第23課 和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第23課“和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流”教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)。本課以和平與發(fā)展為主題，通過(guò)分析不同歷史時(shí)期國(guó)際關(guān)系的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展的深刻理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球視野，理解不同文明間的交流互鑒，認(rèn)識(shí)和平發(fā)展、合作共贏的歷史趨勢(shì)。提升歷史解釋能力，通過(guò)分析歷史事件，理解國(guó)際關(guān)系演變中的和平發(fā)展理念。增強(qiáng)歷史意識(shí)，形成對(duì)世界歷史發(fā)展趨勢(shì)的判斷力。學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)世界歷史的基本脈絡(luò)有所了解。然而，針對(duì)本節(jié)課的主題“和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流”，學(xué)生在以下方面存在差異：

1.知識(shí)層面：部分學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的基本概念和主要理論了解不足，對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流認(rèn)識(shí)有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)這些概念的理解。

2.能力層面：學(xué)生在分析歷史事件、提煉歷史規(guī)律、歸納總結(jié)等方面存在一定差距。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析歷史案例，提高其歷史分析能力和邏輯思維能力。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在全球視野、合作意識(shí)、創(chuàng)新思維等方面有待提高。本節(jié)課通過(guò)介紹不同歷史時(shí)期國(guó)際關(guān)系的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和合作精神。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂參與度、討論積極性等方面有待加強(qiáng)。本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中歷史統(tǒng)編版（2019）》必修中外歷史綱要下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、國(guó)際關(guān)系發(fā)展圖表、相關(guān)歷史事件的視頻資料等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，確保多媒體資源的展示效果。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段關(guān)于世界和平與發(fā)展的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是主題，那么歷史上有哪些和平發(fā)展、合作共贏的例子？

2.學(xué)生分享所知，教師總結(jié)并引出課題：第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.講解和平與發(fā)展的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在歷史發(fā)展中的重要地位。

2.分析古代世界文明交流互鑒的例子，如絲綢之路的開(kāi)通。

3.講解近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的發(fā)展，以歐洲聯(lián)盟、東盟為例，說(shuō)明區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展的重要性。

4.探討和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)我國(guó)的啟示。

用時(shí)：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的成就和挑戰(zhàn)。

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：古代絲綢之路的開(kāi)通對(duì)和平發(fā)展有何影響？

2.提問(wèn)：歐盟、東盟等區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展有何意義？

3.提問(wèn)：我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面有哪些成就和挑戰(zhàn)？

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)世界歷史有何影響？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

3.教師結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行和平發(fā)展、合作共贏的理念？

用時(shí)：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使其認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展、合作共贏對(duì)世界歷史發(fā)展的重要性。

2.提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠分析歷史事件，理解歷史規(guī)律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使其形成對(duì)世界歷史發(fā)展趨勢(shì)的判斷力。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)布置】

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)世界歷史發(fā)展的重要作用。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考和平發(fā)展、合作共贏對(duì)我國(guó)發(fā)展的啟示。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際關(guān)系理論：介紹國(guó)際關(guān)系理論的發(fā)展，如現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、建構(gòu)主義等，幫助學(xué)生從理論層面理解和平發(fā)展、合作共贏的內(nèi)涵。

-歷史案例研究：選取歷史上和平發(fā)展、合作共贏的典型案例，如冷戰(zhàn)時(shí)期的“冷戰(zhàn)緩和”、非洲統(tǒng)一組織的成立等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背后的歷史背景和影響因素。

-全球治理體系：探討全球治理體系的演變，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等國(guó)際組織的角色和作用，以及它們?cè)诰S護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。

-文化交流與互鑒：介紹不同文明間的文化交流與互鑒，如古代絲綢之路上的文化交流、現(xiàn)代國(guó)際間的文化交流活動(dòng)等，展示文明交流對(duì)和平發(fā)展的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，如《世界歷史》、《國(guó)際關(guān)系理論》等，以加深對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的理解。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于國(guó)際關(guān)系和全球治理的紀(jì)錄片，如《世界秩序》、《全球化》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)了解世界歷史的變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的國(guó)際視野和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、國(guó)際交流項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)和平發(fā)展、合作共贏的實(shí)際意義。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題，思考如何在國(guó)際關(guān)系中踐行和平發(fā)展、合作共贏的理念。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線(xiàn)課程等，提供更多關(guān)于國(guó)際關(guān)系和全球治理的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)特定歷史事件或國(guó)際問(wèn)題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。課后作業(yè)1.分析題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇“冷戰(zhàn)緩和”政策的原因及其對(duì)世界和平發(fā)展的影響。

答案：冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇“冷戰(zhàn)緩和”政策的原因包括：美蘇兩國(guó)在軍備競(jìng)賽中的疲憊，以及雙方在核武器方面的相互威懾。這一政策對(duì)世界和平發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在：緩和了美蘇之間的緊張關(guān)系，為國(guó)際關(guān)系的穩(wěn)定提供了可能性；推動(dòng)了東西方關(guān)系的改善，促進(jìn)了國(guó)際合作；為后來(lái)的多邊主義提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.案例分析題：以歐盟為例，分析區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的推動(dòng)作用。

答案：歐盟的成立和發(fā)展對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在：促進(jìn)了成員國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流與合作；推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，為地區(qū)和平穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)；提高了歐洲在國(guó)際事務(wù)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)，為維護(hù)世界和平與發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

3.討論題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)我國(guó)的啟示。

答案：和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)我國(guó)的啟示包括：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與國(guó)際事務(wù)；推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量；加強(qiáng)與其他國(guó)家的交流與合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏；堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系。

4.應(yīng)用題：以“一帶一路”倡議為例，分析我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的具體實(shí)踐。

答案：我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的具體實(shí)踐主要體現(xiàn)在：“一帶一路”倡議的提出和實(shí)施，旨在通過(guò)加強(qiáng)沿線(xiàn)國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。這一倡議有助于：推動(dòng)沿線(xiàn)國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增進(jìn)各國(guó)間的相互了解和友誼，為地區(qū)和平穩(wěn)定創(chuàng)造有利條件；提高我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力。

5.創(chuàng)新題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在促進(jìn)和平發(fā)展、合作共贏的國(guó)際交流活動(dòng)。

答案：設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在促進(jìn)和平發(fā)展、合作共贏的國(guó)際交流活動(dòng)可以是：舉辦“文明互鑒論壇”，邀請(qǐng)各國(guó)學(xué)者、政府官員、企業(yè)代表等共同探討文明交流互鑒對(duì)世界和平與發(fā)展的重要性，分享各國(guó)在文化交流、經(jīng)濟(jì)合作、環(huán)境保護(hù)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)世界和平與發(fā)展提供新思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流

-冷戰(zhàn)時(shí)期的“冷戰(zhàn)緩和”

-歐盟、東盟等區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展的推動(dòng)作用

-我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的成就和挑戰(zhàn)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“和平發(fā)展、合作共贏是當(dāng)今時(shí)代的主題?！?/p>

-“冷戰(zhàn)時(shí)期的‘冷戰(zhàn)緩和’為世界和平與發(fā)展提供了機(jī)遇?！?/p>

-“歐盟、東盟等區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展起到了積極作用。”

-“我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏的道路上取得了顯著成果。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①引言：介紹和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流，強(qiáng)調(diào)其在世界歷史發(fā)展中的重要地位。

②冷戰(zhàn)時(shí)期的“冷戰(zhàn)緩和”：分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇“冷戰(zhàn)緩和”政策的原因及其對(duì)世界和平發(fā)展的影響。

③區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展的推動(dòng)作用：以歐盟、東盟為例，分析區(qū)域合作對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的推動(dòng)作用。

④我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的成就和挑戰(zhàn)：探討我國(guó)在和平發(fā)展、合作共贏方面的具體實(shí)踐和面臨的挑戰(zhàn)。

⑤啟示與展望：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)我國(guó)的啟示，展望未來(lái)世界和平與發(fā)展的趨勢(shì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授新課的過(guò)程中，我嘗試引入了多個(gè)歷史案例，如絲綢之路的開(kāi)通、歐盟的成立等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史分析能力。

2.互動(dòng)討論：在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的互動(dòng)討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)辯論、小組合作等方式，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)歷史知識(shí)興趣不濃或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然引入了案例教學(xué)和互動(dòng)討論，但整體上教學(xué)方法的單一性仍然存在，需要進(jìn)一步豐富和多樣化。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)參與度不高的學(xué)生的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試引入多媒體教學(xué)、情境模擬、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的