Unit3Myfriends第四課時(shí)

1、鳳凰小學(xué)備課筆記(母案)（ 三 ）年級(jí)（ 英語(yǔ) ）備課組 主備人：張平 教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My friends課型新授課執(zhí)教者第（ 4）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準(zhǔn)確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來(lái)介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.能會(huì)唱歌曲Goodbye4.復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)：Whos he/she?5.能會(huì)唱歌曲：Goodbye教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準(zhǔn)確2

2、.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來(lái)介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)：Whos he/she?4.能會(huì)唱歌曲：Goodbye教學(xué)難點(diǎn)1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀并會(huì)寫he,she,my friend和goodbye，并能夠發(fā)音準(zhǔn)確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is來(lái)介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別3.復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)：Whos he/she?教學(xué)疑點(diǎn)學(xué)生對(duì)于二年級(jí)的知識(shí)是否能回憶起來(lái)，是否需要把一二年級(jí)學(xué)過(guò)的作為早讀課復(fù)習(xí)材料？教學(xué)準(zhǔn)備掛

3、圖，卡片，錄音機(jī)，PPT 教學(xué)過(guò)程三備 Step 1 Greeting 1.Sing a songGood morning/afternoon2.Say a rhymeAre you Mike?3.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.Step 2 Warm up2.教師出示課文人物圖片復(fù)習(xí)Whos he/she?T:Hello,class.This is my friend. Whos he/she？教師出示句子：Whos he/she?(1)小組讀(2)復(fù)習(xí)小詩(shī)Who is s

4、he?Peter,Peter,who is she?Shes my sister,nice and neat.Peter,Peter,what is she？Shes a student,like you and me.上一年我教這首小詩(shī)的時(shí)候是配有動(dòng)作的，所以學(xué)生應(yīng)該印象很深刻。這首小詩(shī)里含有本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)s/ShesHes/Shes my friend.This isa.教師和班級(jí)中的學(xué)生做對(duì)話，然后學(xué)生之間做對(duì)話(1)T:Hes /Shes A . Hes /Shes my friend.B:Hello,A.Im B.A:Hello.B:Goodbye,A./See you.

5、A:See you.b.書本Point and say教師出示人物圖片：Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,MikePlay a gameYes or no游戲規(guī)則：(1)例如：教師出示圖片MikeT：Hes Mike.S:Yes,hes Mike.(2)例如：教師出示圖片Miss LiT:Shes Su Hai.S:No,shes Miss Li.Step 3 Consolidation1.完成補(bǔ)充習(xí)題A Listen and match教師應(yīng)該先要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)看每幅圖都講了什么，用自己的語(yǔ)言描述圖片。聽(tīng)完錄音，做完題目后再跟讀錄音。B Look and say讓

6、學(xué)生看圖并且認(rèn)讀圖中的句子，根據(jù)圖片作出相應(yīng)的回答。不局限于參考答案，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得越多越好。C Read and tick在本課的Warm up部分我已經(jīng)和學(xué)生復(fù)習(xí)了人物圖片，所以在做這一大題的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該可以做好。D Read and trace在第三課時(shí)的時(shí)候，我已經(jīng)和學(xué)生寫了Ll Mm Nn。在做這一大題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但是也要注意a和d的寫法。E Think and writeD和E這兩大題都是和字母有關(guān)的，所以，可以在做這兩大題之前可以先復(fù)習(xí)Aa到Nn.2.書本Ticking timeI can talk about my friends.劃線talk about讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)。3.Sing a songGoodbyeT:Sing the song with your friends.可以把Miss Li 換成自己的好朋友，對(duì)著自己的好朋友唱這首歌。Step 4 Homework1.Finish the exercises.(補(bǔ)充習(xí)題，同步探究) 2.Introduce your friends to your group leader.作業(yè)：1.Finish the exercises.(補(bǔ)充習(xí)題，同步探究)2.Intr