幼兒園幼兒觀察記錄表

1、首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教鄞州區(qū)學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒觀察記錄表觀察主題好玩的汽車(chē)觀察者胡丹丹班級(jí)小一班童宇航姓名 焦焦、性別男年齡時(shí)間nil2010-10樂(lè)樂(lè)今天早上，我和往常一樣組織幼兒玩區(qū)域活動(dòng)，孩子們都來(lái)到了自 己喜歡的區(qū)域，有的玩娃娃家、有的玩數(shù)學(xué)屋、有的玩巧手坊、還有的 玩玩具和建構(gòu)區(qū)。讓我發(fā)現(xiàn)與往常不一樣的是有的孩子拿著汽車(chē)玩具來(lái) 到了建構(gòu)區(qū)，出于好奇，想看看他們究竟會(huì)怎么玩這個(gè)汽車(chē)，所以也沒(méi) 背景有阻攔。我看到他們把積木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿著兩輛不一分析樣的汽車(chē)在開(kāi)呢。在他一旁真玩積木的樂(lè)樂(lè)也想玩開(kāi)汽車(chē)，便和童宇航 商量能否給個(gè)她玩玩，童宇航說(shuō)："哪里還有汽車(chē)的，你

2、拿來(lái)和我一起情景玩?！睒?lè)樂(lè)真的去拿來(lái)了一輛汽車(chē)，他們真拿著汽車(chē)比賽。描述 他們比了一次又一次，在比賽時(shí)由童宇航說(shuō)：預(yù)備開(kāi)始，可由于滑板太窄，汽車(chē)?yán)系粝聛?lái)，玩了一會(huì)樂(lè)樂(lè)就不高興玩了，便走了。這 時(shí)在一旁一直看他們玩的焦焦便走來(lái)說(shuō)：“童宇航我們一起玩吧?！蓖詈秸f(shuō)好。童宇航用高的木頭在腳，而焦焦用了矮的木頭做腳，每一次焦 焦都輸給了童宇航。在游戲中幼兒只是為玩而玩，他們有權(quán)利選擇在游戲中玩什么、怎 樣玩、和誰(shuí)玩等等，他們是游戲的主人。幼兒游戲是一種快樂(lè)的、滿(mǎn)足 分析需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的行為，注重的是游戲的過(guò)程體驗(yàn)， 而對(duì)游戲會(huì)有什么樣的結(jié)果并不在乎，他們想玩就玩，不想玩就停止； 行動(dòng)

3、不同年齡幼兒游戲的特點(diǎn)是不同的，同一年齡段的幼兒也是有差異的。 由于對(duì)幼兒游戲的特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，成人對(duì)幼兒游戲時(shí)，往往會(huì)以 思考 自己的制定標(biāo)準(zhǔn)去看待不同的幼兒，對(duì)他們游戲的不同水平缺乏真正的 了解，出現(xiàn)幾種類(lèi)型的“重輕失調(diào)”現(xiàn)象，即重知識(shí)技能的掌握，輕情 反思 感及社會(huì)性的發(fā)展；重游戲的預(yù)成結(jié)果，輕幼兒的實(shí)際能力水平；重游戲的逼真性，輕幼兒在游戲中的創(chuàng)造性的發(fā)揮；重直接的語(yǔ)言指導(dǎo)，輕 幼兒在游戲中的自由探索；重游戲的結(jié)果，輕游戲的過(guò)程體驗(yàn)；重游戲首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)模，輕實(shí)際利用的靈活性。因此，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒的游戲是減負(fù)最佳良方。他們自己提出游戲主題，自定角色，自選材料

4、和伙伴，要科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲。在游戲中，幼兒是活動(dòng)的自己構(gòu)思活動(dòng)。要使游戲發(fā)揮其教育功能，教師必須注意游戲進(jìn)程，積極參與幼 兒的游戲，對(duì)游戲進(jìn)行全面的指觀察觀察主題“文靜”的雯雯胡丹丹班級(jí)小一班姓名鐘雯歆 性別女年齡 4歲 時(shí)間2010-10雯雯是一個(gè)不太喜歡和別的小朋友交往的小朋友，每天入園，總是扭扭捏捏的拉看奶奶的手不肯放，要奶奶或老師把玩具放在她的面前準(zhǔn) 備好，她才肯坐下來(lái)玩。情景一：我在組織幼兒開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，小朋友們用清新的嗓音和優(yōu)美的背景分析動(dòng)作表演拇指歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雯雯小朋友也在邊唱歌邊表演，我心里一陣開(kāi)心?？僧?dāng)她發(fā)現(xiàn)我在注意她時(shí)，馬上害羞的低下了頭，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒我用余光

5、看了看她時(shí)，她又跟看唱了起來(lái)，而且聲音情景也挺好聽(tīng)的。描述情景二：在繪畫(huà)活動(dòng)中，只見(jiàn)她呆坐看，想畫(huà)又不知從何下手，就開(kāi)始“你為四處張望，我走了過(guò)去，她趕緊捂住畫(huà)紙，我摸了摸她的頭說(shuō):的性什么不畫(huà)？”她從嗓眼里發(fā)出了蚊子大的聲音:“我不會(huì)。”說(shuō)著眼淚都快流出來(lái)了雯雯是個(gè)膽小的女孩，平時(shí)說(shuō)話(huà)都是輕聲細(xì)語(yǔ)的。這似乎是她天生分析 各。但是經(jīng)過(guò)跟雯雯媽媽的交流，發(fā)現(xiàn)雯雯在家卻是個(gè)“話(huà)嘮”。行動(dòng)但是每次到外面，面對(duì)稍微陌生一點(diǎn)的人或環(huán)境，就變得寡言少語(yǔ)。所以我們決定加強(qiáng)對(duì)雯雯的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)雯雯主動(dòng)、勇敢地和卜朋友一起玩，并且教師時(shí)刻和她保持親密關(guān)系，并發(fā)動(dòng)班級(jí)內(nèi)幾 思考|位能力強(qiáng)、人緣好的幼兒和她做朋

6、友，帶她做游戲。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)雯雯在集體面前大膽表演的 反思機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的自信心。 并把雯雯的變化反饋給家長(zhǎng)， 和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教要求家園配合，協(xié)同教育。在日常生活中，請(qǐng)雯雯多做一些工作，諸如：小組長(zhǎng)、值日生等, 多給她一些鍛煉的機(jī)會(huì)。提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與玩具文章來(lái)源：未知 頁(yè)文章作者：當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén) 推薦給朋友 收藏本觀察實(shí)錄：晨間活動(dòng)時(shí)，蘭蘭沖到我面前想我告狀：“小璨又把那個(gè)只見(jiàn)，仙女棒在小璨的手中分成了兩個(gè)部分，一手拿著繩子，一手握著紙棒，低 看頭呆呆的站在那里。我來(lái)到他面前，問(wèn)他怎么了，他笑看說(shuō)：“壞了?！薄斑@次，么壞了。 ”、弄又是什原因呢？ ”

7、“我輕輕的一甩，它就壞了。 ”小璨輕描淡寫(xiě)的回答。我轉(zhuǎn)身到 框里重新拿了一根仙女棒交給他，他拿到好的仙女棒便高興的玩了起來(lái)，只見(jiàn) 他抓住繩子那一端，使勁地甩起棒來(lái)，一會(huì)兒，他又拿看壞了的仙女棒來(lái)到我 面前。分析:平時(shí)，小璨就總是會(huì)把游戲材料弄壞，缺乏惜物感，一味地懲罰并不能收 到很好的效果。老師需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，幫助幼 兒尋找問(wèn)題的原因，和他們一起討論解決方法，和正確的游戲方法，利用 體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)幼兒的惜物感，使他們從小養(yǎng)成保護(hù)周?chē)h(huán)境和動(dòng)植物的習(xí) 慣，體驗(yàn)到優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的身心愉悅；愛(ài)惜勞動(dòng)成果，對(duì)被損壞的東西感 到可惜，并對(duì)自己損壞物品的行為感到內(nèi)疚，是十分有必要的。措

8、施 1.教師與小璨共同討論?！澳銊偛攀窃趺赐娴?？”“為什么，你這么玩仙女棒，他老師會(huì)壞呢?首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)“除了這樣玩仙女棒，有沒(méi)有更好的方法，可以既不把它弄壞，又很好玩呢?2.請(qǐng)會(huì)玩仙女棒的幼兒進(jìn)行示范。3.表?yè)P(yáng)小璨發(fā)現(xiàn)冋題，解決冋題的本領(lǐng)。4.提醒其他幼兒在游戲時(shí)，也要愛(ài)護(hù)游戲材料。5.設(shè)計(jì)了一些他們看得懂、能理解的小圖標(biāo)，提醒幼兒愛(ài)護(hù)器械與玩具。觀察目 1對(duì)文學(xué)活動(dòng)感興趣，理解文學(xué)作 的品含義。2.喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。觀察記錄 在語(yǔ)言活動(dòng)“這是糕點(diǎn)。”我告訴他們這年糕還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫百人糕，那為什么這塊糕叫做百人糕呢？我請(qǐng) 幼兒想一想，接著，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事

9、。幼兒的注意力集中，開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)故事糕”。百人糕中，一開(kāi)始我出示一塊年糕，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這是什么？大家都說(shuō):“百人在聽(tīng)故事的過(guò)程中，新雨兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著老師，聽(tīng)我講述故事。當(dāng)我把故事講完，大家 都表現(xiàn)出了對(duì)百人糕的喜愛(ài)和對(duì)年糕師傅的尊敬，新雨舉起了小手， 說(shuō)，起來(lái)講講百人糕是哪里來(lái)的？為什么叫百人糕？新雨說(shuō)： 師傅在做糕時(shí)，需要有很多人的幫助。聽(tīng)得也很仔細(xì)。我又問(wèn)了：“那為什么說(shuō)年糕師傅是最有厲害的呢？ 一師傅是最辛苦的，大家都愛(ài)他。似乎有很多話(huà)想于是我請(qǐng)她“是年糕師傅辛辛苦苦做出來(lái)的。年糕”佳佳講得很完整，”佳佳說(shuō)：“因?yàn)槟旮狻蔽冶頁(yè)P(yáng)了新雨。分析與措施故事百人糕把對(duì)人的美好祝愿，以及對(duì)勞動(dòng)者的尊敬融入有趣的