華南虎華南虎悼念一棵楓樹(shù)悼念一棵楓樹(shù)半棵半棵樹(shù)樹(shù)等等。出版的詩(shī)集有出版的詩(shī)集有彩色的生活彩色的生活（19511951）、）、愛(ài)與歌愛(ài)

2、與歌（19541954）、）、溫泉溫泉（19841984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（19851985）、）、沉默的懸崖沉默的懸崖（19861986）、）、牛漢詩(shī)選牛漢詩(shī)選（19981998）。）。 及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。（1-21-2）從一位詩(shī)人來(lái)訪）從一位詩(shī)人來(lái)訪, ,引出話題引出話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（3-93-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來(lái)歷。的來(lái)歷。 （1010）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)一步交代這是“真正的真正的第一本書第一本書”（11-1311-13）與）與第一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（1414）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)）呼應(yīng)開(kāi)頭，表

3、達(dá)對(duì)第一本書第一本書 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。1 1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？?jī)H僅指那半本課本嗎？它有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣?；畹钠D辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。2 2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著作者是懷著沉重的心情沉重的心情，敬重、珍愛(ài)的感情敬重、珍愛(ài)的感

4、情追追憶憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟堑?，感情?fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂緯锷畈刂嚯y苦難的生活的生活和惡劣和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸不幸的命運(yùn)，以及在那的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情樂(lè)趣和溫情。1 1、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，因?yàn)橥晟?，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽

5、默可言？然是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。命最初的快樂(lè)和幻想。2 2、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉枉讀了這幾十年的書讀了這幾十年的書，更，更枉枉寫了這幾十年的詩(shī)寫了這幾十年的詩(shī)。人。人不能忘不能忘本本。 枉，白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書，枉，白

6、白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阕兊煤翢o(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。忘記了過(guò)去，即忘本。這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠

7、基，他從此學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。拓展延伸拓展延伸 1 1、讀了本文，你最大的感受是讀了本文，你最大的感受是什么？什么？ 2 2、沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比認(rèn)為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩子挎他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要呢？作者為什么要作這樣的交代？作這樣的交代？ 沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)氐牡谝粋€(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能文化、經(jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢，還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明，而“我我”后來(lái)到條后來(lái)到條件好