二年級語文試卷分析（課堂PPT）

1、1二年級語文期末試卷分析二年級語文期末試卷分析2本班共有學生本班共有學生4545人，其中人，其中1 1人不及格，人不及格，合格率合格率9797、8%8%，優(yōu)秀，優(yōu)秀5 5人，優(yōu)秀率人，優(yōu)秀率1010、8%8%，平均分平均分84.8684.86， 成績分析：成績分析：3這份試卷符合語文課標要求，考查的知識面廣，寫字、這份試卷符合語文課標要求，考查的知識面廣，寫字、拼音、識字、詞語、句子、閱讀、習作均有涉及。能拼音、識字、詞語、句子、閱讀、習作均有涉及。能夠聯(lián)系學生生活實際出題目，題型多樣化，能較好地夠聯(lián)系學生生活實際出題目，題型多樣化，能較好地檢測二年級學生的基礎知識、基本技能和語文素養(yǎng)，檢測二

2、年級學生的基礎知識、基本技能和語文素養(yǎng)，試卷內(nèi)容緊扣語文課本，但又跳出文本，檢驗學生對試卷內(nèi)容緊扣語文課本，但又跳出文本，檢驗學生對語文的靈活運用能力，突出檢測了語文知識的基礎性、語文的靈活運用能力，突出檢測了語文知識的基礎性、生活性、聯(lián)系性、實踐性、綜合性以及工具性和人文生活性、聯(lián)系性、實踐性、綜合性以及工具性和人文性。重點考查了學生平時詞匯的積累，以及分析、理性。重點考查了學生平時詞匯的積累，以及分析、理解、判斷、歸納、概括、表達的基本功。但總體試卷解、判斷、歸納、概括、表達的基本功。但總體試卷難度水平來看偏容易，成績相對也較好。難度水平來看偏容易，成績相對也較好。 總體分析：總體分析：4

3、逐題分析逐題分析5逐題分析逐題分析6逐題分析逐題分析7逐題分析逐題分析8改進措施：改進措施： 1 1、加強識字、寫字教學。識字、寫字是小學語文教學、加強識字、寫字教學。識字、寫字是小學語文教學的重點，也是基本功練習的基礎。從卷面上看，大部的重點，也是基本功練習的基礎。從卷面上看，大部分學生的寫字基本功訓練得并不扎實，字體歪歪扭扭分學生的寫字基本功訓練得并不扎實，字體歪歪扭扭的，有的橫、豎都超出范圍了。因此，要加強漢字的的，有的橫、豎都超出范圍了。因此，要加強漢字的書寫訓練，做到音、形、義的結(jié)合，并要持之以恒，書寫訓練，做到音、形、義的結(jié)合，并要持之以恒，要講究方法。尤其要在語言環(huán)境中識字、學詞

4、，努力要講究方法。尤其要在語言環(huán)境中識字、學詞，努力培養(yǎng)學生認真識字、寫字的興趣、習慣和能力。培養(yǎng)學生認真識字、寫字的興趣、習慣和能力。92 2、加強課內(nèi)外語言的積累和運用。語言學習離不開、加強課內(nèi)外語言的積累和運用。語言學習離不開文本，除了課外積累外，語文老師要讓學生把平常文本，除了課外積累外，語文老師要讓學生把平常積累的好詞佳句等內(nèi)化為自己的語言，運用于語文積累的好詞佳句等內(nèi)化為自己的語言，運用于語文實踐中，剔除對語言積累的機械識記，同時要把課實踐中，剔除對語言積累的機械識記，同時要把課后的背誦與默寫結(jié)合起來。后的背誦與默寫結(jié)合起來。3 3、加強學生閱讀能力的訓練。二年級學生還不具備、加強

5、學生閱讀能力的訓練。二年級學生還不具備一定的閱讀能力和概括表達能力，而這一能力的獲得，一定的閱讀能力和概括表達能力，而這一能力的獲得，需要老師在平時的課文教學中，要有意識地強化學生需要老師在平時的課文教學中，要有意識地強化學生對文本的理解感悟與訓練。不應把知識填鴨式地傳授對文本的理解感悟與訓練。不應把知識填鴨式地傳授給學生，要讓學生對知識有消化、吸收的過程，要有給學生，要讓學生對知識有消化、吸收的過程，要有對知識感受的時間和空間。對知識感受的時間和空間。104、加強對看圖寫話的指導?？磮D寫話需要學生仔細觀、加強對看圖寫話的指導?？磮D寫話需要學生仔細觀察圖中描繪的人和事，通過自己的想象豐富圖畫內(nèi)

6、容。察圖中描繪的人和事，通過自己的想象豐富圖畫內(nèi)容。習作教學的指導：習作教學的指導：1、要重視激發(fā)學生的寫作興趣，讓、要重視激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生看到題目要求，不畏懼，有東西可寫。學生看到題目要求，不畏懼，有東西可寫。2、要做到、要做到求真，求實，要讓學生說真話。求真，求實，要讓學生說真話。3、是要訓練學生自己、是要訓練學生自己寫作的習慣，善于觀察身邊的人和事，勤于體驗，想寫作的習慣，善于觀察身邊的人和事，勤于體驗，想清楚了再寫。清楚了再寫。4、要加強課外閱讀，讓學生喜歡讀書，、要加強課外閱讀，讓學生喜歡讀書，愛上讀書。在這一點上，語文老師在平時的教學中，愛上讀書。在這一點上，語文老師在平時的教學中，可以向?qū)W生推薦一些好的課外讀物，供學生閱讀?？梢韵?qū)W生推薦一些好的課外讀物，供學生閱讀。5、要堅持作文訓練，做到常抓不懈，常寫，常練，學、要堅持作文訓練，做到常抓不懈，常寫，常練，學生自然就不怕寫作了，而且還會有創(chuàng)作的欲望，不吐生自