《做拼音卡片》教學設計

1、做拼音卡片教學設計教學目標1、啟發(fā)學生根據(jù)字母的特點進行形象的變化，培養(yǎng)學生形象思維能力。2、培養(yǎng)學生的動手能力。3、復習鞏固拼音知識。學情分析一年級學生活潑好動，注意力集中時間很短，本課著重創(chuàng)設情境，讓學生在輕松活潑的氣氛中導入新課的學習。教學中，把如何設計制作分為三個階段，一是引導學生根據(jù)字母的外形進行聯(lián)想變形。二是通過欣賞比較，引導學生對外形進行變化裝飾。三是小結制作步驟提出作業(yè)要求。教學重點與難點重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。難點：設計的美觀，而不改變拼音字母的形狀。教學準備教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的拼音卡片，各色彩筆，打孔機。學具：教材、

2、課堂練習、線、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程一、導入新課1、游戲?qū)胍龑W生玩“接龍”游戲。 1）、用語文老師上課的拼音卡片引導學生玩“接龍”游戲復習鞏固已拼音識。 2）、游戲過程中出示教師自制精美拼音卡片，引入新課。2、觀察比較1）、說說卡片的用處？給我們帶來什么方便？2）、分組討論老師自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。3）、說說你喜歡哪組卡片？為什么？普通卡片：拼音字母規(guī)范 嚴謹?？ㄆ书L方形。 自制卡片：拼音字母都經(jīng)過變形或美化，顏色鮮艷?？ㄆ庑味鄻?。不僅可以當學習用品也可作裝飾品。二、欣賞感知讓學生說一說最喜歡的自制拼音卡片，引導他們分析這些卡片是用什么材料和方法制作而成。（自制拼

3、音卡片都是以彩色卡紙為底板，雖然拼音字母的表現(xiàn)方法各不相同，有畫、剪貼、折等但卡片的制作步驟是相同的。）學生討論后教師歸納： 剪卡片的外形。（鼓勵學生大膽想象，剪出有特色的形狀。） 設計拼音字母形象。（可裝飾美化字母，也可將字母和生活中相似的自然形進行聯(lián)想變化。） 用喜歡的方法在卡片中適當?shù)谋憩F(xiàn)拼音字母。 裝飾卡片。三、學生作業(yè)學生自由選擇字母，發(fā)揮個性創(chuàng)作各具特色的拼音卡片。四、教師巡回輔導。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學生。3、參與其中。教師輔導要點： 1、一年級學生思維活躍，但是有時想到的事物表現(xiàn)不出來，可通過示范解決。 2、用比較的方法指導學生要注意拼音字母在卡片中的位置和大小。五、欣賞評述1、學生佩戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”2、教師發(fā)給每個學生一顆小星，讓學生送給自己覺得卡片做的最好的同學。 3、鼓勵學生