《文言翻譯與斷句》

1、文言文翻譯與斷句文言文翻譯與斷句一、理解并翻譯文中的句一、理解并翻譯文中的句子子試題：試題：陳季弼臨大節(jié)，明略過人，信一陳季弼臨大節(jié)，明略過人，信一 時之俊杰也。時之俊杰也。 譯文：譯文：陳季弼遇上大事的時候，見識高陳季弼遇上大事的時候，見識高 明，多有謀略，超過一般人，確明，多有謀略，超過一般人，確 實是當代的杰出人才。實是當代的杰出人才。 評分細則：評分細則： 一分句一分句1 1分。關(guān)鍵詞分。關(guān)鍵詞“臨、臨、 信信”，錯一個扣一分。臨：，錯一個扣一分。臨： 面臨，遇上。信：的確，確面臨，遇上。信：的確，確 實。最后一個分句要翻譯成實。最后一個分句要翻譯成 判斷句。判斷句?？键c：考點：理解并

2、翻譯文中句子理解并翻譯文中句子理解理解準確把握字句在文段中的正確準確把握字句在文段中的正確 的意義；的意義； 翻譯翻譯將所提供的文言句子譯為規(guī)范將所提供的文言句子譯為規(guī)范 的現(xiàn)代漢語。的現(xiàn)代漢語。高考文言文翻譯內(nèi)容及評分細則：高考文言文翻譯內(nèi)容及評分細則：人不涉難，則智不明。人不涉難，則智不明。今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。 “涉涉”“”“明明” ” 各各1 1分，語句通順，符合原意分，語句通順，符合原意1 1分分。 “ “婦子婦子”“”“仰食于我仰食于我” ” 各各1 1分，語句通順，符合原分，語句通順，符合原 意意1 1分。分?！暗玫谩弊g錯不計

3、分。譯錯不計分。 如今卻是如今卻是妻子兒女妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也靠我養(yǎng)活，想不做官，也 辦辦不不到到。 人不人不經(jīng)歷經(jīng)歷磨難，智慧就不磨難，智慧就不明達明達。高考文言文翻譯內(nèi)容及評分細則：高考文言文翻譯內(nèi)容及評分細則：賜之車馬而辭者，不畏步者也。賜之車馬而辭者，不畏步者也。 賞賜給他車輛馬匹卻賞賜給他車輛馬匹卻推辭推辭的人，的人，是是不害怕不害怕步步 行行的人。的人?！稗o辭”“”“步步”各各1 1分，判斷句式分，判斷句式1 1分。分。直譯直譯為主為主 意譯為輔意譯為輔 方法方法1 適用范圍適用范圍示示 例例 保留古今意義完全相保留古今意義完全相 同的專有名詞，如同的專有名詞，如國名、國

4、名、 年號、帝號、官名、地年號、帝號、官名、地 名、人名、朝代名、器物名、人名、朝代名、器物 名、書名、度量衡單位名、書名、度量衡單位 等。等。 1 1）孔子孔子師師郯子郯子、 萇弘萇弘、師襄師襄、老老 聃聃。 2 2）慶歷四年慶歷四年春春， 滕子京滕子京謫守謫守巴陵巴陵 郡郡。 3）客有吹）客有吹洞簫洞簫者者練習練習1：衡衡少善屬文，游于少善屬文，游于三輔三輔，因入，因入京京 師師，觀，觀太學太學，遂通，遂通五經(jīng)五經(jīng)，貫，貫六藝六藝。 譯文：譯文：張衡張衡年輕時就擅長寫文章，曾到年輕時就擅長寫文章，曾到 “三輔三輔”一帶游學，接著進了一帶游學，接著進了京師京師，在在太學太學學習，于是通曉學習

5、，于是通曉五經(jīng)五經(jīng)，貫通，貫通六藝六藝。方法方法2 適用范圍適用范圍示示 例例古今古今同義同義的字詞，只的字詞，只 需把單音節(jié)詞替換成需把單音節(jié)詞替換成 雙音節(jié)詞；雙音節(jié)詞； 古今古今異義異義詞，必須用詞，必須用 該詞的該詞的今義今義去替換；去替換； 通假字通假字換成換成本字本字1 1）疏疏屈平而屈平而信信上官上官 大夫大夫 疏遠疏遠 信任信任 2 2）是故是故弟子弟子不必不必不不如師如師 因此因此 不一定不一定 3 3）秦王）秦王還還柱而走柱而走 通通“環(huán)環(huán)”，環(huán)繞環(huán)繞 最好保留原文的一個詞語，這是最忠實最好保留原文的一個詞語，這是最忠實于原文的做法，也最符合直譯的要求。于原文的做法，也最符

6、合直譯的要求。練習練習2 2：初初，武與李陵俱為侍中。武，武與李陵俱為侍中。武使使匈匈 奴，明年，陵奴，明年，陵降降，不敢，不敢求求武。武。 譯文：譯文：當初當初，蘇武與李陵都是皇帝的侍，蘇武與李陵都是皇帝的侍從。蘇武從。蘇武出使出使匈奴的第二年，李匈奴的第二年，李 陵陵投降投降了，不敢了，不敢訪求訪求蘇武。蘇武。練習練習1：遂：遂通通五經(jīng)，五經(jīng)，貫貫六藝。六藝。 譯文：譯文：吾妻之吾妻之美美我者，我者，私私我我也也。 譯文：譯文：吾長吾長見笑見笑于于大方之家大方之家。 譯文：譯文：于是于是通曉通曉五經(jīng)，五經(jīng)，貫通貫通六藝。六藝。我妻子認為我美的原因是因為偏愛我。我妻子認為我美的原因是因為偏愛

7、我。我就要長久地被行家取笑了。我就要長久地被行家取笑了。方法方法3 適用范圍適用范圍示示 例例 去掉那些去掉那些沒有意義沒有意義 的詞語。包括：的詞語。包括：發(fā)語發(fā)語 詞、助詞（湊足音節(jié)、詞、助詞（湊足音節(jié)、 句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝 的標志詞、個別連詞及的標志詞、個別連詞及 偏義復詞中虛設成分偏義復詞中虛設成分 等。等。1 1）夫夫趙強而燕弱趙強而燕弱。 2 2）師道）師道之之不傳不傳也也久久 矣！矣！ 3 3）何罪）何罪之之有？有？ 4 4）備他盜之）備他盜之出出入與入與 非常非常也也。練習練習3：既既其其出，則或咎其欲出者，而余出，則或咎其欲出者，而余 亦悔其隨之，而不得

8、極夫游之樂亦悔其隨之，而不得極夫游之樂 也。也。 譯文：譯文：已經(jīng)出洞，就有人責怪那些要求已經(jīng)出洞，就有人責怪那些要求 退出來的人。而我也后悔自己隨退出來的人。而我也后悔自己隨 從他們，以至于不能窮盡那游覽從他們，以至于不能窮盡那游覽 的樂趣。的樂趣。方法方法4補出補出省略省略的語句或句子成分。的語句或句子成分。1 1）沛公謂張良曰：）沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。度我至軍中，公乃入?！?” 2 2）一鼓作氣，再而衰，三而竭）一鼓作氣，再而衰，三而竭 。 3 3）豎子，不足與謀。）豎子，不足與謀。 4 4）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河南。）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河南。（主語）（主語）（謂語）（謂語）（賓

9、語）（賓語）（介詞）（介詞）練習練習4 4：引：引（ ）以為流觴曲水，以為流觴曲水，（ ）列坐列坐 （ ）其次。其次。 譯文：引（譯文：引（清流急湍清流急湍）來作為流觴的曲）來作為流觴的曲 水，（水，（人們?nèi)藗儯┝凶┝凶谠谇呐郧呐?邊。邊。把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按現(xiàn)代漢語表達習按現(xiàn)代漢語表達習 慣調(diào)整過來。慣調(diào)整過來。方法方法51 1）古之人不）古之人不余欺余欺也！也！ 2 2）求人）求人可使報秦可使報秦者者 3 3）受任）受任于敗軍之際于敗軍之際，奉命，奉命于危難之間于危難之間。 客有吹洞簫者，倚歌而和之?？陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。 譯文：譯文：有一個吹洞簫的客

10、人，按著歌聲吹簫有一個吹洞簫的客人，按著歌聲吹簫 應和。應和。（定語后置句）（定語后置句） 直不百步耳，是亦走也。直不百步耳，是亦走也。 譯文：譯文：只不過沒有跑上一百步罷了，那也是只不過沒有跑上一百步罷了，那也是 逃跑啊。逃跑啊。（判斷句）（判斷句） 練習練習5 5：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦 而友麋鹿。而友麋鹿。 譯文：譯文：何況我同你在江中和沙洲上捕魚打何況我同你在江中和沙洲上捕魚打 柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友。柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友。 （介賓結(jié)構(gòu)后置）（介賓結(jié)構(gòu)后置） 太史公牛馬走，司馬遷再拜言太史公牛馬走，司馬遷再拜言（注：牛馬走，像牛馬一樣的

11、人。此處為作者自謙詞）（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞）譯：譯：太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又 拜說。拜說。有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞 八荒之心。八荒之心。 譯：譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。 方法方法6貫：貫： 指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。 這個這個“貫貫”就是就是“意譯意譯”。司馬遷司馬遷報任安書報任安書字字落實字字落實留刪換留刪換文從句順文從句順調(diào)補貫調(diào)補貫 客有為客有為齊王齊王畫者畫者，齊

12、王問，齊王問 曰：曰：“畫畫孰孰最難最難 者？者？” ” 曰：曰：“ “ 犬、馬最難。犬、馬最難。”“”“孰最孰最易易者？者？” ” 曰：曰：“ “ 鬼魅最易。鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，夫犬、馬人所知也， 旦暮罄（完全顯現(xiàn)）旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前于前，不可類之不可類之，故故難。難。 鬼魅無形者，不罄鬼魅無形者，不罄于前于前，故易之也。，故易之也。請你來解題：依次找出請你來解題：依次找出調(diào)留補刪換調(diào)留補刪換的地方的地方 客有為客有為齊王齊王畫者畫者，齊王齊王問問 曰：曰：“畫畫孰孰最難最難 者者？” ” 曰：曰：“ “ 犬、馬最難。犬、馬最難?！薄啊薄笆胱钍胱钜滓渍哒撸俊?” 曰：曰：“ “

13、 鬼魅最易。鬼魅最易?！狈蚍蛉ⅠR人所知犬、馬人所知也也， 旦暮罄（完全顯現(xiàn)）旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前于前，不可類之不可類之，故故難。難。 鬼魅無形鬼魅無形者者，不罄，不罄于前于前，故易之，故易之也也。請你來解題：依次找出請你來解題：依次找出調(diào)留補刪換調(diào)留補刪換的地方的地方(他他)(客客)(畫畫)(畫畫)有為齊王畫之客有為齊王畫之客調(diào)調(diào)留留補補刪刪換換練一練：練一練： 讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用 了了“六字法六字法”的哪些方法。的哪些方法。 太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，。庫吏懼必死， 議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂

14、曰：議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日待三日 中，然后自歸。中，然后自歸?！?” 沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙 者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰： “世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，今單衣見嚙， 是以憂戚是以憂戚。太祖曰：。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。此妄言耳，無所苦也?！?” 俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚兒衣在側(cè)，尚 嚙，況鞍縣柱乎嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。一無所問。太祖太祖 馬鞍馬鞍 在在 庫庫， 而而 為為 鼠鼠 所所 嚙嚙。今今

15、單衣單衣 見見 嚙嚙， 是以是以 憂戚憂戚。況況 鞍鞍 縣縣 （于）（于） 柱柱 乎乎？太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了。太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在現(xiàn)在 單衣單衣 被被( (老鼠老鼠) )咬破了，因此咬破了，因此( (我感到我感到) )很憂愁。很憂愁。更何況更何況 馬鞍馬鞍 懸掛懸掛 在在 柱子上柱子上 呢？呢？ （留）（留） （留）（留） （換）（換） （換）（換） （換）（換）（換）（留）（換）（留） （補）（補） （換）（換） （調(diào)）（調(diào)） （補）（補） （換）（換） （換）（換） （留）（留） （換）（換） （補）（補） （換）（換） （換）（換） 練一

16、練：練一練：文言文翻譯的文言文翻譯的“六字法六字法” 太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。 （2 2分）分） 今單衣見嚙，是以憂戚今單衣見嚙，是以憂戚。 （2 2分）分） 兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？” （4 4分）分） “為為所所”，被，被怎么樣，怎么樣，1 1分；嚙，咬，咬破，分；嚙，咬，咬破，1 1分分“側(cè)側(cè)”1 1分，身邊；分，身邊；“嚙嚙” ” 被動，被動，1 1分；分； “縣縣”，1 1分，通假字分，通假字“懸懸”；句意通順；句意通順1 1分。分。 思考：思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題 者為什么

17、要選這三句作翻譯題？者為什么要選這三句作翻譯題？“見見”1 1分，表被動；分，表被動；“是以是以”賓語前置賓語前置1 1分；分； 評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關(guān)鍵得分點關(guān)鍵得分點 一般選擇含有一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子的句子多義實詞多義實詞 常見虛詞通假字常見虛詞通假字 詞類活用詞類活用 古今異義古今異義省略句、省略句、 被動句、被動句、 倒裝句、倒裝句、 判斷句和固定句式判斷句和固定句式選擇含有選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律主要考察翻譯六字法中的哪幾個？主要考察翻

18、譯六字法中的哪幾個？ 留留 刪刪 換換 調(diào)調(diào) 補補 貫貫換：換： 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成 本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢 語。語。 【主要的方法是組詞主要的方法是組詞】 調(diào)：調(diào)： 調(diào)整語序：賓語前置、定語后置、狀語調(diào)整語序：賓語前置、定語后置、狀語 后置、主謂倒裝等。后置、主謂倒裝等。 請你為下面這段文字命一道翻譯題，并定出請你為下面這段文字命一道翻譯題，并定出 評分標準。評分標準。 管仲曰：管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，吾嘗為鮑叔謀事而更窮困， 鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三鮑叔不以我為愚，知時有

19、利不利也。吾嘗三 仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不 遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U鮑 叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢 而多鮑叔能知人也。而多鮑叔能知人也。天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不

20、遭遭時也。（時也。（5分）分）曾經(jīng)曾經(jīng)天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）省略主語省略主語天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有

21、利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）困窘，境地尷尬困窘，境地尷尬天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）認為認為天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分

22、）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）時運，運氣時運，運氣天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不

23、遭遭時也。（時也。（5分）分）多次多次天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）被動句被動句 被放逐，被流放被放逐，被流放天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知

24、愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）認為認為天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）遇到遇到天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3

25、分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）天下的人天下的人天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我

26、不遭遭時也。（時也。（5分）分）贊美贊美天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）評一評：評一評：吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）了解了解天下天下不不多多管仲之賢而多鮑叔能管仲之賢而多鮑叔能知知人也。人也。（3分）分）吾吾嘗嘗為鮑叔謀事而更為鮑叔謀事而更窮困窮困，鮑叔不，鮑叔不以以 我我為為愚，知愚，知時時有利不利也。（有利不利也。（4分）分）

27、吾嘗吾嘗三三仕仕三三見逐于見逐于君，鮑叔不君，鮑叔不以以我我為為 不肖，知我不不肖，知我不遭遭時也。（時也。（5分）分）了解了解贊美贊美天下的人天下的人遇到遇到認為認為被動句被動句 被放被放逐，被流放逐，被流放多次多次時運，時運，運氣運氣困窘，境地尷尬困窘，境地尷尬曾經(jīng)曾經(jīng)省略主語省略主語認為認為要有要有踩點得分踩點得分的的 意識，洞悉命題意識，洞悉命題 者想考你什么者想考你什么找出找出關(guān)鍵詞語、特關(guān)鍵詞語、特 殊句式殊句式，準確翻譯，準確翻譯總結(jié)：文言文翻譯技巧總結(jié)：文言文翻譯技巧抓抓關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句，洞悉，洞悉得分點得分點總總 結(jié)結(jié) 莊子之齊，見餓人而哀之莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而，

28、餓者從而 求食。莊子曰：求食。莊子曰：“吾已不食七日矣吾已不食七日矣!”!”餓餓 者吁曰：者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也吾見過我者多矣，莫我哀也； 哀我者，惟夫子。哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能向使夫子不不食，其能 哀我乎？哀我乎？” ” 練習提升：閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。(1)(1)莊子莊子之之齊，見餓人而齊，見餓人而哀哀之。之。(3)(3)向使向使夫子不不食，夫子不不食，其其能能哀哀我乎？我乎？譯文：譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同 情他。情他。(2)(2)吾見吾見過過我者多矣，我者多矣

29、，莫我哀莫我哀也。也。譯文：譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個我看見很多人從我面前走過，可沒有一個 人同情我人同情我 。譯文：譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？鞏固練習：曾子衣敝衣以耕。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座魯君使人往致邑（給一座 城）焉，曰：城）焉，曰：“請以此修衣。請以此修衣。”曾子不受。反，曾子不受。反， 復往，又不受。使者曰：復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則先生非求于人，人則 獻之，奚為不受獻之，奚為不受？”曾子曰：曾子曰：“臣聞之，臣聞之，受人者受人者 畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能畏人，予人者驕人

30、。縱子有賜，不我驕也，我能 勿畏乎？勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足參之言足 以全其節(jié)也。以全其節(jié)也?！?閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。 曾子曾子穿著破舊的衣服穿著破舊的衣服從事耕作從事耕作。 先生不是先生不是向別人向別人索求索求，而是而是人家主動送給你人家主動送給你 的，的，為什么為什么不接受呢？不接受呢？ 接受的別人的東西，就會害怕接受的別人的東西，就會害怕（得罪）他（得罪）他， 給予給予了別人東西就會了別人東西就會在他面前盛氣凌人在他面前盛氣凌人。即使國即使國 君有所賞賜，而不君有所賞賜，而不傲視我傲視我，但是我能不畏

31、懼嗎？但是我能不畏懼嗎？ 曾子曾子衣敝衣以衣敝衣以耕。耕。先生非求先生非求于于人，人人，人則則獻之，獻之，奚奚為不受？為不受？受人者受人者畏人畏人，予予人者人者驕（于）驕（于）人。縱人?？v子子有賜，有賜， 不我驕不我驕也，我能勿畏乎？也，我能勿畏乎？附：附：文言文閱讀中常見表官職變動的實詞文言文閱讀中常見表官職變動的實詞一、表授予官職的：一、表授予官職的：1 1、薦、舉、薦、舉：由地方政府向中央推薦品行端正的人，：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。任以官職。如：公以學士徐公致薦，被征。如：公以學士徐公致薦，被征。譚嗣同譚嗣同前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。前太守臣逵察臣孝廉，

32、后刺史臣榮舉臣秀才。文文選選陳情表陳情表再如：諸有藏及內(nèi)惡未發(fā)而薦舉者。再如：諸有藏及內(nèi)惡未發(fā)而薦舉者。漢書漢書平帝紀平帝紀舉不失德，賞不失勞。舉不失德，賞不失勞。左傳左傳宣三十年宣三十年2 2、辟、辟：由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。：由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。如：初辟司徒府，除佐著作郎。如：初辟司徒府，除佐著作郎。晉書晉書謝安傳謝安傳前后九辟公府。前后九辟公府。后漢書后漢書鐘皓傳鐘皓傳 3 3、征：由君王征聘社會知名人士充任官職。、征：由君王征聘社會知名人士充任官職。如：歲余，征拜侍御史。如：歲余，征拜侍御史。 后漢書后漢書王渙列傳王渙列傳安帝雅聞衡善術(shù)學，公車特征，

33、拜郎中，再安帝雅聞衡善術(shù)學，公車特征，拜郎中，再遷為太史令。遷為太史令。后漢書后漢書張衡傳張衡傳4 4、拜：授予官職、拜：授予官職如：如：“拜亮為丞相。拜亮為丞相。”三國志三國志蜀書蜀書諸葛亮諸葛亮傳傳至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。史記史記淮淮陰后列傳陰后列傳5 5、除：任命，授予官職。、除：任命，授予官職。如：除太常丞，尚書祠部郎，通直散騎侍郎。如：除太常丞，尚書祠部郎，通直散騎侍郎。南史南史虞愿傳虞愿傳尋蒙國恩，除臣洗馬。尋蒙國恩，除臣洗馬。文選文選陳情表陳情表6、授：給予官職如：“遣使者持黃金印，赫發(fā)繼，朱輪車，即軍 中拜授?！睗h書翟方進傳國以功授官予爵。商

34、君書靳令7、起：重新啟用，任以官職。如：起樗里子于國。戰(zhàn)國策8、拔：提升沒有官職的人如：拔之為后將軍。漢書趙充國傳 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。文選陳情表二、表調(diào)動官職的升遷的：二、表調(diào)動官職的升遷的：1 1、遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用，左遷指、遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用，左遷指降職、貶官。降職、貶官。如：如：“孝文帝悅之，超遷，一歲中至太中大孝文帝悅之，超遷，一歲中至太中大夫。夫?！笔酚浭酚?賈誼傳賈誼傳“心猶恨之，遂左遷毓。心猶恨之，遂左遷毓?！比龂救龂疚簳簳R盧毓傳毓傳再如：歲中四遷。再如：歲中四遷。漢書漢書主父偃傳主父偃傳吾極知其左遷。吾極知其左遷。漢書漢書周昌傳周昌傳2 2、擢：在

35、原官職上提拔、擢：在原官職上提拔 . .如：六年，江東大旱，擢知信州。如：六年，江東大旱，擢知信州。宋史宋史唐唐震傳震傳以高才擢進屢遷。以高才擢進屢遷。后漢書趙壹傳后漢書趙壹傳調(diào)動官職的：1、轉(zhuǎn)、調(diào) 徙：調(diào)動官職如：文寶處法平允，考績連最，轉(zhuǎn)大理正。隋史徐文寶傳“調(diào)為隴西都尉”。漢書袁盎傳徙齊王信為楚廷王。史記淮陰侯列傳再如：程大元、李和以下將士六百一十三人補轉(zhuǎn)官資有差。宋史理宗紀徙韓王信太原。史記高祖本紀2、補：補充缺職如：遷補太守卒史，舉賢良為大司農(nóng)丞。是時選博士諫大夫通政事者補郡國守相，以望之為平原太守。漢書蕭望之傳降職、罷免的降職、罷免的1 1、貶：降職。、貶：降職。如：貶連州刺史。如

36、：貶連州刺史。舊唐書舊唐書劉禹錫傳劉禹錫傳 是當請自貶三等，以督厥咎。是當請自貶三等，以督厥咎。三國志三國志蜀書蜀書諸葛亮傳諸葛亮傳2 2、謫：被罰流放或降職。、謫：被罰流放或降職。如：滕子京謫守巴陵郡。如：滕子京謫守巴陵郡。岳陽樓記岳陽樓記3 3、出：離開京城外調(diào)，一般指貶官、出：離開京城外調(diào)，一般指貶官 （與（與“入入”相對，古人一般以入京任官為榮）相對，古人一般以入京任官為榮）如：韋仁約彈右仆射褚遂良出為同州刺史。如：韋仁約彈右仆射褚遂良出為同州刺史。 咸寧初，入為御史中丞，遷侍中，以出為征虜將軍。咸寧初，入為御史中丞，遷侍中，以出為征虜將軍。 晉書卷二十八晉書卷二十八“出出”有時也指平

37、調(diào)。有時也指平調(diào)。如：永和初，出為何間相。如：永和初，出為何間相。后漢書后漢書張衡傳張衡傳 遷侍中，以出為征虜將軍。遷侍中，以出為征虜將軍。晉書卷二十八晉書卷二十八4 4、罷、免：罷黜，免去官職。、罷、免：罷黜，免去官職。如：如：“非其才者罷之非其才者罷之”晉書晉書魏舒?zhèn)魑菏鎮(zhèn)?遂免丞相勃，遣就國。遂免丞相勃，遣就國。漢書文帝紀漢書文帝紀5 5、黜、廢：廢棄不用。、黜、廢：廢棄不用。如：柳下惠為士師，三黜。如：柳下惠為士師，三黜。論語論語微子微子 不勝其任者廢免。不勝其任者廢免。管子管子明法解明法解三、表兼職，代理官職的詞語。三、表兼職，代理官職的詞語。 1 1、兼：同時掌管，兼任。、兼：同時

38、掌管，兼任。如：未幾，移鎮(zhèn)青州，就加兼中書令。如：未幾，移鎮(zhèn)青州，就加兼中書令。 舊五代史舊五代史甘荷余傳甘荷余傳2 2、領：兼任，代理，暫時擔任。、領：兼任，代理，暫時擔任。如：遷中書郎，領東觀祭酒。如：遷中書郎，領東觀祭酒。 南史南史虞愿傳虞愿傳3 3、權(quán)：暫代官職、權(quán)：暫代官職如：積官至監(jiān)察御史，兼權(quán)殿中侍御史。如：積官至監(jiān)察御史，兼權(quán)殿中侍御史。 宋史宋史李綱傳李綱傳 以京官權(quán)知，三年一易。以京官權(quán)知，三年一易。 上孝宗皇帝第一書上孝宗皇帝第一書4 4、行：代理官職、行：代理官職如：太祖行備武將軍。如：太祖行備武將軍。三國志三國志魏書魏書武帝紀武帝紀觀文殿學士特進行兵部尚書。觀文殿學士

39、特進行兵部尚書。瀧岡阡表瀧岡阡表 5 5、假：暫時代理。、假：暫時代理。 如：武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候如：武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候 百余人俱。百余人俱。漢書漢書蘇武傳蘇武傳 除了以上表官職變動的詞語外，還有一些詞除了以上表官職變動的詞語外，還有一些詞語雖不表示官職變動，但常與官職結(jié)合在一起使語雖不表示官職變動，但常與官職結(jié)合在一起使用，如：用，如：“知知”、“令令”后常跟地名，表做某地后常跟地名，表做某地的長官的長官；“主主”后常跟官府機構(gòu)的名稱，表示主后常跟官府機構(gòu)的名稱，表示主持某官府機構(gòu)的工作，我們可結(jié)合語境，靈活翻持某官府機構(gòu)的工作，我們可結(jié)合語境，靈活翻譯

40、。譯。 二、高考文言斷句技巧二、高考文言斷句技巧斷句步驟：斷句步驟：第一步：第一步：通讀全文，弄懂大意。通讀全文，弄懂大意。第二步：第二步：循序漸進，先易后難。將能斷開的先斷循序漸進，先易后難。將能斷開的先斷 開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與 上下文的聯(lián)系。上下文的聯(lián)系。第三步：第三步：借助借助“特征特征”，巧妙斷句。，巧妙斷句。例例1 1：匡：匡 衡衡 勤勤 學學 而而 無無 燭燭 鄰鄰 舍舍 有有 燭燭 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以光以光 映映 書書 而而 讀讀 之。之?？锖馇趯W而無燭匡衡勤學而無燭/ /

41、鄰舍有燭而不逮鄰舍有燭而不逮/ / 衡乃穿壁引其光衡乃穿壁引其光/ /以光映書而讀之。以光映書而讀之。（鑿壁偷光）（鑿壁偷光）規(guī)律一：找名詞（或代詞），定句規(guī)律一：找名詞（或代詞），定句讀讀。 和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也 常常作句子的主語和賓語，因此找出文中常常作句子的主語和賓語，因此找出文中 反復出現(xiàn)的名詞或代詞反復出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓，就可以確定停頓 的位置。的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一需要注意的是，文言文中，人名第一 次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提 名不提姓了。名不提姓了?？滔髦揽?/p>

42、削之道/ /鼻莫如大鼻莫如大/ /目莫如小目莫如小/ / 鼻大可小鼻大可小/ /小不可大也小不可大也/ /目小可大目小可大/ / 大不可小也大不可小也/ /舉事亦然舉事亦然/ /為其后可復者也為其后可復者也/ / 則事寡敗矣。則事寡敗矣。例例2 2：刻：刻 削削 之之 道道 鼻鼻 莫莫 如如 大大 目目 莫莫 如如 小小 鼻鼻 大大 可可 小小 小小 不不 可可 大大 也也 目目 小小 可可 大大 大大 不不 可可 小小 也也 舉舉 事事 亦亦 然然 為為 其其 后后 可可 復復 者者 也也 則則 事事 寡寡 敗敗 矣。矣。例例3：夫：夫 五五 人人 之之 死死 去去 今今 之之 墓墓 而而

43、葬葬 焉焉 其其 為為 時時 止止 十十 有有 一一 月爾月爾 夫夫 十十 有有 一一 月月 之之 中中 凡凡 富富 貴貴 之之 子子 慷慷 慨慨 得得 志志 之之 徒徒 其其 疾疾 病病 而而 死死 死死 而而 湮湮 沒沒 不不 足足 道道 者者 亦亦 已已 眾眾 矣矣 況況 草草 野野 之之 無無 聞聞 者者 歟歟 獨獨 五五 人人 之之 皦皦 皦皦 何何 也也規(guī)律二：找虛詞，定句讀。規(guī)律二：找虛詞，定句讀。 句首的語氣詞：句首的語氣詞：“其、蓋、凡、竊、諸、敬、其、蓋、凡、竊、諸、敬、 唯、盍、夫、且夫、若夫唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用等前面可斷句，常用 于句首的相對獨立的

44、嘆詞，如于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼嗟夫、嗟乎、嗚呼 等，前后都可斷句；等，前后都可斷句；以、于、為、而、則等以、于、為、而、則等連詞常用在句中。連詞常用在句中。句末語氣詞：句末語氣詞：“也、矣、歟、哉、耶、哉、也、矣、歟、哉、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；等后面可斷句； 古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句 讀，虛詞就成了重要的標志。讀，虛詞就成了重要的標志。常在句首的常在句首的時間詞時間詞： 如如“頃之頃之”“”“向之向之”“”“未幾未幾”“”“已而已而”“”“斯須斯須” ” “既而既而”“”“俄而俄而”

45、等，也可以幫助斷句。等，也可以幫助斷句。有些常用在句首的有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞： 如如“茍茍”“”“縱縱”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使” ” “然而然而”“”“無論無論”“”“至若至若”“”“是以是以”“”“繼而繼而” ” “縱使縱使”“”“然則然則”等前面大多可以斷句；等前面大多可以斷句；斷句口訣：斷句口訣：“曰曰”后冒，后冒，“哉哉”后嘆，后嘆， “夫夫”“”“蓋蓋”大都在句前。大都在句前。 “于于”“”“而而”一般在句間，一般在句間， “矣矣”“”“耳耳”后面畫圓圈。后面畫圓圈。 “耶耶”“”“乎乎”經(jīng)常表疑問，經(jīng)常表疑問， “也也”“”“者者”作用要停頓。作用

46、要停頓。例例4 4：天：天 下下 事事 有有 難難 易易 乎乎 為為 之之 則則 難難 者者 亦亦 易易 矣矣 不不 為為 則則 易易 者者 亦亦 難難 矣矣 人人 之之 為為 學學 有有 難難 易易 乎乎 為為 之之 則則 難難 者者 亦亦 易易 矣矣 不不 為為 則則 易易 者者 亦亦 難難 矣矣天下事有難易乎天下事有難易乎/ /為之為之/ /則難者亦易矣則難者亦易矣/ / 不為不為/ /則易者亦難矣則易者亦難矣/ /人之為學有難易乎人之為學有難易乎/ / 為之為之/ /則難者亦易矣則難者亦易矣/ /不為不為/ /則易者亦難矣。則易者亦難矣。例5： 項 王 至 陰 陵 迷 失 道 問 一

47、田 父 田 父 紿 曰 左 左 乃 陷 大 澤 中。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左。”左， 乃 陷 大 澤 中。 史記項羽本紀 【紿di欺哄】規(guī)律三：規(guī)律三： 對話、引文定句讀對話、引文定句讀 文言文中對話、引文常常用文言文中對話、引文常常用“曰曰” ” “云云”為標志，兩人對話，一般在第一為標志，兩人對話，一般在第一 次問答出現(xiàn)人名，以后就只用次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰曰”， 而把主語省略。而把主語省略。例例6 6：上：上 常常 從從 容容 與與 信信 言言 諸諸 將將 能能 不不 各各 有有 差差 上上 問問 曰曰 如如 我我 能能 將將 幾幾 何何 信信 曰曰 陛陛 下

48、下 不不 過過 能能 將將 十十 萬萬 上上 曰曰 于于 君君 何何 如如 曰曰 臣臣 多多 多多 而而 益益 善善 耳耳 笑笑 曰曰 多多 多多 益益 善善 何何 為為 為為 我我 禽禽 信信 曰曰 陛陛 下下 不不 能能 將將 兵兵 而而 善善 將將 將將 此此 乃乃 信信 之之 所所 以以 為為 陛陛 下下 禽禽 也。也。上常從容與信言諸將能不上常從容與信言諸將能不/ /各有差各有差/ /上問曰上問曰/ /如我如我/ / 能將幾何能將幾何/ /信曰信曰/ /陛下不過能將十萬陛下不過能將十萬/ /上曰上曰/ / 于君何如于君何如/ /曰曰/ /臣多多而益善耳臣多多而益善耳/ /上笑曰上笑曰

49、/ / 多多益善多多益善/ /何為為我禽何為為我禽/ /信曰信曰/ /陛下不能將兵陛下不能將兵/ / 而善將將而善將將/ /此乃信之所以為陛下禽也。此乃信之所以為陛下禽也。規(guī)律四：依修辭，定句斷規(guī)律四：依修辭，定句斷 頂真、排比、對偶、反復是文言頂真、排比、對偶、反復是文言 文中最常見的修辭方法。這一特點，文中最常見的修辭方法。這一特點， 又為斷句提供了方便。又為斷句提供了方便。例如：例如： 1.具告具告沛公沛公沛公沛公大驚。大驚。 2.秦王坐章臺見秦王坐章臺見相如相如相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王秦王秦王 大喜傳以示美人及大喜傳以示美人及左右左右左右左右皆呼萬歲。皆呼萬歲。 找頂真，定句讀找頂

50、真，定句讀 頂真是文言文中常見的形式。句子前頂真是文言文中常見的形式。句子前 后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中 又作了主語。又作了主語。例例7： 汝汝 心心 之之 固固 固固 不不 可可 徹徹 曾曾 不不 若若 孀孀 妻妻 弱弱 子子 雖雖 我我 之之 死死 有有 子子 存存 焉焉 子子 又又 生生 孫孫 孫孫 又又 生生 子子 子子 又又 有有 子子 子子 又又 有有 孫孫 子子 子子 孫孫 孫孫 無無 窮窮 匱匱 也。也。據(jù)排偶，定句讀據(jù)排偶，定句讀 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以 成江海。騏驥一躍，不能

51、十步；駑馬十駕，功在成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在 不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可 鏤。鏤。 排比、對偶是文言文常見的修辭方法，句式排比、對偶是文言文常見的修辭方法，句式 整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一 特點，又為我們斷句提供了方便。特點，又為我們斷句提供了方便。例例8 8： 積積 善善 多多 者者 雖雖 有有 一一 惡惡 是是 為為 過過 失失 未未 足足 以以 亡亡 積積 惡惡 多多 者者 雖雖 有有 一一 善善 是是 為為 誤誤 中中 未未 足足 以以 存存 人人 君君 聞聞 此此 可可 以以 悚悚 懼懼 布布 衣衣 聞聞 此此 可可 以以 改改 容。容。積善多者積善多者/ /雖有一惡雖有一惡/ /是為過失是為過失/ /未足以亡未足以亡/ / 積惡多者積惡多者/ /雖有一善雖有一善/ /是為誤中是為誤中/ /未足以存未足以存/ / 人君聞此人君聞此/ /可以悚懼可以悚懼/ /布衣聞此布衣聞此/ /可以改容?？梢愿娜荨⒖甲g文：參考譯文： 善事如果做得多，偶爾做了一件壞善事如果做得多，偶爾做了