南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施

1、體育學院本科畢業(yè)論文開題報告姓名：學號：班級:研究課題南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施指導教師選題的目的與意義：選題背景近兩年國家相繼出臺了中國足球改革總體方案、中國足球中長期的發(fā)展規(guī)劃(2016-2050年)、全國足球場地設施建設規(guī)劃(2016-2020年)等文件，為校園足球 的發(fā)展指明了前進的道路和提供了物質(zhì)保障，也體現(xiàn)出中央對校園足球的高度重視。另外，當前我國教育已經(jīng)從過去片面追求分數(shù)成績的方式向德智體美全面發(fā)展模式過 渡，精神文明和強健體魄成為中國當前教育界的共識。整個教育事業(yè)較為薄弱的部分是學 校體育，對學校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、場地設施缺乏、 體育教師

2、短缺等問題依然突出，學生素質(zhì)的明顯短板仍是體質(zhì)健康水平。足球改革其目的 為了讓全國各級學校要適當配置教學資源和師資力量，加強學生課余的體育鍛煉時間，特 別是對于校園足球知識的普及和訓練的開展。足球改革增加了體育課課時，注重了足球教 學內(nèi)容，促進體育課程教學的改革，真正做到“一校一品”；讓學生有更多的時間參與足球活動，培養(yǎng)學生的球感，掌握足球的運動技能與方法，提高學生的足球競技水平，營造 校園足球文化氛圍，充分發(fā)揮足球的育人功能。因此本文選擇校園足球開展情況進行探究。 而了解校園足球的開展情況，必須要對校園足球開展的環(huán)境建設情況進行分析，得出其中 存在的問題，方能提出相應的解決策略。因此本文選此

3、作為研究課題。 選題目的通過對南京市校園足球發(fā)展現(xiàn)狀的研究，指出其在足球教學、課余體育活動、足球隊 自身等環(huán)境建設方面存在的問題，并提出相應對策，為我國各大城市的校園足球活動的開 展提供參考，為中國足球事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。 選題意義從實踐意義上來說，主要有三點：首先足球自身的特點，群眾性運動項目，參與人數(shù) 之多，一個球能帶動五至十一人參與進來，一年四季可以開展，在運動中感受快樂；競技 性足球比賽難度大，有利于培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣，達到鍛煉身體，增強體質(zhì)的目 的。其次是中國足球的境況，希望因此得到改變，能看到中國男足進入奧運會，進入世界 杯。最后，足球是三大球之一，校園足

4、球是學校體育的切入點，校園足球開展的好壞關系 著其他項目以后在學校的開展，為其提供了經(jīng)驗與指明了方向。從理論意義上來說，筆者對該課題的探究，能夠為校園足球的發(fā)展提供一定的理論指 導。擬采取的研究方法：文章主要采用三種探究方法，即文獻資料法、調(diào)查訪談法以及案例分析法。首先通過查閱相關資料，了解校園足球開展的相關背景、理論等，如足球理論與實踐, 學校體育學，體育科研方法，中國體育教練員崗位培訓教材等等，為后文的探究奠定基礎；其次，采用問卷調(diào)查以及隨機訪談的方法來了解南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實 施的現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出相應的解決對策。另外，對有關足球方面的專家、高校 擔任足球課的教授學者

5、、中小學的體育教師與足球教練以及社會足球俱樂部管理者進行了 訪談，獲取了一些實質(zhì)性的建議和意見。使探究內(nèi)容更具可行性。最后，采用案例分析法，以南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施情況為案例進行分 析，以點帶面，為其他省市校園足球的開展提供一定的建議。在以上研究方法之下，筆者擬定本文大綱，如下所示：一、緒論（一）研究背景及意義（二）研究內(nèi)容及方法二、概念界定及相關理論（一）校園足球（二）環(huán)境建設三、南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施情況（一）問卷設計（二）問卷調(diào)查分析（1.足球教學情況2.課余體育安排的活動內(nèi)容 3.足球訓練與競賽情 況4.經(jīng)費與場地設施情況5.體育教師獅子水平情況6.文化環(huán)境建設

6、情況）四、南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施的影響因素（一）足球師資水平（二）經(jīng)費投入（三）家長態(tài)度五、南京市校園足球開展的環(huán)境建設與實施的措施（一）學校方面（二）家長方面（）三0學生方面結(jié)語現(xiàn)占有的資料或背景材料（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀）：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：趙潤新在天津市青少年校園足球開展現(xiàn)狀及對策研究中指出教練員的水平不高， 家長對校園足球活動的支持不夠，文化課學習與足球活動的關系處理不當，場地設施差， 足球經(jīng)費投入不足等諸多問題，提出了現(xiàn)在階段開展校園足球活動的對策。李旻在江西省校園足球開展現(xiàn)狀與對策分析中主要是針對高水平老師、基層教練 員的缺乏，競賽體系不完善，場地與經(jīng)費不足等方面，提出一些改革措

7、施。張建華在河南校園足球發(fā)展現(xiàn)狀分析一文中得出結(jié)論是河南校園足球已有一批成 功試點，政府對校園足球支持力度仍有不足，校園足球在家長和學校中的認可度有待加強， 河南足球的四級聯(lián)賽體系還未健全。國外研究現(xiàn)狀：國外對校園足球的探究也較多，在一些成熟的足球國家，足球不僅是他們的一項運動， 而且他們更傾向于把足球作為一種社會工具來發(fā)展交流，實現(xiàn)自己的價值。在足球運動發(fā)展來說他們站在一個大局觀的高度出發(fā)，不只是看它眼前的發(fā)展情況，更重要的是要有 一個長遠的規(guī)劃。他們把足球運動帶到校園，把足球文化融入到教材和課堂當中，把足球 普及到學校的各個階段，做到把體育運動和文化學習合理結(jié)合，只有這樣才能讓本國的后 備

8、人才源源不斷，保障本國的足球健康有序的發(fā)展。英國作為現(xiàn)代足球運動的誕生地，他們?yōu)楝F(xiàn)代足球的發(fā)展做出了巨大的貢獻，他們以擁有世界上最完整的“金字塔”足球發(fā)展系統(tǒng)而聞名。在英國大約有三千多所學校都在長期得開展足球運動，足球相關部門每年都會投入三四千萬英鎊幫助本國的基層的足球 的發(fā)展，同時調(diào)動社會企業(yè)的積極力量投入到足球運動中來，通過贊助，給青少年足球提 供盡可能好的足球配套設施和足球環(huán)境，只有這樣才能有一個良性的循環(huán)帶動青少年足球 的發(fā)展。作為亞洲足球水平比較強的韓國，韓國主要是通過政府對足球統(tǒng)一管理，在尊重足球發(fā)展 規(guī)律的前提下，有計劃有目標的對足球循序漸進的發(fā)展，同時激發(fā)社會的力量大力支持足 球的發(fā)展，通建立合理完善的機制保障足球運動帶來的風險以及教練員和運動員的利益。完成進度：2018年10月11月底確定研究題目 完成開題報