一、聲音是什么

1、建 湖 縣 第 一 中 學(xué) 備 課 用 紙年級(jí) 八 學(xué)科 物理 周次 一 課題 1.1聲音是什么 課時(shí) 2課時(shí) 課型 新授 主備人 謝如國(guó) 目標(biāo)與要求：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解聲音在信息傳播中的作用。2、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法。3、初步了解聲音是以波的形式傳播的，了解聲音在空氣中的傳播速度。4、通過經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生的過程，鼓勵(lì)思維的形式向開放性和獨(dú)特性發(fā)展。5、養(yǎng)成善于使用隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，感受物理學(xué)的真實(shí)性以及物理與生活的關(guān)系。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)

2、，能分析解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象。教 具：紙、橡皮筋、筆帽、杯子、水、鐵架臺(tái)、細(xì)線、乒乓球、音叉、石塊、玻璃水槽、衣架、廣口瓶、手機(jī)、抽氣機(jī)、錄音機(jī)、蠟燭、火柴教 法：實(shí)驗(yàn)探究、討論交流教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)二 次 備 課一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)語：我們生活的世界充滿各種聲音。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可以陶冶情操，給人以美的享受；而建筑工地上機(jī)器的轟鳴聲，公路上汽車的鳴笛聲都使人感到刺耳難聽。鄉(xiāng)村夜晚稻田中的蛙聲，給寧靜的鄉(xiāng)村夜色增添了一分美麗。從我們呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不在與聲音打交道，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)想知道與聲音有關(guān)的哪些問題呢？同學(xué)們對(duì)聲音有這樣濃厚的興趣，老師真高

3、興，要想知道這些問題的答案，讓我們共同協(xié)作，一起來進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。二、合作交流 共同探究（一）聲音的產(chǎn)生活動(dòng)1.1探究聲音的產(chǎn)生試一試：一張紙、一根橡皮筋、一個(gè)筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？想一想：1、 上述物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)二 次 備 課2、只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？做一做：1、用手摸著喉頭，然后發(fā)出聲音，這時(shí)手指有什么樣的感覺？2、擊打音叉，把發(fā)聲的音叉的尖端接觸面頰，有什么感覺。小結(jié)歸納：1、聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固

4、體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。討論交流：你能列舉出一些發(fā)聲物體振動(dòng)的事例嗎？（二）聲音的傳播活動(dòng)1.2聲音能在固體、液體、真空中傳播嗎議一議：通常情況下，人耳聽到的聲音是通過什么傳播的？做一做：1、演示如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？2、如圖2所示，把耳朵貼在盛水魚缸外面，讓同學(xué)把石頭放在水中敲擊，你聽到了什么？3、如圖3所示，將衣架懸空掛在細(xì)繩中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆敲擊衣架時(shí)，你聽到了什么？如果用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，試一試你還能聽到敲擊衣架的聲音嗎？ 圖1 圖2 圖3討論交流：以上實(shí)驗(yàn)在聲音傳播方面說明了什么問題？演示：將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶中，再把瓶?jī)?nèi)

5、空氣逐漸抽出，如課本圖1-4所示，聲音有何變化？小結(jié)歸納：1聲音的傳播需要介質(zhì)。2聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。討論交流：你能列舉出一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例嗎？（三）聲音是一種波閱讀交流：閱讀課本P9-10聲音是一種波部分內(nèi)容并交流。演示實(shí)驗(yàn)：一滴水滴入水中，引起水波。正在發(fā)聲的音叉接教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)二 次 備 課觸水面引起水波。生活*物理*社會(huì)演示實(shí)驗(yàn)：如課本圖1-10所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，你看到什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明了什么問題？介紹：醫(yī)學(xué)上的超聲碎石的原理。小結(jié)歸納：1聲音也是一種波叫聲波，聲音在空氣是以波的形式傳播的。2聲音具有能量，這種能量叫聲能。討論交流：你能列舉出一些生活中能說明聲音具有能量的事例嗎？（四）聲速猜一猜：聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎？有哪些現(xiàn)象或事實(shí)支持你的猜想？想一想：如課本圖1-8所示，你是在看到遠(yuǎn)處發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽到槍聲的嗎？讀一讀：閱讀課本P10讀一讀部分內(nèi)容并交流。議一議：怎樣估測(cè)聲音在空氣中的傳播速度呢？小結(jié)歸納：1、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；水中的傳播速度為1500 m/s；鋼鐵的中傳播速度為5200 m/