三極管的識別檢測教學設(shè)計(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三極管的識別和檢測教學設(shè)計江蘇省靖江中等專業(yè)學校教學設(shè)計思想對于高職院校五年制大專電子專業(yè)的學生來講，電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程。這門功課是學生通向就業(yè)之路的大門，也是電子類學生必須掌握的一門專業(yè)技能課。電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試在專業(yè)學習中占據(jù)了比較重要的地位，但是它也是很多學生學習的難點。傳統(tǒng)的授課方式無法滿足學生的學習需要，實踐性強是這門功課最顯著的特點，因此，如何改變傳統(tǒng)教學模式，圍繞教、學、做為一體，項目式、一體化教學一直是我們探索和實踐的方向。下面我通過三極管的識別和檢測這一教學章節(jié)的具體教學實踐，具體闡述我的教學思想和方案。教學思想：采

2、用項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動的模式，通過任務(wù)驅(qū)動和教師引導讓學生自主學習動手參與 。一、 以“情境聚焦”激發(fā)學習興趣學生的學習興趣是學生學習的動力，也是學好一門功課的基礎(chǔ)。對于一門比較枯燥的專業(yè)課來講，如何激發(fā)學生的學習興趣至關(guān)重要。在設(shè)計這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)時，所有任務(wù)的提出都采用“情境聚焦”的方式，例如：由音樂門鈴引出三極管，由實物、圖片引出認識三極管。通過我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象引出課題，同時在授課過程中多采用多媒體教學手段，以播放視頻、動畫等方式讓學生集中注意力，這樣就可以把學生的學習興趣激發(fā)出來，讓他們帶著熱情去了解枯燥的知識點。二、以“項目總結(jié)”梳理學習要點這節(jié)課的教學過程總共提出了三個學習任

3、務(wù)及拓展任務(wù)，在每個教學環(huán)節(jié)結(jié)束，我都會根據(jù)學生看一看、聽一聽和做一做等學習步驟得出的結(jié)論進一步進行總結(jié)和歸納，形成學習要點。學生要做的就是掌握這些知識點并把這些知識點應用到具體的實踐操作中去。 三、以“思考實踐”鞏固學習效果做中學，教中做，教、做、學一體式本堂課的主要教學特點。課堂中，老師把大量的教學內(nèi)容用提問的方式給出，引發(fā)學生思考，引導他們自己尋求答案，而老師只需要把他們的答案進行系統(tǒng)的總結(jié)歸納。學習效果的鞏固則依靠操作過程來完成，真正使學生做到融學于做。教 學 方 案課程名稱電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試授課班級12電子（5）教學單元課題名稱三極管的識別與檢測授課教師朱紅霞課 時2教學背景分析一、

4、教材分析電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試是高職高專應用電子技術(shù)專業(yè)必修的核心課程之一，是一門面向應用、具有很強的實踐性、實用性與綜合性的專業(yè)技術(shù)課程。本教材基于工學結(jié)合、理論與實踐一體化、行動導向的理念，按照電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線各崗位的工作過程，遵循學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，采用項目式方式組織教學。二、學習者情況分析本班的學生為五年制高職四年級的學生，通過前幾年的教學，學生對于電子學基本理論已經(jīng)有了比較全面的了解和認識，對于課程中出現(xiàn)的理論知識點只需要進行復習即可，但是相對來說學生的操作技能還比較薄弱，需要在課程教學中不斷加強。三、教學環(huán)境及資源準備教學環(huán)境：電子裝配實訓室、開放式的校園網(wǎng)教學資源：教學材

5、料：學生工作頁一份，各種類型三極管每人一套 教學設(shè)備：指針式、數(shù)字式萬用表每組一套 多媒體教學設(shè)備一套、本課程的多媒體課件一份四、教學目標分析知識目標: 1.了解三極管的結(jié)構(gòu)、特點、伏安特性、主要參數(shù)； 2.了解三極管的型號命名方法，會根據(jù)型號識別三極管； 3.會識別三極管管腳及類型，會用萬用表檢測三極管。技能目標：1. 掌握通過資料查詢獲得三極管相關(guān)參數(shù)的方法；2.熟練掌握用萬用表識別和檢測三極管的方法。情感目標：1.在知識探究和實訓過程中體驗成功的樂趣，激發(fā)專業(yè)知識的學習興趣；2.在小組合作式教學中培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力；3.通過實訓操作培養(yǎng)學生實事求是的嚴謹科學態(tài)度。五、教學重點和難

6、點分析教學重點：三極管的識別和檢測教學難點：三極管管腳和類型的判別六、教法和學法分析教法：采用任務(wù)驅(qū)動法，整個教學過程共設(shè)定三個教學任務(wù)，分別是感知二極管，認識三極管，判別三極管。授課過程中采用演示法、講授法、引導探究等方法來引導學生學習。學法：學生通過觀看演示視頻，自主查找資料以及自己動手操作等方式來完成相應的知識點的掌握和鞏固。七、教學過程設(shè)計教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備課程引入播放視頻展示實物（音樂門鈴）提出問題，引出課題觀看視頻，激發(fā)興趣觀察實物，思考問題學生思考，回答問題讓學生接觸實物，從視覺、聽覺、觸覺感受實物，激發(fā)學習興趣。項目一、感知三極管實物展示，分發(fā)三極管提出

7、問題1：三極管結(jié)構(gòu)提出問題2：特性曲線提出問題3：特征參數(shù)教師總結(jié)，引出下個任務(wù)仔細觀察實物外形黑板上繪制結(jié)構(gòu)示意圖闡述特性曲線的特點參閱資料，回答問題鞏固知識并思考通過實物讓學生感知三極管，并回憶以前所學關(guān)于三極管的相關(guān)知識，使學生對三極管的基礎(chǔ)知識能有一個全面的了解。項目二、認識三極管1.提示管體上的文字布置任務(wù)2.適當總結(jié)歸納，布置完成學案。1.通過網(wǎng)絡(luò)查找三極管圖形符號及命名規(guī)則，了解各型號三極管的意義。2.根據(jù)所學內(nèi)容完成學案，評價完成準確性。借助網(wǎng)絡(luò)資源讓學生自己查閱三極管的圖形符號及命名方式和型號意義。用這種方式培養(yǎng)學生自主學習的能力。項目三、判別三極管1.引出任務(wù)32.簡單講解

8、操作過程和步驟，布置完成學案。3.播放視頻，示范操作過程。4.布置操作任務(wù)并指導操作過程。1.適當思考2.聽講解，把握主要知識點，完成學案。3.仔細觀看視頻4.分組操作，根據(jù)視頻及教師講解內(nèi)容，完成學案，學生自評操作結(jié)果。用視頻給學生提供直觀教學，提高學生的學習興趣。借助實訓室的實訓材料，讓學生自己動手操作加深印象。任務(wù)拓展1.提出拓展問題，讓學生分組討論，并給出提示。2.布置作業(yè)1.學生思考、討論利用已有資源和知識點尋求問題答案。讓學生以老師提示、小組討論的方式完成該環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，增強教學效果。課堂小結(jié)總結(jié)課堂知識點鞏固課堂知識點讓學生進一步加深課堂知識點的印象。完成學案評價1.公布各

9、組學案完成情況。2.發(fā)放調(diào)查表3.填寫學生綜合評價表1.填寫調(diào)查表師生共同評價教學過程及效果，了解學生學習情況及課堂滿意度。八、教學實驗（板書）設(shè)計 三極管的識別與檢測感知三極管 認識三極管 判別三極管一、 一、三極管的結(jié)構(gòu) 三極管的型號命名方式 1. 判別三極管的基 第一部分：電極數(shù) 極及管型 第二部分：材料和類別 2.判別集電極和發(fā)射極 第三部分：器件類別二、三極管的伏安特性曲線： 第四部分：序號1.輸入特性：類似二極管 第五部分：規(guī)格號2.輸出特性曲線：放大、飽和、截止 三、三極管的主要技術(shù)參數(shù)：九、教學評價設(shè)計教學評價分成三個環(huán)節(jié)，教師評價及學生評價和師生互評。教師對學生上課的效果進行

10、評價并打分；學生對每個教學環(huán)節(jié)結(jié)果進行自評，并填寫課堂教學效果調(diào)查表；師生共評環(huán)節(jié)則針對小組操作中存在的問題進行討論分析，共同尋找解決方法。十、教學反思做中學，做中教，教學做一體化是本堂課的亮點，事實上把理論和實踐聯(lián)系在一起能夠很好地達到教學效果，也可以使課堂變得生動有趣。根據(jù)學生填寫的調(diào)查表來看，學生滿意度較高。但是在教學過程中也存在一些問題：只做不學、教學效果存在差異，要解決這些問題，教師在教學過程中要注意適時指導，在分組時搭配好，讓學生能夠互學互助?！窘虒W程序】設(shè)計流程教學內(nèi)容設(shè)計意圖情境引入教學形式：視覺、聽覺、觸覺感受實物展示能讓學生在視覺、聽覺、觸覺上得到真實感受，啟發(fā)學生思考，提

11、高學習興趣。1.教師展示音樂門鈴實物。2.教師提問：你知道最簡單門鈴的制作材料嗎？學生思考。3.教師簡單介紹最簡單音樂門鈴的材料，學生了解。4教師指出學習對象三極管。感知三極管教學形式：實物展示、知識講授采用實物、圖形等直觀教學手段能讓學生對三極管的認識是具體的。 提出問題，引導學生思考，能靈活的運用書本知識。 教師實物、圖片展示實驗室的常見三極管，并分發(fā)給每位學生三極管若干個，并啟發(fā)學生回憶以前所學知識，回答老師提出的相關(guān)問題。問題1.三極管的結(jié)構(gòu)是什么？學生回答：教師強調(diào)其特點：（1）有三個區(qū)發(fā)射區(qū)、基區(qū)、集電區(qū)；（2）兩個PN結(jié)發(fā)射結(jié)（BE結(jié)）、集電結(jié)（BC結(jié)）；（3）三個電極發(fā)射極e、

12、基極b和集電極c；（4）兩種類型PNP型管和NPN型管； （5）工藝要求：發(fā)射區(qū)摻雜濃度較大；基區(qū)很薄且摻雜最少；集電區(qū)比發(fā)射區(qū)體積大且摻雜少。問題2：三極管的伏安特性曲線是什么樣？其含義是什么？學生畫圖：輸入特性 輸出特性教師總結(jié)：1. 三極管的輸入特性與二極管的正向特性相似。2. 三極管的輸出特性包含三個區(qū)域：（1） 放大區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。（2） 飽和區(qū)：發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均正偏。（3） 截止區(qū)：發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均反偏。問題3：三極管的主要特性參數(shù)有哪些？學生回答： 1.電流放大倍數(shù)2極間反向飽和電流3.極限參數(shù) 【想一想】1. 三極管的電氣符號是什么呢？2. 晶體三極管上面標注的文字

13、和數(shù)字是什么意思呢？認識三極管判別三極管教學形式：教師提出問題學生查閱資料得出結(jié)論學生通過自己查閱資料了解我國通用的晶體管命名方式并根據(jù)查閱內(nèi)容對現(xiàn)有晶體管進行分析，增強了學生學習的積極性并能加深知識點印象。利用多媒體視頻加強課堂的趣味性，讓學生自己動手操作能最大程度發(fā)揮學生的積極性，提高課堂效率。1.教師提問：三極管是如何命名的？我們?nèi)绾慰炊龢O管上的字母和數(shù)字？2.學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他資源查找相關(guān)規(guī)定。3教師總結(jié)：我國晶體管的型號命名方式【做一做】結(jié)合三極管的命名方式，任取三個晶體管，說明其型號含義并填入學案中。教學形式：提問教師示范（視頻）學生實驗觀察結(jié)論1、 教師提問：當我們拿到一個三極

14、管時，如何去判斷這個三極管的管型和管腳呢？讓我們一起動手吧。2、 【實驗一】找基極，判管型將萬用表設(shè)置在R1k或R100擋，用黑表筆和任一管腳相接（假設(shè)它是基極b），紅表筆分別和另外兩個管腳相接，如果測得兩個阻值都很小，則黑表筆所連接的就是基極，而且是NPN型的管子。如圖（a）所示。如果按上述方法測得的結(jié)果均為高阻值，則黑表筆所連接的是PNP管的基極。如圖（b）所示。3、【實驗二】判別發(fā)射極和集電極 方法是先假定一個待定電極為集電極（另一個假定為發(fā)射極）接入電路，記下歐姆表的擺動幅度，然后再把兩個待定電極對調(diào)一下接入電路，并記下歐姆表的擺動幅度。擺動幅度大的一次，黑表筆所連接的管腳是集電極c，

15、紅表筆所連接的管腳為發(fā)射極e，如圖所示。測PNP管時，只要把圖電路中紅、黑表筆對調(diào)位置，仍照上述方法測試。3、 學生觀看視頻，并根據(jù)視頻中的操作，兩個人一個小組，分別判斷三個三極管的管腳和類型，并填至學案中。任務(wù)拓展(1)如果沒有測量儀表，能不能判別三極管的管型和管腳?提示：三極管的管腳是有規(guī)律的，學生可以從這點著手。(2)三極管的好壞該如何判別呢？提示：可以從三極管的技術(shù)參數(shù)著手。提示知識的靈活運用度，拓寬學生思路。課堂小結(jié)(1)三極管的結(jié)構(gòu)、特點。(2)三極管的命名方式、型號含義。(3)三極管管型管腳的判別。引導學生自我回顧，抓住重點作業(yè)布置完成學案和評價表附：學生學案學 案 班級： 姓名

16、： 學號： 【課前預習】1、 什么是三極管？三極管的作用是什么？【課堂作業(yè)】1、繪制三極管的電路符號和文字符號（1）NPN型 （2）PNP型 2、任選三個三極管記錄其型號及含義，填入下表型號第一部分含義第二部分含義第三部分含義第四部分含義3、用萬用表判斷三極管的管腳和管型，作好記錄。型號1腳2腳3腳管型4、通過實驗，學生總結(jié)判斷管腳口訣（1） 判斷基極： 為準，紅表筆測，二次阻值均較?。ㄝ^大）， 表筆所接為 ，且為較小阻值為 管，較大阻值則為 管。（2）判斷集電極和發(fā)射極：NPN型：紅黑表筆接未知電極， 表筆所接電極和基極用手捏住，兩次測量中讀數(shù) 的一次， 表筆所接為 。PNP型：只需調(diào)換紅黑表筆，仍按上述測試，讀數(shù)較小一次 所接為 。 【課后作業(yè)】（1）如果沒有測量儀表，如何確定三極管管腳和管型？（2）如何判斷三極管質(zhì)量的好壞？附：學生課堂問卷表評價內(nèi)容ABC等級上課模式喜歡一般不喜歡方法能力掌握一般沒掌握專業(yè)能力掌握一般沒掌握情感目標達到一般沒達到附：“識別與檢測三極管”課堂綜合評價表一級指標二級指標分值等級與得分ABCD知識和技能（40分）了解二極管的基本知識，掌握二極管的識別與檢測方法1010864會識別二極管，會用萬用表檢測二極管1010864能用理論知識指導實踐操作，能通過實踐來驗證或探究理論知識1010864工作頁填寫結(jié)果