九年級(jí)上期末家長(zhǎng)會(huì) (2)

1、整理課件初三（初三（11）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì)整理課件家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: :一、一、分析考試成績(jī)分析考試成績(jī)二、班級(jí)存在的問題二、班級(jí)存在的問題三、三、給家長(zhǎng)的建議及假期注意事項(xiàng)給家長(zhǎng)的建議及假期注意事項(xiàng)整理課件一、一、分析考試成績(jī)分析考試成績(jī)整理課件進(jìn)步生：進(jìn)步生：整理課件 進(jìn)入年級(jí)前三十名的同學(xué)：進(jìn)入年級(jí)前三十名的同學(xué)： 整理課件單科前十名：?jiǎn)慰魄笆赫Z文：語文：數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：整理課件單科前十名：?jiǎn)慰魄笆河⒄Z：英語：物理：物理：化學(xué)：化學(xué)：整理課件單科前十名：?jiǎn)慰魄笆赫危赫危?歷史：歷史：整理課件全科優(yōu)分名單：全科及格名單： 完成目標(biāo)學(xué)生名單：整理課件具有潛力但需要刻苦的同學(xué)

2、：具有潛力但需要刻苦的同學(xué)：在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長(zhǎng)多加關(guān)注，與老師密切配合。幫助孩子成績(jī)提高。注：注：學(xué)生的學(xué)生的成功成功=60%=60%（學(xué)生的自身努力）（學(xué)生的自身努力）+20%+20%（教師（教師的力量）的力量）+20%+20%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。整理課件二、班級(jí)存在的問題二、班級(jí)存在的問題整理課件問題一問題一: 1、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因?yàn)楹?？原因?yàn)楹危?2、考試是冶煉，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好的老師。、考試是冶煉

3、，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好的老師。 3、在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，、在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語、數(shù)學(xué)和理化、數(shù)學(xué)和理化,因?yàn)檫@三科拉的分?jǐn)?shù)最多，很多同學(xué)因?yàn)檫@三科拉的分?jǐn)?shù)最多，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿瘸腿”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 4、試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。、試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。 5、基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)、知識(shí)漏洞多。、基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)、知識(shí)漏洞多。整理課件考試反映出來的問題：考試反映出來的問題：1、尖子生不多、不穩(wěn)定。、尖子生不多、不穩(wěn)定。2、

4、中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大。、中層生較多，就整個(gè)班來說潛力較大。3、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問題非常嚴(yán)重。4、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃 苦精神?？嗑瘛?、心理素質(zhì)差?？荚囈拙o張，不能以良好的心、心理素質(zhì)差。考試易緊張，不能以良好的心態(tài)對(duì)待問題，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易態(tài)對(duì)待問題，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。7、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無目的，

5、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。整理課件班級(jí)里學(xué)生存在的問題班級(jí)里學(xué)生存在的問題：1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。始終掉在后面跟不上來。整理課件5、不會(huì)自主學(xué)習(xí)。早上進(jìn)了教室不知道背誦什、不會(huì)自主學(xué)習(xí)。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任么，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會(huì)的地方。平時(shí)問務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會(huì)的地方。平時(shí)問問題多的學(xué)生肯定考得好，如問題多的學(xué)生肯定考得好，如、等。等。整理課件6、本學(xué)期

6、遲到現(xiàn)象較多。、本學(xué)期遲到現(xiàn)象較多。7、 集體主義觀念淡漠、自私。集體主義觀念淡漠、自私。(勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）8、對(duì)體育不重視（特別是女生）、對(duì)體育不重視（特別是女生）9、責(zé)任感較差，自我中心，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要、責(zé)任感較差，自我中心，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要改善。（親其師，信其道）改善。（親其師，信其道）整理課件功能強(qiáng)大的功能強(qiáng)大的“糾錯(cuò)本糾錯(cuò)本”給英語、數(shù)學(xué)、理化等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題給英語、數(shù)學(xué)、理化等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三?？加|類旁通，又可以做到舉一反三?？荚嚽霸俜纯矗€能加深理解，防試前

7、再翻翻看看，還能加深理解，防止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)檢查找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)檢查交流。養(yǎng)成交流。養(yǎng)成平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)真看一看真看一看的習(xí)慣。的習(xí)慣。整理課件60名以后：名以后：基礎(chǔ)、態(tài)度、信心基礎(chǔ)、態(tài)度、信心我們的建議：我們的建議：前前20名：名：求穩(wěn)，要注重細(xì)節(jié)求穩(wěn)，要注重細(xì)節(jié)2060名：名：方法的改進(jìn)，尤方法的改進(jìn)，尤其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主其是弱科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化整理課件60名后：名

8、后：態(tài)度、方法、基礎(chǔ)態(tài)度、方法、基礎(chǔ)1、態(tài)度：、態(tài)度：全心、恒心、信心全心、恒心、信心2、方法：、方法：利用好利用好“邊角的時(shí)間邊角的時(shí)間”記記英語英語單詞或單詞或 背誦語文背誦語文古詩、政史古詩、政史及理科的一些及理科的一些概念概念每天完成老師布置的作業(yè)。每天完成老師布置的作業(yè)。家長(zhǎng)督促，抽背或默寫政治、歷史、家長(zhǎng)督促，抽背或默寫政治、歷史、古詩、英語單詞等。古詩、英語單詞等。加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)、多練、多問。補(bǔ)習(xí)、多練、多問。平時(shí)多鼓勵(lì)，給平時(shí)多鼓勵(lì)，給信心信心，定，定目標(biāo)目標(biāo)整理課件勤學(xué)、好問、刻苦、努力、堅(jiān)持會(huì)學(xué)樂習(xí)認(rèn)真規(guī)范!整理課件學(xué)習(xí)不在于忙碌 而在于有序練習(xí)不在于多寡

9、 而在于有效整理課件與其抱怨制度,不如改變態(tài)度整理課件初三下學(xué)期特點(diǎn)：初三下學(xué)期特點(diǎn)： 1、作業(yè)多，考試多。、作業(yè)多，考試多。 2、任務(wù)重，時(shí)間緊。、任務(wù)重，時(shí)間緊。 3、壓力大、壓力大,精神緊張。精神緊張。整理課件四、最后四、最后131天天（上課時(shí)間不足百天）（上課時(shí)間不足百天） 我們?cè)撛趺醋觯课覀冊(cè)撛趺醋?？整理課件1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。的壓力，不回避。它們本來就是它們本來就是存在的，回避不能解決問題，只存在的，回避不能解決問題，只有去面對(duì)它，解決它，才能消滅有去面對(duì)它，解決它，才能消滅它！它！ 不妨從以下十個(gè)方面加以調(diào)適不妨從以下十個(gè)方面加以調(diào)

10、適整理課件2.培養(yǎng)孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的自信心。 自信不是盲目的，盲目的自信就自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果，我們要意結(jié)果，我們要注重的是過程，注重的是過程，要要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。 整理課件3.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：叮囑這個(gè)小和尚：“千萬別灑了

11、，千萬別千萬別灑了，千萬別灑了！灑了！”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半?；氐剿吕飼r(shí)，頭絆了一跤，油撒了一半。回到寺里時(shí)，那缽油連一半都不到了。那缽油連一半都不到了。整理課件 后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚后來又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚說：說：“外面山都綠了，路邊的花也開了，挺外面山都綠了，路邊的花也開了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來！回來！

12、”這次回來的路上小和尚的心情特別這次回來的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！ 這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說明了，我這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說明了，我們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)平和寬松平和寬松的環(huán)境。那么的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？ 整理課件。 一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(zhǎng)，我們要適度照顧孩形成。作為家長(zhǎng)，我們要適度照顧

13、孩子的生活起居，不能隨著自己的性子子的生活起居，不能隨著自己的性子來。來。 家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng)家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng) 該是有規(guī)律的該是有規(guī)律的整理課件5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。 分析時(shí)不能用高高在上的語氣，不能用呵分析時(shí)不能用高高在上的語氣，不能用呵斥的方式，說教的口氣，斥的方式，說教的口氣，“你怎么考得這么你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？差呢？這些分怎么都丟了呢？” 我們可以將考試卷子收集起來進(jìn)行整理，我們可以將考試卷子收集起來進(jìn)行整理，然后確定然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。我們提高。整

14、理課件6.主動(dòng)和老師保持溝通。主動(dòng)和老師保持溝通。 孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。 整理課件7.不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。不和別人攀比，應(yīng)和過去的自己比。 不要這樣說：不要這樣說：“人家都能考人家都能考90分，為分，為什么你考什么你考70分呢？分呢？” 可以這么說：可以這么說：“你看你上次考了你看你上次考了60分，分，這次考了這次考了70分。你進(jìn)步啦！分。你進(jìn)步啦！” 整理課件8.

15、別做盲目的的預(yù)測(cè)。別做盲目的的預(yù)測(cè)。 有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，你能有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說，你能考上什么或你考不上什么?，F(xiàn)在，考上什么或你考不上什么?，F(xiàn)在，我們最應(yīng)該做的就是明確一個(gè)目我們最應(yīng)該做的就是明確一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要同孩子、老師標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要同孩子、老師共同商量，然后制定一個(gè)明確的共同商量，然后制定一個(gè)明確的計(jì)劃，確定我們應(yīng)該怎么做。計(jì)劃，確定我們應(yīng)該怎么做。 整理課件9.不埋怨別人，能努力的只有我們不埋怨別人，能努力的只有我們自己。自己。 無論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)，都不要無論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)，都不要隨意的加以評(píng)論。隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的

16、評(píng)論來響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來判斷身邊的人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有判斷身邊的人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了，還是沒好處的。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。我們自己。 整理課件10.別搞特殊。別搞特殊。 快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突快到考試了，有的家長(zhǎng)的做法突然改變了，比如平時(shí)不接送孩子的現(xiàn)然改變了，比如平時(shí)不接送孩子的現(xiàn)在開始用車接送了，平時(shí)吃的很一般在開始用車接送了，平時(shí)吃的很一般的家庭，現(xiàn)在忽然吃的好了。這對(duì)孩的家庭，現(xiàn)在忽然吃的好了。這對(duì)孩子來說就是一種影響。會(huì)影響他們的子來說就是一種影響。會(huì)影響他們的

17、正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。那我們也就正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。那我們也就保持一個(gè)保持一個(gè)平常的狀態(tài)就是最好的平常的狀態(tài)就是最好的。 整理課件三、三、給家長(zhǎng)的建議及假期注給家長(zhǎng)的建議及假期注意事項(xiàng)意事項(xiàng)整理課件給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài)密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子關(guān)心孩子.2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.3.要相信老師的作用要相信老師的作用,碰到問題碰到問題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策經(jīng)常和老師商討對(duì)策.4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.5.對(duì)有缺陷的科目要對(duì)有缺陷的科目要立

18、即立即采取措施補(bǔ)救采取措施補(bǔ)救(即即補(bǔ)偏補(bǔ)偏)。6.不要給孩子配帶配置高的手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)、看小說等不要給孩子配帶配置高的手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)、看小說等影響學(xué)習(xí)。影響學(xué)習(xí)。7.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無益的課外讀物。讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無益的課外讀物。8.盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。整理課件 9.星期六、星期天一定要做好監(jiān)督工作（星期六的白天、星期六、星期天一定要做好監(jiān)督工作（星期六的白天、晚上、星期日的白天）晚上、星期日的白天） 星期六不能小于星期六不能小于7小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間、星期天不能小于小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間、星期天不能小于5小小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。10.偏科的同學(xué)最好找老師輔導(dǎo)。

19、平時(shí)一定要多問，大膽偏科的同學(xué)最好找老師輔導(dǎo)。平時(shí)一定要多問，大膽地問。地問。11.學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面通力合作協(xié)調(diào)，不單單是學(xué)校的任務(wù)。三方面通力合作協(xié)調(diào)，不單單是學(xué)校的任務(wù)。12.一定要給自己的子女明確的目標(biāo)。一定要給自己的子女明確的目標(biāo)。13、絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣。、絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣。14、多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡(jiǎn)單粗、多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡(jiǎn)單粗暴，更不能聽之任之，放任不管，或者失控，要嚴(yán)格。暴，更不能聽之任之，放任不管，或者失控，要嚴(yán)格

20、。嚴(yán)格是一種深層次的愛。嚴(yán)格是一種深層次的愛。整理課件1 1、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)。 2 2、時(shí)間緊，至中考有效用時(shí)不足百日，時(shí)間緊，至中考有效用時(shí)不足百日，要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加增加 “弱勢(shì)學(xué)科弱勢(shì)學(xué)科”的課的課時(shí)，時(shí)，注意科目均衡對(duì)總分的影響；使學(xué)生注意科目均衡對(duì)總分的影響；使學(xué)生明確中考目標(biāo)和確立學(xué)習(xí)的明確中考目標(biāo)和確立學(xué)習(xí)的信心信心、注重培、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)心理素質(zhì) ；指導(dǎo)他們不斷；指導(dǎo)他們不斷優(yōu)化優(yōu)化學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。五、今后工作打算五、今后工作打算整理課件4 4、加大安全教育力度、加大安全教育力度 6 6、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系3 3、配合各科老師抓好學(xué)