幼兒園2020年度保教工作計劃

1、幼兒園 2017 年度保教工作計劃幼兒園 2017 年度保教作業(yè)方案一、輔導(dǎo)思想：我園堅持以幼兒園作業(yè)規(guī)程和大綱為輔導(dǎo)，依據(jù)幼 兒的身心展開規(guī)律 ,進(jìn)一步改進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,讓孩子們在 愉快的游戲活動中 ,體會社會生活 ,訓(xùn)練往來才能 ,培育協(xié)作精 力，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面展開。二、保教部隊現(xiàn)狀狀況剖析本學(xué)期，在本來各班教師的裝備上，又新增了三名新教師， 全園教師合計 9 人。因為教師不穩(wěn)定， 咱們以老教師為龍頭， “以老帶新 ”的方式進(jìn)行對新教師的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。別的，又錄 用一名骨干教師為事務(wù)園長，仔細(xì)仔細(xì)抓幼兒保教質(zhì)量。三、本學(xué)期保教作業(yè)要點：1、展開園內(nèi)教研活動。本學(xué)期將加強(qiáng)教研才

2、能，以評選“優(yōu) 異范疇教師 ”、“藝術(shù)特長教師 ”等活動來促進(jìn)不同層面教師的 的專業(yè)生長體系。2、有方案做好不同展開層次教師的專業(yè)訓(xùn)練作業(yè)，關(guān)于新 上崗教師的訓(xùn)練方針是協(xié)助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選 擇性活動的安排與施行，了解幼兒園一日作業(yè)流程及施行細(xì) 則，并在教育實踐中了解運(yùn)用各范疇教育的有用戰(zhàn)略與辦法。3、學(xué)習(xí)上學(xué)期早操活動研討的經(jīng)歷，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進(jìn)行參加晨間游戲活動的編列，以更好的完成早操活動的藝術(shù)性、展開性、游戲性、自主性。4、持續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步一日活動質(zhì)量，使課程施 行促進(jìn)師幼一起展開。5、結(jié)合本學(xué)期各年紀(jì)班范疇教育內(nèi)容，有方案、有要點施 行以進(jìn)

3、步我園教育科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、方案性。6、重視教師日常聽課與評課活動的研討性和實效性。引導(dǎo) 聽課教師有用記載幼兒的 “學(xué)”和教師的 “教 ”，并著力進(jìn)步聽 課點評的客觀性、具體性和理論性。7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健作業(yè)辦理，做好流行癥防備作業(yè)。8、加強(qiáng)幼兒安全教育，展開相關(guān)的教育活動，做好開學(xué)“安全第一周 ”活動，寫好安全教育教案。9、展開多種方式的家長作業(yè)，拓寬家、園、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，構(gòu) 建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。10、結(jié)合嚴(yán)重節(jié)日、大型活動，捉住身邊發(fā)作的有教育含義 的熱門事情，展開多種方式的教育教育活動 .四、具體作業(yè)和辦法：(一)加強(qiáng)教育辦理與教研作業(yè)，促進(jìn)師幼一起生長。1、加強(qiáng)保教部隊建設(shè)，進(jìn)步教師本

4、質(zhì)與才能。(1) 在教研安排方式上， 經(jīng)過不同類型的教研內(nèi)容來進(jìn)步保教 質(zhì)量。(2) 抓教研部隊建設(shè)。 首要，要強(qiáng)化教研組長的 “三種認(rèn)識 ” 學(xué)習(xí)認(rèn)識、責(zé)任認(rèn)識、首先認(rèn)識。要長于辦理，以誠待人， 可以將教師緊緊聯(lián)合在一起，憑借教研渠道，滿意不同層次 和需求的教師專業(yè)生長需求。其次，要著力進(jìn)步教研組長在 園本教研中的調(diào)查研討才能、決議方案規(guī)劃才能、安排履行 才能、反思調(diào)整才能，使她們可以經(jīng)過廣泛聽取教師定見， 收拾有價值的研討問題，自主規(guī)劃方案安排教研，并在有用 的反思中進(jìn)步教研有用性。(3) 履行教研辦理制度， 仔細(xì)履行教師備課、 教育反思、 剖析、 教師調(diào)查記載、周方針方案，家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊等，

5、全面把握教師 一線作業(yè)的真實狀況做好及時的點評和輔導(dǎo)。堅持每周一次 的作業(yè)例會，在 “方案、履行、查看、總結(jié)、調(diào)整 ”的循環(huán)式 辦理中，保證課程辦理質(zhì)效。(4) 量化教研作業(yè)方針， 重視中新教師和骨干教師的分類辦理。 一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，二篇調(diào)查 記載、每周一篇一日活動反思、剖析。在此基礎(chǔ)上，咱們還 要求骨干教師、新教師每學(xué)期規(guī)劃一份優(yōu)異的活動事例。每 學(xué)期有方案、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動， 原始進(jìn)程材料 (錄像、圖片、 記載、 教案、說課、 聽課、評課、 學(xué)習(xí)課件、報到、反思等 )完善。2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為方針，加強(qiáng)課程辦理，展開園本研修。(1)全園教師持續(xù)以適應(yīng)性展開課程理論為輔導(dǎo)，施行幼兒一起性與選擇性活動研討實踐。咱們要求教師在教材施行進(jìn)程中本著學(xué)習(xí)為先、研討為重的 精力，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，重視依據(jù)教材和本園的實踐狀況 重視幼兒愛好與才能展開需求，合理擬定教育方針、方案和 主題，處理好活動和幼兒生成問題的聯(lián)系，使主題更好地為 孩子展開效勞。施行中要安身實踐，做好幼兒用書和教師輔 導(dǎo)用