201X年四年級科學(xué)上冊3.4探索尺子的音高變化課件5教科版_第1頁
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1、1 1、尺子可以發(fā)出聲音嗎？、尺子可以發(fā)出聲音嗎？2 2、它的聲音會發(fā)生變化嗎？它的聲音會發(fā)生變化嗎？探究的問題：探究的問題：改變尺子伸出的長度，音高會發(fā)生變化改變尺子伸出的長度，音高會發(fā)生變化嗎？嗎？我的猜想：我的猜想：材材 料：料：尺子尺子實驗過程：實驗過程： 先將尺子伸出先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子撥動尺子，將尺子伸出伸出12cm，將尺子伸出，將尺子伸出16cm，將尺，將尺子伸出子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔，都用相同的力撥動，仔細(xì)觀察細(xì)觀察實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：實實 驗驗 要要 求求1 1、壓緊尺子壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。，不要讓尺子敲擊桌

2、面發(fā)出聲音。2 2、一定要、一定要保持安靜保持安靜。3 3、用、用相同的力相同的力按壓尺子，同一種長度的實驗要多做幾次按壓尺子，同一種長度的實驗要多做幾次。尺子伸出桌面的長尺子伸出桌面的長度（厘米）度（厘米） 我的預(yù)測我的預(yù)測 我聽到的我聽到的 我看到的我看到的 音高的變音高的變 化順序化順序 音高音高 振動快慢振動快慢 音高音高振動快慢振動快慢 8cm 12cm 16cm 20cm高高快快較高較高較快較快較低較低較慢較慢低低慢慢1234音高用高、較高、較低、低來描述，振動快慢用音高用高、較高、較低、低來描述，振動快慢用快、較快、較慢、慢來描述快、較快、較慢、慢來描述結(jié)論 1.1.尺子伸出桌面的長度尺子伸出桌面的長度越長越長，振動的頻率，振動的頻率越慢越慢，發(fā)，發(fā)出的聲音音高出的聲音音高越低越低; ;2.2.尺子伸出桌面的長度尺子伸出桌面的長度越短越短，振動

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